發(fā)布于 2022-04-09 · 圖片3
圖好丑,尤其是螢火蟲,太丑了……故事也很老套,而且文字水平也一般。螢火蟲助人為樂,好蟲有好報,皆大歡喜的結(jié)局。

屬于雞肋書,看一下,能講出一些道理,可以滿足大人給孩子講大道理的欲望。其實,這種道理,又隨處可見。
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2年前
封面就勸退??
2年前
mila媽媽 封面就勸退??
是的,從封面開始拒絕,我看有五星好評,來給補一個不同的看法。
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推薦閱讀

13歲
書評
螢火蟲去許愿
Fang Suzhen, 方素珍 / 中國少年兒童出版社
今日讀《大學(xué)》:
《楚書》曰“楚國無以為寶,惟善以為寶?!?br/>舅犯曰:“亡人無以為寶,仁親以為寶。”
說的是,楚國沒有什么可以當(dāng)作寶貝的,只是把善德當(dāng)作寶貝;流亡在外的人沒有什么可以當(dāng)作寶貝,只是把仁慈當(dāng)作寶貝。
花婆婆?方素珍這本原創(chuàng)作品,螢火蟲的故事溫馨美好,也滲透著這樣的道理。大家的作品,總是簡單而有深意。本書的畫作也是歷經(jīng)四年完成。
螢火蟲亮亮因為燈不夠亮,沒有螢火蟲姑娘注意到他。他去找小仙女許愿,發(fā)現(xiàn)了小仙女的煩惱和困難,盡己之力幫助她,也在這個過程中展現(xiàn)了自己的魅力...
9歲
書評
旁帝經(jīng)典·面具小雞布萊茲系列: 小雞的一千個秘密
[法]旁帝 著;張東曉 譯 / 接力出版社
孩子很喜歡旁帝的書。每本都看得哈哈大笑。這本讀完了我有被觸動到。原來戴面具的布萊茲并不是一只特定的小雞。而是“當(dāng)一個雞寶寶想開玩笑,搗亂,或者讓人驚喜一下,他就戴上面具,變成布萊茲。這個時候沒人知道他是誰,他想干什么就干什么。而一旦摘下面具,他就變成以前那個雞寶寶的樣子了?!?br/>
我想這里的“面具”應(yīng)該是一個釋放天性的按鈕,讓每只小雞按照自己的意愿體驗起不同于日常的生活。為平淡的生活增添更多樂趣。而且每只小雞都有機(jī)會去體驗,就那樣天馬行空地恣意嘻戲。

而遇到麻煩該怎么辦呢?最...
9歲
書評
大腳丫學(xué)芭蕾
[美]埃米·揚 (Amy Young) 文圖;柯倩華 譯 / 河北教育出版社
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,第5篇。

《大腳丫學(xué)芭蕾》講述了天生有一雙超級大腳的貝琳達(dá)追隨內(nèi)心的喜愛,學(xué)跳芭蕾舞的故事。

剛開始貝琳達(dá)被教戲劇的牛老師選中,讓她扮演小丑參加學(xué)校的才藝表演。牛老師覺得貝琳達(dá)的這雙大腳是個優(yōu)勢,“你是個天生的小丑。”

可是強勢的牛老師忽視了或者說她根本就沒發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)的不情愿與難過。當(dāng)貝琳達(dá)意外發(fā)現(xiàn)正在排練芭蕾舞的卡蜜時,她知道自己真正喜歡的是什么。

于是貝琳達(dá)在每天戲劇排練后,自己主動去觀察卡蜜跳芭蕾。然后她回家認(rèn)真地模仿和練習(xí)。而此處插畫補充了文字沒有寫...
9歲
書評
你長大之前必讀的66本書(第一輯):木偶奇遇記(6-9歲)
(意大利) 卡洛·科洛迪 著;任溶溶 譯 / 人民文學(xué)出版社
昨天晚上剛買了英諾森提繪圖版的《木偶奇遇記》,作為顏控,即使在聽說這個版本的翻譯不大好的前提下,經(jīng)過對比后,依然入手了。(其實以前我快翻過這個版本,沒覺得翻譯的有多糟糕)。

從偶像那知道了大而美版的,據(jù)說這個版本倍受推崇的原因是譯者是任溶溶(直接由意大利文翻譯的版本,而其他版本大多是由英文轉(zhuǎn)譯的)。外加插圖精美(由《魔戒》的插畫者、電影《星球大戰(zhàn)》的海報設(shè)計者來繪制)。我看了一下畫風(fēng),我不是很喜歡,尤其是先看過英諾森提版的。

于是我找到這本由任溶溶翻譯版本的故事來讀。這本...
9歲
書評
自驅(qū)型成長
威廉·斯蒂克斯魯?shù)?,奈?#183;約翰遜 / 機(jī)械工業(yè)出版社
我非常喜歡“腦內(nèi)有乾坤”這節(jié)。從腦科學(xué)的角度詳解了壓力產(chǎn)生的原委?!霸趯ψ约喝狈π判牡臅r候,了解一些腦科學(xué)能讓孩子明白,他們的行為在很大程度上源自化學(xué),而非性格?!?br/>
這幾年讀書反思我也知道只有內(nèi)心的愛豐盈了,才會真正的懂得愛,才會有能力愛自己,更有勇氣愛別人。而家應(yīng)該是讓孩子得到這種愛的滋養(yǎng)的地方,也是一個讓孩子安心學(xué)會愛的地方。

