對(duì)于孩子線上網(wǎng)課,我也是抱著嘗試的態(tài)度,想試一試,看看孩子在口語(yǔ)和聽力方面能有什么變化。孩子是視覺性寶寶,這一年多線下班和每日閱讀積累,不知不覺認(rèn)識(shí)的很多單詞,他的閱讀水平明顯高于聽說(shuō)。他排斥裸聽英文,聽稍微有一點(diǎn)難度的純英文也會(huì)有很大抵觸情緒,所以糾結(jié)了好幾個(gè)月,要不要上網(wǎng)課?
之所以糾結(jié),是因?yàn)楹⒆拥膯⒚删€下班,有有趣的課堂,至今都還記得孩子在學(xué)習(xí)字母課程時(shí)的期盼,恨不得每天都有字母課;有好的教學(xué)理念,提倡家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子每日原版閱讀,持續(xù)輸入;還有他最喜歡的老師們、相熟的同班好朋友們!老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),每日打卡糾正發(fā)音,我這個(gè)啞巴英語(yǔ)媽媽好多次誤導(dǎo)孩子錯(cuò)誤發(fā)音都被老師一一糾正。最難能可貴的是課程也在不斷升級(jí)與更新,根據(jù)孩子的實(shí)際水平,加入很多拓展內(nèi)容,并逐步過(guò)渡到全英文教學(xué)~
糾結(jié)了很久,最終還是忍痛割愛,選擇嘗試一下外教課,同時(shí)學(xué)習(xí)線下班老師開發(fā)的自然拼讀微課。然而外交網(wǎng)課,老母親可能要花更多的精力選老師、和老師溝通。孩子在網(wǎng)課上的表現(xiàn)也是時(shí)好時(shí)壞!
記得前一個(gè)月試?yán)蠋?,孩子不排斥的一個(gè)外教老師,很有經(jīng)驗(yàn),圍繞ppt拓展也很多,就是課堂氛圍有些沉悶,每節(jié)課的課后評(píng)論也非常不走心,感覺就是復(fù)制粘貼一樣的內(nèi)容!一開始,我還舍不得放棄這個(gè)老師,因?yàn)橛袝r(shí)候一釋放學(xué)位,就很難再約到,老師可能瞬間就滿位了!這兩周又陸續(xù)試新老師,沒有對(duì)比就沒有驚喜:孩子課堂的表現(xiàn)更加配合、更加有活力了,有時(shí)候整節(jié)課都很嗨!我毫不猶豫的放棄了之前那個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師。
我想,對(duì)于網(wǎng)課,老師經(jīng)驗(yàn)固然很重要,但是能夠帶動(dòng)課堂氛圍的熱情更重要。網(wǎng)絡(luò)上的交流,更需要表情、動(dòng)作的互動(dòng),需要老師的熱情和活力來(lái)帶動(dòng);在孩子不配合的時(shí)候,老師能用各種辦法把孩子引導(dǎo)回課堂?,F(xiàn)在回想孩子線下班的老師,孩子之所以喜歡,除了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也是老師帶著熱情和活力在上課,孩子經(jīng)常跟我邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作、邊唱邊跳,都是課堂上老師展示給孩子的。
正式上外教課還不到兩周,老母親也努力做好溝通,就是許久不用的英文,組織起語(yǔ)言有點(diǎn)詞窮
不過(guò)還好,我挺享受這個(gè)過(guò)程,畢竟上學(xué)的時(shí)候還挺喜歡英語(yǔ)(雖然學(xué)成了啞巴英語(yǔ))