【毛丫講繪本】繪本閱讀指導(dǎo)師第100期21天心得筆記Day13

【毛丫講繪本】繪本閱讀指導(dǎo)師第100期21天心得筆記Day13
給你的繪本語言“加點(diǎn)料”

今天聽毛丫老師帶讀了“來吧來吧，嗨～”，感覺是打開了唱讀繪本的新大門，有一種萬物皆可唱的感覺，也不由想把不少繪本翻出來進(jìn)行個(gè)“再創(chuàng)作”。

對(duì)于這本繪本的帶讀，毛丫老師基本是分為了幾個(gè)階段：
1. 繪本精讀，這個(gè)階段的精度已經(jīng)足夠精彩和有趣。運(yùn)用大量的擬聲詞，身體語言，提問及聯(lián)想引導(dǎo)等，開發(fā)了寶寶包括語言智能、運(yùn)動(dòng)智能、數(shù)學(xué)智能等等方面。
2. 音樂游戲拓展“第一遍”，老師針對(duì)這本繪本自創(chuàng)了一首朗朗上口的音樂，由家長清唱演繹，并且演繹時(shí)在重復(fù)的重點(diǎn)音節(jié)輔以重復(fù)的簡單的肢體動(dòng)作。
3. 音樂游戲拓展“第二遍”，和寶寶溝通重點(diǎn)音節(jié)動(dòng)作的含義后，仍舊由家長清唱，并邀請(qǐng)孩子自發(fā)或幫助他在重復(fù)的重點(diǎn)音節(jié)加入一起做同一個(gè)肢體動(dòng)作。
4. 音樂游戲拓展“第三遍”，在第二遍的基礎(chǔ)上加上“打拍子”，父母邊唱邊打拍子，邀請(qǐng)寶寶繼續(xù)在重點(diǎn)拍做動(dòng)作。其中也可以握著寶寶的手打節(jié)奏，不配合的話也可以輕拍寶寶肩膀等讓她感知節(jié)奏。
5. 音樂游戲拓展“第四遍”，家長在清唱的同時(shí)加上簡單的身體律動(dòng)，比如帶讀課中是與繪本內(nèi)容強(qiáng)相關(guān)，模仿每一頁動(dòng)物的動(dòng)作。
6. 音樂游戲拓展“第五遍”，家長在清唱的同時(shí)加上熟悉的樂器伴奏演唱。
7. 音樂游戲拓展“第六遍”，家長邊清唱邊用簡單的樂器與孩子合作，可以用兩種樂器，和孩子一人負(fù)責(zé)一個(gè)部分，讓孩子更好感知音樂里的節(jié)奏變化，長音短音的區(qū)別等

這一遍遍的帶讀帶唱，重復(fù)中帶著變化。幫助寶寶在重復(fù)中學(xué)習(xí)，但是一樣的歌曲每一步卻又有不同的音樂感知和體驗(yàn)。

一步步詳細(xì)的步驟對(duì)于日后真實(shí)生活中我自個(gè)兒給女兒做音樂啟蒙可以直接套用，其中一些可能的變化是，我可能無法自創(chuàng)一首全新的歌謠，會(huì)更多套用已經(jīng)有的經(jīng)典童謠旋律，符合我的音樂水平同時(shí)女兒更熟悉旋律；當(dāng)沒有現(xiàn)成的敲擊樂器的時(shí)候也可能抓取一些手邊輕巧可發(fā)生的物件和女兒一起互動(dòng)，玩在生活。

就像老師說的，3歲前是建立音樂感知的黃金時(shí)期，前期積累越多，寶寶對(duì)音樂的審美越好，那長大之后音樂理解力就更好。這種對(duì)音樂的感知會(huì)伴隨她一輩子。所以也著實(shí)希望能抓住她現(xiàn)在的音樂啟蒙黃金期，也希望音樂的美好能讓她一生都得到治愈。

VV / 小酒媽媽
2022.2.23晚