我家哥哥學(xué)琴七年多了。
六年琴童的彎路與反思 
最初學(xué)琴是因為幼兒園老師說孩子樂感不錯，建議學(xué)學(xué)樂器（事實證明，其實孩子真不太有天分，反倒是感覺騎虎難下，不得不學(xué)）
學(xué)琴路上彎彎繞繞，磕磕絆絆，真是一段血淚史，多少次都想放棄。尤其是高年級以后，要學(xué)的東西很多，每天一小時練琴實在有困難，而且孩子也沒什么成績，真是分分鐘想放棄，全靠一點點不切實際的幻想堅持著（主要不舍得前期投入的時間和金錢打水漂）。
至于學(xué)琴的目的，最初只是想別浪費孩子天賦，同時促進大腦突觸的連接；
隨著投入的成本增加，就有點期待——萬一孩子能一鳴驚人呢；
隨著接觸的琴童增加，比賽+考級似乎成了學(xué)琴的必要目標(biāo)，考級~拿獎~考附中~藝考……；
隨著失望次數(shù)的增加，堅持下去只是不想前期投入打水漂……
升入初中以后，我們又很認真的考慮放棄這個問題。因為覺得就算學(xué)下去，無非也就是考過10級而已，孩子真的沒太有天分，對鋼琴的熱愛也沒有到非它不可的程度，不如及時止損吧。老師很誠懇的挽留，她還是對哥哥有些期待的。老師還說未來需要的是復(fù)合型人才，音樂、藝術(shù)都是重要的一環(huán)，如果現(xiàn)在放棄真就是放下再也拾不起來了，不如再堅持一下。所以我們又堅持了，不過最多堅持到初二暑假。因為初三要備考，高中都要住校，學(xué)琴基本是不可能的。
現(xiàn)在我家對學(xué)琴的目的就是“為孩子保留一個機會”。
哪怕將來生活不順至少有門技術(shù)，就算做個陪練也能賺點錢。
如果將來孩子從事別的工作，鋼琴也可以是他傾訴的窗口，放松的方式。
也許以后孩子對音樂有更多興趣，想從事音樂相關(guān)的工作，比如編曲、錄音之類，鋼琴也是基礎(chǔ)。
如果將來孩子從事那種需要復(fù)合型技能的工作，也許也會需要音樂基礎(chǔ)。