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大妞愛(ài)分享
2016
發(fā)布于 2022-02-07 
你說(shuō)對(duì)了，這就是種錯(cuò)覺(jué)。
問(wèn)我買(mǎi)書(shū)的客戶也經(jīng)常會(huì)有這種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得要不停的上難度。我時(shí)常勸他們要多多平行甚至倒退回去，好心被認(rèn)為是為了賣(mài)書(shū)。唉!

語(yǔ)言是一種復(fù)合性多維度的綜合體，不是單一指標(biāo)能量定的。
二小姐和在美國(guó)大小姐一聊就很明顯，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)詞匯量差的太多太多。
就二小姐這水平，去國(guó)外依舊雷打不動(dòng)至少半年補(bǔ)課
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2年前
你們是在用天天跳繩記的嗎？
2年前
親說(shuō)的特別對(duì)，本來(lái)打算快速讓孩子讀到初章，現(xiàn)在覺(jué)得真心沒(méi)必要。完全是為了滿足自己的虛榮心，慢慢平級(jí)拓展吧
2年前
可能難度級(jí)別是一個(gè)很容易衡量的標(biāo)準(zhǔn) 而且會(huì)覺(jué)得越多越好，所以會(huì)容易陷入打怪升級(jí)模式
2年前
cher非非 可能難度級(jí)別是一個(gè)很容易衡量的標(biāo)準(zhǔn) 而且會(huì)覺(jué)得越多越好，所以會(huì)容易陷入打怪升...
和刷題一樣，特別容易產(chǎn)生滿足感
2年前
大妞愛(ài)分享 和刷題一樣，特別容易產(chǎn)生滿足感
哈哈 像上癮一樣
2年前
說(shuō)的很對(duì)
2年前
受教了，娃正在開(kāi)始中章書(shū)，感覺(jué)有點(diǎn)吃力，考慮是不是倒回去多讀幾十本初章書(shū)。
2年前
圖巴 受教了，娃正在開(kāi)始中章書(shū)，感覺(jué)有點(diǎn)吃力，考慮是不是倒回去多讀幾十本初章書(shū)。
要相信自己的直覺(jué)
2年前
Flywind1220 親說(shuō)的特別對(duì)，本來(lái)打算快速讓孩子讀到初章，現(xiàn)在覺(jué)得真心沒(méi)必要。完全是為了滿足...
經(jīng)度緯度深度一樣重要
2年前
大妞愛(ài)分享 經(jīng)度緯度深度一樣重要
????????確實(shí)，一定謹(jǐn)記這句話
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7歲
想法
我覺(jué)得閱讀很容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得超越了本土娃了，其實(shí)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境沒(méi)在純國(guó)際學(xué)校是不太可能的。語(yǔ)言有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)和讀屬于輸入是簡(jiǎn)單的，說(shuō)和寫(xiě)才是難的，就像會(huì)聽(tīng)相聲和說(shuō)相聲，會(huì)聽(tīng)歌和會(huì)唱歌的區(qū)別，說(shuō)和寫(xiě)要趕上本土娃才是真正考驗(yàn)的部分。
11歲
想法
首先，ar是米國(guó)學(xué)生的平均水平，這個(gè)平均包括所有人種，所有地區(qū)的所有人。正如我國(guó)教育水平差距很大一樣，米國(guó)私立學(xué)校經(jīng)營(yíng)家庭的孩子，ar水平絕對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均值的。私立學(xué)校三年級(jí)推薦書(shū)目的蘭斯大概在800左右
其次，米國(guó)孩子的閱讀是個(gè)加速的過(guò)程，低年級(jí)水平比較低，國(guó)內(nèi)強(qiáng)力雞血比較容易趕上，但是到了6年級(jí)左右，閱讀量和難度陡然加大，到九年級(jí)以后，讀物的思想深度方面，難度與成年人無(wú)異
9歲
想法
至今也沒(méi)去關(guān)注過(guò)各種指數(shù)指標(biāo)，反正只要是娃感興趣的主題我一向都是不分級(jí)轟炸，只管搜羅書(shū)籍。上次花友推薦的電子書(shū)網(wǎng)站真的打開(kāi)新世界，我自己跟著娃的主題走，讀了好些，學(xué)到很多。就這樣大人孩子一起都得到了提高，還可以和外國(guó)朋友嘮嗑時(shí)發(fā)揮發(fā)揮，督促對(duì)方娃娃也多讀書(shū)哈哈哈!
1 2 3
9歲
想法
純看自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的吧，我就希望他可以掌握英文這門(mén)工具，我兒子都沒(méi)怎么測(cè)吧，7歲，現(xiàn)在raz馬上讀完g，每次都堅(jiān)持做題，牛津樹(shù)讀六，橋梁可以讀the last firehawk了，雖然有點(diǎn)費(fèi)勁但是可以基本通讀，我和他就輪流一人一章的讀，聽(tīng)力我有給他下載哈利波特的第一部，跟聽(tīng)了一本之后，只要沒(méi)有過(guò)于復(fù)雜的生詞，他也直接可以聽(tīng)懂，但是寫(xiě)作和背單詞基本就還沒(méi)加碼，想等一等，但我覺(jué)得他可以享受閱讀的樂(lè)趣，也不怕說(shuō)英文，我覺(jué)得就很有用了
8歲
想法
我覺(jué)得蘭斯指數(shù)只能算是閱讀書(shū)籍的一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。一路分級(jí)閱讀過(guò)來(lái)，進(jìn)入初章之后接踵而至的大量沉浸式閱讀，確實(shí)會(huì)在閱讀水平上有質(zhì)的飛躍，然而要想和母語(yǔ)人士一樣的水平，光靠這樣閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力如果是以母語(yǔ)為目標(biāo)，是需要像母語(yǔ)人士一樣的付出。想想看，伴隨著中文環(huán)境從小到大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)程度。
6歲
想法
國(guó)外平均水平確實(shí)低 1. 平均分不是中間值，作為雞娃的參考價(jià)值不高。
2. 橫向比較不如縱向比較，自己比自己，看到進(jìn)步，這個(gè)參考價(jià)值才高。
3. 閱讀能力不代表語(yǔ)言綜合水平，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要整體評(píng)價(jià)。
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2016