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Skye0302
2018
發(fā)布于 2022-07-10 · 圖片4

趣味地學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句

the Thanksgiving the Jacks built，學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句的好繪本，語(yǔ)法和情節(jié)兼而有之。
這本繪本很有趣，句子不斷擴(kuò)大變長(zhǎng)
隨著故事發(fā)展，人物增加，事件增加，定語(yǔ)從句逐級(jí)變長(zhǎng)，雖然句子長(zhǎng)，但好像沒(méi)有影響小七理解。好的繪本就是這樣，在快樂(lè)中獲取知識(shí)。
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推薦閱讀

4歲
書(shū)評(píng)
Why?
Tracey Corderoy
Why

這本繪本是由英國(guó)繪本大師特蕾西·科德里創(chuàng)作的，是一本能夠讓那些對(duì)未知世界充滿(mǎn)好奇心，熱愛(ài)問(wèn)“為什么”的小朋友們產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的繪本。故事的主人公艾奇和所有的小朋友一樣，對(duì)未知世界充滿(mǎn)好奇心，“為什么膠水黏黏的”“為什么東西掉在地上會(huì)打碎”……看到繪本里的艾奇，有沒(méi)有讓我們家長(zhǎng)聯(lián)想到自己家寶寶無(wú)敵連環(huán)問(wèn)的時(shí)候呢？

在為孩子講這本繪本時(shí)，有3需要注意

1.小犀牛會(huì)對(duì)各種事情好奇，比如蹲在地上拿著放大鏡觀察螞蟻是孩子對(duì)細(xì)微事物的好奇、將玻璃打碎時(shí)發(fā)出的聲音是孩子對(duì)各種聲...
匿名花友
想法
三本好看的繪本 ?《開(kāi)往奇跡的巴士》：告訴孩子幸福就在日復(fù)一日的生活中，看你怎么挖掘
?《抓不到老鼠的貓》：即使是貓抓不到老鼠也很正常，可能你更擅長(zhǎng)的還在奔向你的路上
?《出發(fā)吧！水怪號(hào)》：摩西奶奶效應(yīng)，想做一件事就立刻去做，什么時(shí)候開(kāi)始都不晚
感知力、分享力、行動(dòng)力、創(chuàng)造力、好心態(tài)……這些人生必備的能力都被作者巧妙地寫(xiě)進(jìn)了故事情節(jié)里！
如果你仔細(xì)看圖，就會(huì)在角角落落里發(fā)現(xiàn)皮卡丘、宮崎駿、蠟筆小新、寶可夢(mèng)的身影，好多彩蛋??！#繪本閱讀# #故事繪本#
6歲
想法
語(yǔ)文數(shù)學(xué)，慢慢來(lái)… 今天上了一節(jié)數(shù)學(xué)體驗(yàn)課，學(xué)會(huì)了abab的規(guī)律。
上了編程體驗(yàn)課，學(xué)會(huì)了跳躍和向右移動(dòng)，還有錄音發(fā)出音效。但是我理解的編程還是編寫(xiě)代碼，這個(gè)有點(diǎn)兒像游戲積木拼搭了。
今天學(xué)習(xí)了幾本中文繪本。
在猶豫要不要入幼小銜接的教材。寶寶兩歲三個(gè)月，不確定是用幼小銜接的教材還是數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槿肓似咛镎妫瑢殞毑幌矚g。
貼篇舊回答??

入門(mén)看圖寫(xiě)話(huà)，不推薦任何參考的工具書(shū)或輔導(dǎo)書(shū)，親子閱讀繪本時(shí)便可開(kāi)始起步。

在看圖寫(xiě)話(huà)之前，先要練習(xí)看圖說(shuō)話(huà)；如何看圖說(shuō)話(huà)，需要訓(xùn)練觀察力?？梢噪S便挑一張繪本中的插圖，可以參考原故事的情節(jié)，也可以完全跳脫出來(lái)另起爐灶，按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序耐心地引導(dǎo)孩子說(shuō)出相應(yīng)的句子，再逐步展開(kāi)，加上細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓內(nèi)容更加豐富。

