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becky王
2014
發(fā)布于 2022-12-26 · 圖片1 
閱讀理解能力和寫作能力會(huì)很明顯.
首先閱讀力、因?yàn)槠綍r(shí)積累的大量閱讀、在做題速度上會(huì)快很多，理解能力也強(qiáng)大很多.
其次寫作力、如果是小說類的、那就隨便往一個(gè)故事套、情節(jié)改編下就成.說明文如果愛看科普類書籍的娃、也是說些專業(yè)的詞語和見解.如果抒情文、寫幾段詩文、再拓展描述下就好啦
總而言之、你讀過的書是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的.
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2年前
謝謝你把堅(jiān)持閱讀的好處分享出來。
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在語文雞娃這事上，老母親覺得沒臉談經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橥薜恼Z文成績(jī)談不上多好。之所以還舔著臉寫幾句，是因?yàn)槔夏赣H自己語文成績(jī)一直還是挺厲害那種，反正從初中到高考基本都是班級(jí)第一那種，年級(jí)基本穩(wěn)定前1-3這個(gè)梯隊(duì)吧。從小沒覺得語文難過，但是在能不能在娃身上再現(xiàn)方面戰(zhàn)果這個(gè)事上，老母親完全沒有信心。語文學(xué)習(xí)方法、點(diǎn)撥只是一方面，還是要本人有興趣，愿意思考和積累，另一個(gè)就是要善于總結(jié)，落在筆頭很重要，尤其進(jìn)入初高中之后。
小學(xué)階段，分兩塊，一個(gè)是語基，就是基礎(chǔ)的字詞，多音字，近義詞，反義詞等...
13 21 3
6歲
想法
讀背古詩最下功夫的那段時(shí)間，春天柳樹發(fā)芽，就會(huì)吟詠一段“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄安蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！薄?br/>學(xué)習(xí)成語最下功夫的時(shí)候，什么“管中窺豹”“坐井觀天”“一葉障目”用得老好了……
只要一段時(shí)間不學(xué)，好像就差點(diǎn)兒……
東西學(xué)了，就得多引導(dǎo)，多用，才能成為自己的……
2 1 3

就我家的經(jīng)驗(yàn)來看，閱讀對(duì)寫作的影響比較直接，從欣賞到模仿再到內(nèi)化自然而然，在應(yīng)試和“我手寫我心”之間的切換是一件熟能生巧的事；但是閱讀對(duì)閱讀理解的作用并不那么明顯，如果孩子過于自負(fù)而堅(jiān)持不能接受既定的答題思路和要素格式，得分情況可能還不如學(xué)會(huì)了使用套路的孩子。
10歲
想法
雖然從小閱讀，但目前為止，我們還沒有覺得在語文學(xué)習(xí)上有明顯提高。我始終相信，讀書的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、厚積薄發(fā)的。語文的閱讀理解和寫作提高不明顯應(yīng)該還是平時(shí)引導(dǎo)、積累的還不夠。以前都是我講他聽，自主閱讀進(jìn)入的比較晚。語言表達(dá)倒是還可以，每天滔滔不絕！進(jìn)入三年級(jí)，作文幾乎每單元一個(gè)，有的寫起來比較順暢，有的要兩個(gè)小時(shí)??寫字費(fèi)勁！現(xiàn)在自己倒是會(huì)用一些詞，有時(shí)候還會(huì)用一些修辭手法，就是細(xì)節(jié)描寫的不夠。
慢慢來吧，我還需要對(duì)孩子有耐心、多鼓勵(lì)！繼續(xù)閱讀，靜待花開！
9歲
想法
閱讀是輸入，寫作是輸出，我也不知道如何將閱讀完美的轉(zhuǎn)化為成績(jī)，只知道多點(diǎn)閱讀，多點(diǎn)愛好，多點(diǎn)對(duì)生活上的常識(shí)有個(gè)了解，多點(diǎn)與家人溝通的機(jī)會(huì)，這就是我們讀書的初衷，至于轉(zhuǎn)化成語文成績(jī)，我覺得總有點(diǎn)幫助，至少不會(huì)厭學(xué)吧！
13歲
想法
閱讀習(xí)慣和語文成績(jī)不能劃等號(hào) 我們通過什么來學(xué)習(xí)知識(shí)，答案肯定是閱讀，無論你是閱讀書本還是 閱讀視頻，逃不出閱讀習(xí)慣。而語文成績(jī)是應(yīng)試，應(yīng)試是有規(guī)則的，蒲松齡寫了聊齋，但是卻不見得能寫好八股文，應(yīng)試有應(yīng)試的規(guī)則，閱讀不加以應(yīng)試規(guī)則的轉(zhuǎn)化，肯定就無法提高應(yīng)試成績(jī)，這很正常。建議家長(zhǎng)先研究娃應(yīng)試出了哪些問題，再針對(duì)性的給出答案。
5歲
9歲
想法
說起來頭頭是道，寫起來平平無奇。是我家娃沒跑了，平時(shí)看完書跟你分享的時(shí)候眉飛色舞，滔滔不絕，寫周記就變成了口水仗！四季朗讀，文學(xué)素養(yǎng)，常青藤爸爸的大語文等等等等。我們都沒少花時(shí)間呀，談話間感受娃吸收也挺好啊，就是寫出來的周記看圖說話很平淡，能怎么辦，只能靜等花開了
匿名花友
想法
沒有覺得有多少轉(zhuǎn)為了語文成績(jī)，不過寫作的能力絕對(duì)有提升，語文老師的評(píng)價(jià)是內(nèi)涵有，但是不符合小學(xué)生小清新的路子，說是初中后會(huì)有更有優(yōu)勢(shì)，希望如此。最近對(duì)她的閱讀理解不太滿意，不喜歡在文章中找答案。喜歡自己去理解。不符合答題的路子。
12歲
想法
這個(gè)可能與積累和應(yīng)用有關(guān)吧。語言，或者閱讀，積累到一定的程度，是有表達(dá)欲望的，從模仿開始。如果覺得應(yīng)用還跟不上，可能是積累還不夠。如果積累也夠了，但應(yīng)用依然有問題，那也許，可能，說不定，閱讀沒有走心或者沒有思考。
9歲
想法
我覺得多讀書肯定是有用的，包括我們成年人，我們平時(shí)讀的書也是在潛移默化對(duì)人有影響，但是這個(gè)影響不會(huì)是立竿見影的。肯定不會(huì)是讀完了馬上就見效，也不會(huì)是讀了很少的一點(diǎn)就馬上能看出效果。這個(gè)還是要經(jīng)過長(zhǎng)期積累的
becky王
becky王
2014
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