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qq荳?鳳

2019

2014

發(fā)布于 2017-01-06

每天午睡還不清醒的時(shí)候開始講，講完就徹底醒了也高興了。遇到困難不斷克服是好主題，每次會加一句，那不打熊了？她會接oh no。按照書里的場景抱著她邊講邊模擬，最后back時(shí)候的快節(jié)奏她會很開心，總會關(guān)注熊追上了沒有，會注意到?jīng)]有關(guān)門，會關(guān)心最后熊去哪里了
兩歲兩個(gè)月寶寶很喜歡

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帥帥媽15

9歲

書評

We're Going on a Bear Hunt

Michael Rosen, Helen Oxenbury / Walker

沒想到2歲半的兒子大愛這本書，喜歡看圖，喜歡聽音頻，音頻的節(jié)奏開始是激昂的，寓意著全家出動(dòng)去捉狗熊，充滿期待，要著一只大狗熊，一家人歷經(jīng)各種險(xiǎn)境穿越草地，河流，暴風(fēng)雪，森林等，終于看到了一只大狗熊，當(dāng)與熊對視的剎那，一家人立刻決定回撤，慌忙沿原路返回，這個(gè)情節(jié)音頻節(jié)奏緊張，快速，孩子一聽到這里就呵呵笑，好像看到了一家人狼狽落逃的情景，最后？一家人躲進(jìn)進(jìn)臥室藏在被窩里，狗熊默默的離開了，兒子補(bǔ)充說“再也不去捉狗熊了，嚇?biāo)懒恕惫????

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鳳梨媽媽陪娃記

5歲

想法

一起來獵熊 We're Going on a Bear Hunt

今天我要分享這本非常非常經(jīng)典的、可以唱起來、玩起來的繪本W(wǎng)e are Going on a Bear Hunt

一位爸爸帶著孩子們一路跋山涉水去獵熊，最后終于看到了熊，結(jié)果大家卻被嚇得一路跑回家。最后只留狗熊一個(gè)落寞的背影在沙灘上。各位小朋友，你們能想到它落寞的原因嗎???

這本書獲獎(jiǎng)無數(shù)，因?yàn)閷τ鴥和膶W(xué)的貢獻(xiàn)，作者邁克爾于2007年獲得“童話桂冠詩人”榮譽(yù)稱號。

在2014年，為慶祝本書出版25周年，出版...

0-3歲英語啟蒙

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逸書房

13歲

書評

We're Going on a Bear Hunt

Michael Rosen, Helen Oxenbury / Walker

0807 驚喜新書
語言的巧妙重復(fù)使故事很容易理解：前半部分充滿了期待，勇敢地去hunt bear，還強(qiáng)調(diào)是big one??，見到bear的時(shí)候，整個(gè)氛圍180度大轉(zhuǎn)彎，趕緊返跑，語速加快，孩子也跟著緊張地讀到鉆被窩里????，然后??走了，孩子緩過神來問我“媽媽為什么他們要跑呢？”然后，我開始給他講我自己曾經(jīng)在Buffalo Mountain爬山時(shí)Ben和Lorry與??的故事。

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Q橙

15歲

書評

We're Going on a Bear Hunt

Michael Rosen, Helen Oxenbury / Walker

孩子看著書，覺得自己讀下來有困難。先讓他聽了幾天錄音，再告訴他前半部分有七句話不斷重復(fù)，只有涉及遇到的具體困難的兩句話和擬聲詞不斷變化。發(fā)現(xiàn)熊后，back through后的擬聲詞再次重復(fù)前面的。最終，兒子讀了下來（1月15日）。太經(jīng)典的書了，看到最后藏在被窩里的畫面，覺得這也是哄孩子睡覺的繪本。同時(shí)發(fā)現(xiàn)首頁的海灘與末尾的對應(yīng)。

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悠然2013

11歲

17歲

書評

We're Going on a Bear Hunt

Michael Rosen, Helen Oxenbury / Walker

最近悠悠同學(xué)喜歡這本書，幽默搞笑，朗朗上口，我們一邊讀一邊表演。一家人歡天喜地的要去桌狗熊??，一路上遇到各種困難，經(jīng)過草地，深河，泥地，深林，暴風(fēng)雪，最后終于達(dá)到熊的洞穴，遇到一只熊，結(jié)果嚇得一路狂奔按原路返回，熊跟著一路追過來，一家人跑到家忘了關(guān)門，返回去關(guān)門時(shí)和熊的距離僅僅是一扇門的厚度，看的人好驚心動(dòng)魄，最后一家人都躲進(jìn)被窩說再也不捉熊了，只有可愛的小寶寶躺在床上舉著毛絨玩具熊非常開心，她“捉”到熊了！最后是大熊寂寞離去的背影。很多細(xì)節(jié)，讓小朋友在讀讀過程中大笑不止。...

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Alicia643

13歲

書評

We're Going on a Bear Hunt

Michael Rosen, Helen Oxenbury / Walker

這是一本深受小朋友喜愛的繪本，也是一本可以唱出來的英文繪本。書中用節(jié)奏性強(qiáng)的表現(xiàn)聲音的擬聲詞，利用反復(fù)重復(fù)的方式，讓小寶寶們在閱讀的過程中享受韻律的美感，只要讓孩子多聽幾遍，孩子們就會嘰嘰喳喳把故事唱誦出來。

作者的高明之處在于，除了能講述一個(gè)完整的故事，還能把故事中穿過草地，跨過溪流，踏入泥潭，穿進(jìn)黑森林，步入風(fēng)雪，摸黑入山洞的動(dòng)態(tài)情節(jié)逼真的呈現(xiàn)給孩子們，使人讀起來身臨其境。