畫(huà)面簡(jiǎn)單明快，語(yǔ)言只有”好消息““壞消息”這兩句，卻闡述了一個(gè)福禍相依的道理。書(shū)中的哲理她現(xiàn)在還不明白，只是讓孩子對(duì)辯證思維有一個(gè)初步的接觸。 值得一提的是環(huán)襯也很用心，就是這本書(shū)的梗概，讀完故事以后，可以把書(shū)翻到環(huán)襯來(lái)讓孩子看圖說(shuō)話(huà)，進(jìn)行語(yǔ)言和記憶力的訓(xùn)練。 孩子看的很認(rèn)真，樂(lè)的前仰后合的，看完還央求我”媽媽再講一遍吧。”她還會(huì)自行闡述書(shū)中的畫(huà)面，做一定的發(fā)揮，比如說(shuō)壞消息是被熊追，她開(kāi)始背we are going on a.bear hunt，壞消息是掉水里了，她很認(rèn)真的...
推薦給所有正在經(jīng)歷t2的媽媽看，更推薦給所有自己帶孩子的媽媽看。 畫(huà)風(fēng)溫馨，語(yǔ)言溫馨，然而孩子做的事卻并不那么總讓人覺(jué)得溫馨。比如自己吃飯，卻撒的到處都是，比如幫忙晾衣服，卻把衣服拖到地上弄的都是泥，比如去超市，媽媽在一邊挑菜，孩子卻把雞蛋往地上扔……所有這些我都經(jīng)歷過(guò)，所以覺(jué)得這本書(shū)真實(shí)又心酸，就是我們的日常。 可是又能怎么樣呢？看看窩在懷里的這個(gè)溫溫軟軟的小身子，聽(tīng)她奶聲奶氣的說(shuō)i love you，再多的勞累和惱火，也只能化為一句i love you too了
2017
2015
