比較突出的一個方面,在老大兒時親自中文閱讀中,解決了我學(xué)生時代閱讀障礙問題。學(xué)生時代,我是一個字一個字的念,看了上一個字,反應(yīng)不過來接下來的這個字念什么。換行時,不多加注意就找不到正確的下一行。一篇新文章,別的同學(xué)第一朗讀就能達到的流利程度,我可能十次才能接近。因為這個問題,初中時被語文老師當(dāng)著全班同學(xué)面奚落(確實也是預(yù)習(xí)不吃飯),高中老師私下溫柔地關(guān)懷(真的是私下溫柔地關(guān)心我,課上念了幾句之后就一聲不吭地低頭站著了,可能她以為我是因為身體不舒服吧)。后來才感悟,其實就是看書少,大聲朗讀少,語感差,別怪在什么感統(tǒng)失調(diào)。
現(xiàn)在我希望在老二的親子閱讀過程中解決我英文朗讀問題,加油!