可是這些道理聽起來其實還是有點雞湯味。而從腦科學(xué)角度來看,以及通過陳忻老師的講解,令我豁然開朗?!盀槭裁丛诤⒆有r候不能傷害他,打他?”(陳忻...
9歲
書評
蔡皋的繪本世界: 干將莫邪
(東晉) 干寶 著;蔡皋 繪 / 中國少年兒童出版社
第二次讀,涵涵依然感到害怕。這次我特意去查了典故,這才發(fā)現(xiàn)自己把書名讀錯了。翻了幾個版本的典故,還是《搜神記》中演繹的最為靈動。對照本書發(fā)現(xiàn)少了兩個很重要的細(xì)節(jié):1.“即自刎,兩手捧頭及劍奉之,立僵?!倍谶@之前一段是:【客有逢者,謂:“子年少,何哭之甚悲耶(yé)?”曰:“吾干將、莫邪子也,楚王殺吾父,吾欲報之!”客曰:“聞王購子頭千金,將子頭與劍來,為子報之。”兒曰:“幸甚!”】這時的自刎是何等的決絕與豪邁。而繪本中是壯士同情赤鼻可以為他報仇,前提是要他兩樣?xùn)|西——寶劍還...
9歲
書評
母親傳承給孩子的四季生活
麻希 著 聯(lián)合讀創(chuàng) 出品 / 北京聯(lián)合出版公司
我覺得這本有點類似簡化版的《教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里》。

總想給孩子帶來更多的體驗,其實很多美好正靜悄悄地流淌在日常的吃穿住行中。帶著孩子來捕捉一絲生活的煙火氣。多一份靜心地感受,也許就能夠少一份理所當(dāng)然??旃?jié)奏下的一點慢生活,大人與孩子都很需要。
9歲
書評
不要打開這本書
[澳] 安迪·李 文,[澳] 希思·麥肯齊 圖,敖德 譯 / 江蘇鳳凰美術(shù)出版社
38:《不要打開這本書》,這本互動性很強。從一看到書名涵涵就開始好奇,“為什么不要打開這本書呢?”

小怪物一出場就請求不要繼續(xù)翻書了。接著往下翻,小怪物的語氣越來越重:強烈請求——憤怒——恐嚇——威脅——無計可施,生氣中——繼續(xù)威脅(要向翻書的孩子父母告狀)——痛哭流涕地請求……

每次要翻頁前我都會詢問涵涵,要不要繼續(xù)翻了?她都會認(rèn)真地思考,然后堅定地說:“翻!要不然我就不知道會發(fā)生什么事!”循環(huán)往復(fù),樂此不疲啊。

看到最后小怪物變成青蛙了,涵涵說:“哎呀,怎么會這樣?...
9歲
書評
討厭黑夜的席奶奶
[美]凱利·杜蘭·瑞安 文;[美]阿諾德·洛貝爾 圖;林良 譯 / 河北教育出版社
84:《討厭黑夜的席奶奶》,一個成功地勾起涵涵好奇心的故事。讀完一遍,她又要求我讀一遍,然后再讓我讀一遍。她就是好奇——席奶奶到底為什么會討厭黑夜?而涵涵覺得黑夜非常美好呀。

故事中的席奶奶因為討厭黑夜,就連帶著討厭在黑夜中出現(xiàn)的各種東西。她帶著這份深深的厭惡開始與黑夜進(jìn)行斗爭。

席奶奶很聰明,行動力也很強,她想方設(shè)法,竭盡所能地想要趕走黑夜……“但是黑夜理都不理她”……

席奶奶整夜都在斗爭中度過。當(dāng)太陽升起時,她卻因為整夜皺著眉在拼命,“已經(jīng)累得無心享受白天的快樂了。...
9歲
書評
跌跌撞撞小怪物
朱西·夸倫吉,張亦非(譯) / 新星出版社
翻開前后環(huán)襯都是充滿童趣的涂鴉,涵涵說這和亞瑟書(《亞瑟有點煩》系列)很像。記得在《園丁與木匠》中提到過“混亂是孩子生活的主旋律。19世紀(jì)的浪漫主義卻把混亂視為自由、創(chuàng)新和創(chuàng)造力的源泉。浪漫主義者同樣歌頌童年,對他們來說,兒童是混亂美德的典
范?!?br/>
書中的小怪物因為獨自嘗試各種“新玩法”時遇到了不少意外:在桌子下邊蹦,結(jié)果撞得又腫又痛;跳沙發(fā),卻跌得直哼哼;好奇地摸了插座,而遭到可怕的電擊……探索不停,意外頻出。

最后媽媽抱起了小怪物,給他講起背包的故事,原來“每次小事故...
螢火蟲去許愿
作者:Fang Suzhen, 方素珍
出版社:中國少年兒童出版社
出版時間:2013-05
Daybreak 123
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