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蘭葉春葳蕤

2013

發(fā)布于 2018-11-15 · 圖片6

翻開這本書，童心，躍然紙上。
秋天，漫山遍野的黃、枯黃，然而，四個(gè)小伙伴得到了種子，男孩忙著把種子埋進(jìn)土里，但是，幾天過去了，沒有發(fā)芽；男孩和小伙伴又開始播種，還特意為每一顆種子插上了標(biāo)簽，小狗也種下了骨頭……然而，還是沒有發(fā)芽……
為了不讓小鳥來吃種子，他們特意做了喂鳥器，寫了“請勿踐踏”的牌子不管用，干脆自己去守著……
終于發(fā)芽了……滿眼都是綠色。

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書評

接著, 春天來了

（美）朱莉·福利亞諾著；（美）埃琳·斯蒂德繪 / 二十一世紀(jì)出版社

講述了一個(gè)小男孩在一片枯黃的季節(jié)種下了種子，并經(jīng)歷了漫長的等待，等待種子的發(fā)芽的過程。每一頁的文字不多，卻很好的概括了整個(gè)畫面，并且讓讀者得以想象。不像別的書一樣種下種子就發(fā)芽，而是用了幾頁講述了等待種子發(fā)芽，非常唯美的一本書，孩子可能讀一遍還不太懂，我卻喜歡上了這本書。多讀幾遍，也許孩子就會慢慢理解等待的過程和意義。而且多讀幾遍，孩子還發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)種子沒發(fā)芽，觀察力不錯(cuò)呀！

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陪著蝸牛散步

12歲

書評

接著, 春天來了

（美）朱莉·福利亞諾著；（美）埃琳·斯蒂德繪 / 二十一世紀(jì)出版社

關(guān)于等待的故事，男孩在大地一片枯黃的時(shí)候，播下種子，男孩和同伴一起等待，一起游戲，隨著游戲與等待時(shí)間的推移，可是大地的變化非常細(xì)微，幾乎無法察覺。不過，驚喜在某天早晨發(fā)生了，大地用一片嫩綠響應(yīng)他的期望。非常詩意，每一頁只有寥寥數(shù)字，但畫面內(nèi)容豐富，簡單的畫風(fēng)，透露出來很多信息，這就是圖畫書的魅力。
每天和孩子一起閱讀圖畫書，就是在孩子心里播下種子，短時(shí)間內(nèi)是看不到成果的，需要我們在陪伴孩子成長過程中等待，驚喜會在某一天發(fā)生……

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蘭葉春葳蕤

11歲

想法

暑假大家會考慮帶娃出國游學(xué)嗎？

今年暑假正好要帶妹妹出國，談不上“游學(xué)”，也不去參加高大上的游學(xué)營。
哥哥在國外上學(xué)，于是申請好了簽證，暑假帶妹妹去看哥哥，同時(shí)看看她在一個(gè)全英文的環(huán)境里能不能把口語逼上一個(gè)臺階……
現(xiàn)在在家里，盡量用英文夾雜中文和她對話。

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蘭葉春葳蕤

11歲

想法

來盤點(diǎn)娃今年實(shí)現(xiàn)的英語學(xué)習(xí)“小目標(biāo)”

英語啟蒙晚了，一年級才開始……但是，只要開始了，就不算晚。
牛津樹馬上結(jié)束三級，只剩幾本了；年底前希望完成四級。
現(xiàn)在開始每天朗讀封面的那套書《床頭燈1000詞》，內(nèi)頁大概有3～4個(gè)單詞不認(rèn)識。
聽力和閱讀按部就班，寫作也是按部就班。希望明年有一個(gè)大跨越。

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蘭葉春葳蕤

11歲

書評

暖暖心繪本: 亨利爺爺找幸運(yùn)

丹尼爾·山希爾盧勒，伊沙貝拉·山希爾盧勒，伯吉特·安東尼著；漪然譯 / 湖南少年兒童出版社

什么是幸運(yùn)？什么是幸福？在越來越物質(zhì)化，任何東西都唾手可得的現(xiàn)在，幸福、幸運(yùn)、開心好像離我們越來越遠(yuǎn)了。人所得到的越多，所經(jīng)歷的越多，對幸福，對幸運(yùn)的要求越高，期待越高。
好在對于小孩子來說，他們的快樂，他們的幸福，他們的幸運(yùn)，永遠(yuǎn)都是不花錢的。免費(fèi)的東西反而是最珍貴的，時(shí)間如此，陪伴如此，愛也如此。

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蘭葉春葳蕤

11歲

書評

影子的愿望

（西）安娜·柏妮亞·露易絲繪；齊碩譯 / 吉林美術(shù)出版社

個(gè)人認(rèn)為這是一本給大人看的繪本。這是女兒幼兒園2017年讀書節(jié)期間，從幼兒園圖書館借來看的，我的感觸很深，孩子看的時(shí)候覺得很有趣。我們所看見的，和影子所表達(dá)的，完全不一樣。什么是自己的內(nèi)心？什么是孩子的愿望？我們堅(jiān)持了自己的初心嗎？讀懂孩子的內(nèi)心了嗎？

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蘭葉春葳蕤

11歲

想法

《小學(xué)生必背古詩詞75+80首》你家背咋樣了？

從幼兒園中班的國慶節(jié)假期結(jié)束開始背，推得很慢，大概用了兩年左右的時(shí)間才背完。每天讀三首，兩首舊的，一首新的，這樣滾動來讀、背。其實(shí)，到現(xiàn)在四年級，很多都忘記了。但是好處是：每學(xué)期語文書上學(xué)的詩，她讀兩、三遍就能背了，不用花太多時(shí)間。

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蘭葉春葳蕤

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聊聊“網(wǎng)課下的頭疼事兒” ...

兩娃都不可避免地上了三年網(wǎng)課。哥哥是從初三開始上網(wǎng)課的，好在哥哥從小就是一個(gè)自律的孩子，而且老師們也盯得很緊，每天都是以小組上交作業(yè)，所以中考還是毫無懸念地考取了重點(diǎn)高中。以他的分?jǐn)?shù)，全市所有高中都可以任他選擇，最后他選擇了離家近的排名第三的高中，走讀。高中三年一直斷斷續(xù)續(xù)地上網(wǎng)課，住校生可以在學(xué)校上課，不回家，走讀生只能網(wǎng)課。
妹妹從一年級就開始網(wǎng)課了……老師負(fù)責(zé)，但是上課的時(shí)候，很多同學(xué)發(fā)彈幕，妹妹就很被彈幕吸引。一節(jié)課40分鐘，孩子們點(diǎn)贊可以幾十萬……這個(gè)是糟心的事情