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Zed＆Zelda
2014
發(fā)布于 2016-12-26 
這本必須說(shuō)一下…?！袗?ài)了，我都讀的笑的前仰后翻…可能最近聽的ready,Freddy外加咽炎后遺癥，讀的聲線會(huì)往那個(gè)張狂的模式靠~某熊笑的前仰后翻的頂個(gè)蘋果都可以這么好玩~一口氣讀了其他蘇斯~然后我又陣亡了………
”媽媽難一點(diǎn)的這個(gè)其他的書在哪?”
”以后再看……”
”你是不是藏起來(lái)了”
(虧好我收到雜物間了~這個(gè)孩子在書柜各種不停地找就是找不到~)

另原書音頻也不錯(cuò)…回頭給他聽上~天天媽媽讀都快把媽媽逼成破鑼嗓聲優(yōu)了。
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推薦閱讀

8歲
書評(píng)
Ten Apples Up on Top
by Dr. Seuss, writing as Theo LeSieg,illustrated by Roy McKie / HarperCollins children's books
推薦！兩歲十個(gè)月的娃超喜歡！用詞簡(jiǎn)單，押韻，加之句式不斷的重復(fù)，讀起來(lái)朗朗上口。情節(jié)也生動(dòng)有趣，結(jié)尾更是出乎意料。這本書也特別適合學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字，以及幫助孩子體會(huì)數(shù)字之間的遞增關(guān)系。目前孩子要求每天至少讀兩遍，真愛(ài)了！
10歲
想法
沒(méi)怎么雞娃……所以目測(cè)沒(méi)有用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法。

閱讀本身孩子就是剎不住車的要書，我所做的則是偶(jing)爾(chang)給他點(diǎn)反作用里(*′艸`*)也就是傳說(shuō)中的拖后腿，有時(shí)候延遲滿足，有時(shí)在孩子興致還挺高的時(shí)候尥蹶子，感覺(jué)能看書本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)\(//?//)\現(xiàn)在讓他復(fù)習(xí)，饑渴療法偶爾買本新書算獎(jiǎng)勵(lì)(′▽`〃)

曾經(jīng)打算用獎(jiǎng)勵(lì)法，激勵(lì)一下飯?jiān)⒆雍煤贸燥埲欢翢o(wú)作用。

獎(jiǎng)勵(lì)……墳場(chǎng)……

那時(shí)候就發(fā)覺(jué)這貨不吃這一套，除非是他自己喜歡的東西才會(huì)全情投入，獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)，人根本不...
10歲
書評(píng)
美國(guó)家庭萬(wàn)用親子英文
洪賢珠 / 國(guó)際學(xué)村出版社
個(gè)人建議是媽媽爸爸們學(xué)習(xí)～在家實(shí)踐運(yùn)用～學(xué)語(yǔ)言得耳榮目染，天天放個(gè)音樂(lè)音頻磨耳朵真心不如家長(zhǎng)和孩子交流幾句。不要說(shuō)不會(huì)，幾個(gè)句子都背不下來(lái)，那就不要對(duì)孩子要求過(guò)高。
這個(gè)書隨是韓國(guó)人寫的，但對(duì)于入門級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是大有用處。
10歲
想法
這么早“搞定”有必要么？ 有必要，初中幾門加上來(lái)，深度也上去了，哪還有時(shí)間佛系弄英語(yǔ)呀，所以最好在小學(xué)階段把三門中比較好弄的英語(yǔ)先解決掉，數(shù)學(xué)需要開竅大家都懂的，硬來(lái)效果不好，語(yǔ)文需要積累而且深度上要求要比英文高，那么能夠?yàn)槲磥?lái)節(jié)省點(diǎn)時(shí)間的不言而喻。英語(yǔ)又能開拓眼界又可以提升應(yīng)試能力一舉兩得哈~

掌握好度，妥妥得~

當(dāng)然配圖我家還沒(méi)開始，這些都是先存著，小學(xué)中期開始弄起來(lái)，暫時(shí)我家還是刷認(rèn)字階段。
10歲
想法
由于家里那只熊孩子是交際花類型，所以憑這一塊的"實(shí)噠"，我是放手讓他了解身邊人，能接觸到的、看到的人的職業(yè)，就閑聊(●｀ 艸 ′)?！井?dāng)然要能跟國(guó)外一樣沒(méi)事搞個(gè)職業(yè)講座什么的，帶孩子體驗(yàn)就好了，在這邊我曾帶著孩子站在消防局那邊瞄著，就被哄走了(,,?? . ??,,)學(xué)校做消防演習(xí)目測(cè)最多就是門衛(wèi)爺爺演示一下滅火器(?????)】

偶爾跟他聊聊以前人的職業(yè)，有些落寞逐漸消失的，有些新興職業(yè)，還有些千奇百怪的職業(yè)(o′罒`o)比如我跟孩子說(shuō)日本有專業(yè)的地鐵推手的時(shí)候。他是"W...
10歲
想法
娃的廣播由于暫時(shí)不適合收快遞于是停了，又繼續(xù)改成有聲小說(shuō)，早晨賴床時(shí)候聽……每天能賴2-3個(gè)小時(shí)（ ?ω?)=つ≡つ

