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Daybreak 123

2014

發(fā)布于 2021-02-19 · 圖片2

《小孩識字》:識字到這個階段，再來讀這本書，剛好適合。故事長度適中，趣味性也不錯。每篇兩個主題字會反復(fù)在文中出現(xiàn)，加強記憶。

遺憾就是主題字太簡單啦，對于有一定識字量的孩子來說，主題字深拓的不夠，只是停留在淺顯的字形演變和兩句含有主題字的詩詞層面。

如果用來做識字啟蒙，孩子又不能自己讀故事，只是聽故事，并不會引起她對字的好奇。若是單純在不認識的字中去找主題字，我覺得也沒什么意義。

總結(jié)就是我覺得這本書用來鞏固朗讀最佳；自主閱讀，故事太簡單，不太容易吸引孩子一直讀下去。

如果用于漢字啟蒙，由于故事簡單，聽聽還可以；孩子自己讀，難度又過高。

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母親傳承給孩子的四季生活

麻希著聯(lián)合讀創(chuàng) 出品 / 北京聯(lián)合出版公司

我覺得這本有點類似簡化版的《教養(yǎng)在生活的細節(jié)里》。

總想給孩子帶來更多的體驗，其實很多美好正靜悄悄地流淌在日常的吃穿住行中。帶著孩子來捕捉一絲生活的煙火氣。多一份靜心地感受，也許就能夠少一份理所當(dāng)然。快節(jié)奏下的一點慢生活，大人與孩子都很需要。

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78:《一個不能沒有禮物的日子》，翻看一遍我感到暖暖的，再回翻一遍才領(lǐng)會到作者隱藏的小細節(jié)都很精妙，圖畫中處處是伏筆。留下的“懸念”令孩子會回看，她努力地尋找蛛絲馬跡想要揭開謎底。

故事一開始就介紹了小熊的爸爸做生意失敗，又找不到工作，“家里剩下的錢不多，只夠填飽肚子?！眻D畫是愁容滿面的熊爸爸拉著面露微笑的小熊。

其中熊爸爸的衣服非常吸引我。不知道作者這是用了什么繪畫技法，令熊爸爸的形象顯得既高大，又清爽整潔，讓我莫名的會有種希望感，不會因為文字而感到那么悲傷。

后邊的...

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自我表揚（臉皮厚，自我感動一番??）:

今天過得特別充實，上午聽了兩節(jié)莉莉老師的電臺節(jié)目。靜靜地讀了一波兒圖畫書，結(jié)果忘記時間，出門都走晚了。

地鐵上讀了50頁《認知天性》，這本書以前讀過一遍，這次重新讀，讀得更細致一些。

一路都很順利，竟然提前50分鐘到達目的地，坐在灑滿陽光的長椅上，聽著潺潺的噴泉水聲，補看了莉莉老師的蒲蒲蘭公開課?？吹梅浅芤猓苯油洺燥垺?br/>
回家時，地鐵上又翻看了網(wǎng)盤里的一些資料，真是收資料，收到網(wǎng)盤快爆炸，看資料，卻能夠等到地老天荒……以后...

和孩子一起成長

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山田家的氣象報告

(日)長谷川義史文·圖；李瑾倫譯 / 河北教育出版社

34:《山田家的氣象報告》。涵涵很喜歡長谷川義史，這也是她能夠通過畫風(fēng)就馬上識別出來的繪本畫家。

這本圖畫書是將山田一家的情緒與天氣做聯(lián)結(jié)，以晴天開啟，卻又風(fēng)云突變。刮臺風(fēng)、多云、龍卷風(fēng)……甚至和食物也能夠聯(lián)結(jié)起來——春雨細面，以及日常生活也可以聯(lián)結(jié)上，起霧了——洗澡……

從爸爸去上班開始，一個跨頁就分為兩條故事線。左邊是爸爸在公司的情緒變化。右邊是家人們在家的日?，嵤潞颓榫w變換。

涵涵喜歡盯著每頁的小貓看，她會觀察當(dāng)家人們情緒變化時，小貓都在做什么。她也喜歡盯著每頁窗...

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寶貝, 下雪了!

（美）奧利維爾·杜瑞亞文繪；方素珍譯 / 連環(huán)畫出版社

82:《寶貝，下雪了！》，在繪本館借閱的，雪景畫的太美了，我也想買一本，卻發(fā)現(xiàn)絕版了，很遺憾。

文字翻譯的特別好，讀起來很有韻律感，整個故事就像一首長長的童謠，又溫柔又美好。突然飄雪的夜里，媽媽背著醒來的嬰兒一起去感受這大自然賜予的喜悅。

小嬰兒跟著溫柔的媽媽看著雪、聞著雪、聽著雪、甚至嘗嘗雪。媽媽哼著歌，帶著嬰兒堆雪人、滑雪、騎冰熊，她們在雪中恣意嘻戲。

最后睡覺時間到了，她們回到家，一切又恢復(fù)了平靜，文字也與開篇的文字相呼應(yīng)。讀著讀著，我也跟著安靜下來。就像一首搖籃...

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最近連續(xù)聽了兩場關(guān)于陳志勇的課程。常立老師提到陳志勇喜歡動物莊園，并且“《內(nèi)城故事》和《蟬》都從《動物莊園》里汲取過養(yǎng)分?！彼晕乙舱襾碜x。

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38:《不要打開這本書》，這本互動性很強。從一看到書名涵涵就開始好奇，“為什么不要打開這本書呢？”

小怪物一出場就請求不要繼續(xù)翻書了。接著往下翻，小怪物的語氣越來越重:強烈請求——憤怒——恐嚇——威脅——無計可施，生氣中——繼續(xù)威脅（要向翻書的孩子父母告狀）——痛哭流涕地請求……

每次要翻頁前我都會詢問涵涵，要不要繼續(xù)翻了？她都會認真地思考，然后堅定地說:“翻！要不然我就不知道會發(fā)生什么事！”循環(huán)往復(fù)，樂此不疲啊。

看到最后小怪物變成青蛙了，涵涵說:“哎呀，怎么會這樣？...

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了不起的面包怪

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46:《了不起的面包怪》，涵涵還讀過深見春夫面包主題的《飛天大面包》和《快樂面包王國》。這幾本涵涵在3－4歲時都很喜歡。

《了不起的面包怪》也是包含了很多深見春夫系列特有的相同元素:萌萌的妖怪去接孩子們出去玩；穿過大云朵、進入面包王國；受到面包王國的面包怪們熱情款待——又玩又吃；面包怪獸的玩笑以及有驚無險的游戲；孩子們依然安全回家。又是一次快樂而神奇的旅行。

雖然這些故事有很多熟悉的套路，但是每個故事又都有獨特的，并且超凡的想象力。而這種天馬行空又賦予了那些相同的元素新的...