閱讀習慣培養(yǎng)

記錄女兒2歲3個月-2歲半之間的點滴

英語：牛津樹入了3-5階，很快就讀完了3階段。難度適中，非常喜歡。4階段偏難，倒不是語言方面，而是書里的背景認識已經(jīng)超過2歲半孩子的認知了。精心挑選了一小半拿出來讀，也是非常喜歡。4階段剩下的打算放放，等女兒大點了再拿出來讀；RAZ C也挑出了我認為符合女兒認知的部分讀完了，女兒居然最喜歡《water fight》，每天在家和我演一遍。剩下的部分有關(guān)space，或者其他科普類的，女兒完全沒興趣，打算放放吧，不強推，還是以興趣為主。

和遠在美國做教育的姐姐聊了下，她問了我這么用力學英語目的的什么。靜下心來想想，這真是個好問題。她提醒到我的一點倒是，母語學得好是能輔助二語學習的。這倒是符合蓋兆泉老師的觀念，在母語初步形成體系的時候引入外語的學習是可以提高理解的。想想自己的初心是想培養(yǎng)“雙語寶寶”，而不是忽略中文的學習。

中文：4月初入了博鳥繪本無限次，感覺非常值。我可以無限試錯了。女兒不喜歡？沒事！還了借其他書書。初試兩周，覺得挺好的。到底自己還是功利心重了點，每周10本新書的節(jié)奏，女兒果真并不buy in。10本里真正喜歡的大概也就3-4本。于是打算延長每次借書的時間，畢竟對這個年齡段的孩子來說，精讀還是比單純刷量要符合成長規(guī)律一些。

思維：入了邏輯狗一階段，全家輪番上陣引導，完全不會。決定放放，過段時間拿出來說不定就會了。數(shù)學思維方面，我倒是蠻佛系的并不想太早開始刷題。

運動：滑板車滑地蠻好的了。到底還是我逼了一把就真的學會了。感嘆父母有時候還是要稍微嚴厲一點，不能完全由著孩子的性子來。平衡車還不會，總是找各種理由什么座椅硬了，太重了之類的。隊友又寵溺，狠不下心，慢點還是自己親自去教了，也是心累。

其他：因為疫情的解禁，每天早飯吃好就下樓去玩。回來吃好午飯又出去玩，午睡不睡了，晚上自然睡的早。這樣一來，每天很少讀書的時間了。再加上最近突然對讀書沒有興趣了，有時候拿起書想要親自共讀，女兒會說：媽媽不要讀書，我們一起玩吧?；蛘呶易x了幾頁，就被女兒一把搶走，自己腦洞大開自己編故事。我很慌的，1歲3個月到2歲3個月這一年里，我這么酷愛讀書聽故事充滿好奇心和求知欲的女兒突然就不要讀書了，變了一個人似的，每天在瘋玩和拒絕親子閱讀中度過。為什么會這樣啊？以后會不會一直就是這樣了??？唉，可是還是決定尊重女兒最近兩周的變化，畢竟這個年齡，論起重要性，玩還是大于讀書的。希望后面能慢慢引導吧。

接下來3個月，希望自己和娃都放慢腳步，溫故知新。