在這過(guò)程中，家長(zhǎng)與其要求孩子怎么怎么做，不如親自示范，讓孩子實(shí)現(xiàn)從復(fù)述到模仿，逐漸進(jìn)步到大膽地?cái)⑹龀鲎约旱南敕ǎ缓秃⒆幽阋痪湮乙痪涞剡M(jìn)...
5歲
9歲
想法
學(xué)前娃聽(tīng)的… 弟弟就是打醬油的，就是哥哥放啥他聽(tīng)啥，故事機(jī)里最喜歡放錢(qián)兒爸的超級(jí)西游記，還有超級(jí)西游運(yùn)動(dòng)會(huì)，古詩(shī)和英語(yǔ)就放的少。很多時(shí)候都是自己用繪本機(jī)器人讀他喜歡的繪本，喜歡就反反復(fù)復(fù)的看！現(xiàn)在都能背出來(lái)好多本書(shū)了！
9歲
想法
一直困擾的問(wèn)題解決了 少兒英語(yǔ)啟蒙如何做到可理解性輸入 是家長(zhǎng)逐字逐句的翻譯給孩子 才叫可理解性輸入嗎？錯(cuò)了 那不是又回到傳統(tǒng)教學(xué)模式了嗎. 那么家長(zhǎng)如何知道是否理解了 其實(shí)不是和大孩子或者成人一樣嗎？成人的閱讀理解題不就是再測(cè)試是否可理解性嗎。孩子也一樣 通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)和孩子討論繪本里面的內(nèi)容 把書(shū)里沒(méi)有出現(xiàn)的東西指著說(shuō)出來(lái) 也是不錯(cuò)的方法 還可以把一個(gè)小繪本讀的生動(dòng)有趣 可理解性輸入也同步完成 親子也同步完成 茅塞頓開(kāi)
4歲
12歲
想法
三歲四個(gè)月小朋友，閱讀中文繪本不讓家長(zhǎng)讀要自己看怎么辦？英文分級(jí)是我在讀她在玩，這樣行嗎？ 她自己看的時(shí)候有些繪本會(huì)認(rèn)真一頁(yè)一頁(yè)翻著看，有些繪本基本是看圖。我要求給她讀時(shí)她卻不讓?zhuān)约嚎?，我就怕她讀不懂，遇到這樣的問(wèn)題我該怎么辦？現(xiàn)在中文閱讀量是4.9萬(wàn)頁(yè)，1300萬(wàn)字，識(shí)字量800左右，基本上都是讀繪本認(rèn)識(shí)的，沒(méi)有刻意認(rèn)識(shí)字。另外英文分級(jí)閱讀RAZ讀到了C，都是我在讀她在玩，但讀到新內(nèi)容時(shí)她會(huì)跑過(guò)來(lái)看，這樣給她讀可以嗎？#閱讀習(xí)慣培養(yǎng)# #Raz閱讀方法#
6歲
想法
幼兒園小班寒假學(xué)習(xí)日常 ??英語(yǔ)啟蒙??
1??牛津樹(shù)7 1本（親子）
2??razG 2本（自讀）
3??繪本 3本（自讀）
4??西游記1本
??國(guó)學(xué)??
1??四五快讀字詞＋學(xué)前快讀600
2??艾賓浩斯古詩(shī)
??數(shù)學(xué)??
1??20以?xún)?nèi)加減法4頁(yè)
2??摩比愛(ài)數(shù)學(xué)1課
3??都都數(shù)學(xué)10分鐘
因?yàn)橐咔楹茉缇头偶倭?，開(kāi)學(xué)卻遙遙無(wú)期，每天睜眼就要考慮帶娃去哪兒玩，室內(nèi)的不敢去，室外的又沒(méi)啥玩兒的??
4歲
想法
兩歲小娃的數(shù)學(xué)啟蒙繪本，有這些就夠了 家有兩歲女娃小蔻，下禮拜就兩周歲了，現(xiàn)在她對(duì)于形狀、大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、左右、相似、顏色等數(shù)學(xué)概念了如指掌，數(shù)數(shù)中文可以數(shù)到幾十，英文能數(shù)到十幾。

圖一就是我家目前的中英文數(shù)學(xué)啟蒙繪本集合。
上半部分是零基礎(chǔ)起步級(jí)別，大多是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)數(shù)，嬰兒數(shù)學(xué)玩具書(shū)有最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，如大小、長(zhǎng)短、內(nèi)外等，都基本只涉及到數(shù)字的加減。
下半部分稍微進(jìn)階，有對(duì)多種數(shù)學(xué)概念的詳細(xì)介紹，如體積、配對(duì)、分類(lèi)、排序、平分和奇偶數(shù)等。
現(xiàn)在為大家一一詳細(xì)介紹。

一、零基礎(chǔ)篇

1.嬰兒數(shù)學(xué)玩具...
10 56 8
0o0
3歲
想法
單詞塊 #背單詞App#

感謝小編的邀請(qǐng)。原諒?fù)贤侠奈也虐严胍窒淼膬?nèi)容整理出來(lái)。

最開(kāi)始給娃讀繪本，撿起丟了快十年的英語(yǔ)，老母親也是滿(mǎn)篇生詞。無(wú)數(shù)個(gè)哄睡后的深夜，那些手機(jī)查單詞，預(yù)習(xí)一本又一本的繪本。生詞抄了三大本，但對(duì)于重復(fù)率不高的詞，真沒(méi)記住幾個(gè)。下決心開(kāi)始用APP背單詞。下面說(shuō)說(shuō)選擇單詞塊的原因。

一、操作簡(jiǎn)單
這是一個(gè)非常重要的考慮因素。畢竟平時(shí)要上班、通勤，下班還要帶娃、陪玩、做家務(wù)，如果APP操作復(fù)雜，我想也難以堅(jiān)持使用。
單詞塊的操作頁(yè)面如圖二，除了設(shè)置頁(yè)...
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