這次聽了這兩套，小紅帽是我以前很喜歡的，所以拿給娃聽，而Jack我自己是沒(méi)聽下去，小紅帽聽完后娃說(shuō)要找同類型的，于是乎就把Jack給他聽，前面真是不好玩，我準(zhǔn)備給他換，然而??說(shuō)再忍耐忍耐，以前的dragon rider不是越到后面越好玩么？于是我們繼續(xù)聽著，目前感覺(jué)真是越來(lái)越有趣了~
10歲
想法
如何選擇適合孩子的音頻？ 確定孩子目前的聽力能力
大概能聽懂什么級(jí)別的材料，i+1的原則。
(i+1也沒(méi)那么死板，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)給個(gè)音頻娃能不能聽下去，基本就可以判斷了，興趣也可以把這個(gè)1擴(kuò)大化，所以選擇上多試試就好了，不過(guò)基礎(chǔ)特別差連500詞匯量都沒(méi)有的娃，我覺(jué)得最好不要傻磨了把身邊肉眼可見(jiàn)物件的英語(yǔ)詞匯查一查，簡(jiǎn)單句子多說(shuō)一說(shuō)，可以看動(dòng)畫的稍微看些視頻，多感官調(diào)動(dòng)積累，等程度到了，順?biāo)浦劬托小?

確定目標(biāo)
積累語(yǔ)素(瞎磨階段)or泛聽or精聽
娛樂(lè)嘗鮮還是打基礎(chǔ)學(xué)得亦或是拔高

前兩項(xiàng)確定的基礎(chǔ)上應(yīng)...
10 11 17
10歲
書評(píng)
Polar Bear and the Snow Cloud
Jane Cabrera / Pan Macmillan Childrens
由于經(jīng)常去極地世界~大多都能看到傻傻的北極熊在那邊對(duì)著人瘋狂點(diǎn)頭(也不知道是不是示威??)，寶寶就很喜歡這個(gè)動(dòng)物啦~
看到封面的時(shí)候就polar bear喊了起來(lái)~北極熊和小云朵的故事(其實(shí)是云朵君幫北極熊找小朋友的故事)，不禁想到小時(shí)候"你跟他玩我就不跟你玩"，看人家云朵君多無(wú)私啊，真正的朋友應(yīng)該是這個(gè)樣子的~
對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)云朵君就是超級(jí)大巧手什么都可以做~而最后通過(guò)小雪片讓北極熊找到伙伴，achooo那段寶寶看的超級(jí)開心~
這本書我讀起來(lái)非常的舒服~畫風(fēng)萌萌噠~
10歲
想法
7月份的娃……，……

入園沒(méi)感覺(jué)太大差距，就是近期才逐步發(fā)覺(jué)寫字以及數(shù)學(xué)方面跟班上一些大一些的比是存在差距的。(當(dāng)然跟我們一直以來(lái)的放養(yǎng)主義還是有一定的關(guān)聯(lián))。

老師要我們?cè)诩壹訌?qiáng)練字，確實(shí)是出于好心，因?yàn)楦嗌虾⒆颖绕饋?lái)，寫的明顯慢而且不夠美好??，加上要跟其他娃一起入小學(xué)，老師擔(dān)心吃虧。

當(dāng)然，我家在家依然不會(huì)練字，而是加了識(shí)字，培養(yǎng)一些習(xí)慣(收心)，在比較能出成績(jī)的地方下功夫，明顯由于年齡，發(fā)育等硬軟件導(dǎo)致的短板放寬時(shí)限，采用迂回策略(比如我家娃在家會(huì)畫畫，拼樂(lè)高...
10歲
書評(píng)
My First Brain Quest, Revised 4th Edition
Chris Welles Feder, Susan Bishay / Workman
很迷你的卡片式小書～
大大的滿足了我家寶寶盡在掌握的Feel~
不過(guò)對(duì)于他來(lái)說(shuō)也只是走馬觀花的過(guò)一下～
封面到底是猴子還是大猩猩這個(gè)讓咱們母子兩糾結(jié)了很久很久??
先有個(gè)總圖大概的告訴你框架（時(shí)間地點(diǎn)人物物件）
然后細(xì)分一張卡片上三個(gè)小圖～問(wèn)東西名稱，問(wèn)事件，偶爾再問(wèn)問(wèn)大小顏色這些小寶寶可以完美的用手指解答的圖。請(qǐng)?jiān)徫业恼Z(yǔ)言組織能力

總之～相當(dāng)?shù)耐扑]～
Ten Apples Up on Top
作者:by Dr. Seuss, writing as Theo LeSieg,illustrated by Roy McKie
出版社:HarperCollins children's books
出版時(shí)間:2003-08
Zed＆Zelda
Zed＆Zelda
2014
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