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friday1103

2010

發(fā)布于 2019-04-09

超級(jí)喜歡這種有多個(gè)選擇分支的書，充滿了探索的樂趣。孩子樂此不疲地把每個(gè)分支都走了一遍，對(duì)于這段歷史爛熟于心，可見書的魅力。

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friday1103

14歲

想法

請(qǐng)問英文書法練習(xí)字體如何選擇?

一般是孩子喜歡什么體，就買什么體。

有段時(shí)間喜歡意大利斜體，練了一陣就感覺進(jìn)步很大。

上個(gè)寒假孩子要寫圓體，我沒給買，怕他用圓體答題，后果太恐怖。

我們進(jìn)入三年級(jí)以后還是持續(xù)會(huì)用格子寫英語作文，這樣孩子鍛煉單個(gè)字母的長短把握會(huì)更好些。

1 2 評(píng)論

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14歲

書評(píng)

Most Dangerous: Daniel Ellsberg and the Secret History of the Vietnam War

Steve Sheinkin / Roaring Brook Press

Steve Sheinkin總能以孩子們喜聞樂見地方式，把nonfiction寫出fiction的引人入勝，連小屁孩都能精準(zhǔn)get他的主旨。真是一位超級(jí)厲害的作家！

下面是小朋友有感而發(fā)。有一種你不讓我干，我偏偏干給你看，的惡作劇式快樂！

4 收藏評(píng)論

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14歲

書評(píng)

歷史深處的民國壹晚清

江城◎著 / 華文出版社

這本書的作者在還原歷史原貌的時(shí)候，很不嚴(yán)謹(jǐn)。在解釋為什么中國官員不與外國人直接打交道的問題上，用了大量“或許”來推測，無法給出有力的史料解釋。也沒有給出自己認(rèn)為最有可能的解釋。

在描述馬嘎爾尼兩次訪華的時(shí)候，說大清并沒有給他平等待遇。就書里呈現(xiàn)的內(nèi)容來看，我覺得，你不遠(yuǎn)千里來人家門前賣貨，別人讓你入鄉(xiāng)隨俗“下跪”，你不樂意就算了，可以一走了之。你又要賣，你賣的東西別人都不用，你賣不成，就搞鴉片戰(zhàn)爭。這根本不是什么“在鴉片戰(zhàn)爭以前，我們不肯給外國平等待遇”，至少從作者在文中呈...

3 1 評(píng)論

friday1103

14歲

想法

聽說讀都很好的娃，拼寫單詞錯(cuò)誤百出，怎么做到拼寫單詞準(zhǔn)確？

如果沒學(xué)自然拼讀，先學(xué)這個(gè)。然后鼓勵(lì)孩子講故事，再鼓勵(lì)他寫下來。越寫越多，自然越錯(cuò)越少。因?yàn)楫吘拐l都希望自己的作品是完美的。

而且以“用”來激勵(lì)學(xué)習(xí)，效果會(huì)非常好。孩子的心靈是主動(dòng)吸收的。因?yàn)橛龅教貏e合用的單詞孩子就會(huì)用心記住。

從寫小故事，到寫小說，都是這樣一步一步來的。雖然不背單詞，但“用”幾次就會(huì)記得很牢。比如：燕尾服，定音鼓，魚雷，這種不算常見的詞都可以這樣記住。

2 2 評(píng)論

friday1103

14歲

想法

有沒有定時(shí)提醒的APP?

蘋果手機(jī)的提醒功能?？梢栽O(shè)定周期性提醒。

還有一種更便利的方法是用蘋果的快捷指令。

比如我每周要上小提琴課，上了課，就要算一次課時(shí)，有時(shí)候老師請(qǐng)假，或者孩子生病就要改時(shí)間。我會(huì)設(shè)計(jì)蘋果手機(jī)里的快捷指令，到了上課的時(shí)間，自動(dòng)推送我，問是不是上過課了，如果是，就自動(dòng)在蘋果的備忘錄里，寫上一筆。

1 1 評(píng)論

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14歲

書評(píng)

魏格納講的大陸漂移的故事

（韓）左容周著；吳榮華譯 / 云南教育出版社

將魏格納發(fā)現(xiàn)的過程娓娓道來，最重要的是一個(gè)理論或者假說，在被不斷證明的過程中會(huì)遇到多少質(zhì)疑和嘲諷。而大膽假說的人指給世人一個(gè)方向，可他自己卻不一定有看到目的地的那一天。

書里面將復(fù)雜的地質(zhì)學(xué)或者地球?qū)W問題（？），講解得讓門外漢也能明白。其中提到不同時(shí)代因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步而發(fā)現(xiàn)的證明數(shù)據(jù)，是怎樣讓一個(gè)“荒謬”的假說，變得合情合理的。各種相互沖突的證明，是怎樣和諧統(tǒng)一的。

整個(gè)過程，比福爾摩斯探案還曲折有趣。

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14歲

想法

小學(xué)高年級(jí)面向雅思、托福等考試，是應(yīng)該繼續(xù)通過閱讀積累單詞還是背單詞？

我覺得FCE的單詞還好，比較常見，而且很多也能猜出來。我們沒有特意背過單詞，但孩子已經(jīng)能總結(jié)很多詞根的意思了。下面是網(wǎng)上看到的FCE的單詞。隨便拍了幾張。

如果科普類讀的多是可以掌握的?，F(xiàn)在覺得真正難的詞是，在特定故事情節(jié)的書里才出現(xiàn)的詞語，比如幾周前跟孩子一起背的，forlorn，jocular，fervent，animosity，bigots。

我們沒打算應(yīng)試，上述背單詞是因?yàn)槔蠋熞蟛疟场?br/>
所以結(jié)論是FCE只要閱讀量大，也是可以不用額外背的。

另外，上面幾個(gè)單詞...

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friday1103

14歲

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14歲

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孩子上了名初，我選擇躺平看完你就知道是不是標(biāo)題黨了。

孩子上了名初，但卻是前所未有的松弛狀態(tài)。

沒有上任何學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，沒有做任何課外輔導(dǎo)書，沒有任何形式的家庭安排學(xué)習(xí)。

從一開始的數(shù)學(xué)小測驗(yàn)在班級(jí)排名中等到最近一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)排名全班倒數(shù)第四。我們依然還是上述的學(xué)習(xí)策略。班主任旁敲側(cè)擊地問他，要不要考慮走讀？這樣可以有更多時(shí)間完成作業(yè)，他回老師，早上也有一部分同學(xué)起很早到教室抄作業(yè)，我只是選擇不抄而已。我在家也跟他說，陪讀或者每天接送你花兩個(gè)小時(shí)之于我都是不能接受的生活狀態(tài)，無他，就是我不愿意，即...