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檸檬媽 lucky one
2019
發(fā)布于 2020-09-09 · 圖片2 
【親子閱讀越早越好，現(xiàn)在開(kāi)始也不晚】
檸檬_201901:閱讀成長(zhǎng)
全年參加打卡*第13天
9月打卡*第9天
Count 123
圓形三角形四邊形
紅黃藍(lán)
身體的名稱
兒歌 ：
seven steps

今日跟著兒歌Seven steps Lets count backwards okay 輸出 單詞okay
其暫時(shí)沒(méi)輸出，每日很喜歡兒歌，每次都是又蹦又跳
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推薦閱讀

7歲
想法
口語(yǔ)棒棒的... 小皮球從五個(gè)月開(kāi)始陸續(xù)磨耳朵到18個(gè)月開(kāi)始看分級(jí)讀物，19個(gè)月蹦單詞，蹦單詞的過(guò)程持續(xù)到兩歲半，兩歲半到三歲之間通過(guò)我引導(dǎo)可以輸出句子，我們只是看書(shū)，三歲左右他開(kāi)始對(duì)英文字母感興趣，追著屁股問(wèn)英文字母的讀法和發(fā)音，我就買了一個(gè)勵(lì)步自拼的L1，歷時(shí)3個(gè)月學(xué)完，口語(yǔ)進(jìn)步明顯，無(wú)需我盯著，每天自己看，現(xiàn)在將近四周歲，就最近幾個(gè)月非常強(qiáng)烈的會(huì)主動(dòng)用整句表達(dá)，不知道的單詞會(huì)問(wèn)我，但是明顯語(yǔ)法有錯(cuò)誤，所以打算找個(gè)外教聊聊，開(kāi)始寫(xiě)26個(gè)英文字母。接下去想報(bào)個(gè)線下的自拼班，系統(tǒng)的把自拼學(xué)了。...
5歲
想法
半年英語(yǔ)啟蒙回顧 這個(gè)話題很及時(shí)，恰到好處地提醒我對(duì)前一階段的啟蒙做個(gè)總結(jié)。
總體上，我們從3歲開(kāi)始正式英語(yǔ)啟蒙，到現(xiàn)在剛好半年。從sss兒歌、到分級(jí)閱讀（紅火箭、牛津樹(shù)）、到英文繪本、到動(dòng)畫(huà)（numberblocks和小豬佩奇），加之貫穿始終的音頻（每天3小時(shí)打底，每月80-100小時(shí)）、日常英文對(duì)話。
目前從結(jié)果上看:
1.口語(yǔ)輸出方面，已經(jīng)能夠結(jié)合日常生活情景頻繁輸出分級(jí)和動(dòng)畫(huà)片中的簡(jiǎn)單句子，比如:look at me,mum；that's so funn...
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4歲
7歲
想法
今天一下子看了30本，有點(diǎn)慌，也有點(diǎn)累，你不喜歡點(diǎn)讀筆，全是我讀給你聽(tīng)。每天都讓我驚喜的你，快快長(zhǎng)大，開(kāi)心快樂(lè)。我要好好努力了，要不然馬上跟不上你的步伐了，你慢慢輸出了。得讓你多輸入，這樣才能多輸出，不能拖你后腿。加油
6歲
想法
兩歲兩個(gè)月的鹿?fàn)敚瑫?huì)說(shuō)的話更多了，不管說(shuō)的對(duì)還是不對(duì)，都讓我和隊(duì)友感嘆不已：人工智障就要變成人工智能了~~

在家辦公，我在噼里啪啦打字，鹿?fàn)斦f(shuō)：“媽媽在運(yùn)動(dòng)呢”或者“媽媽在按呢”，emm…嚴(yán)格地說(shuō)，這表達(dá)好像沒(méi)什么毛病。

我去上廁所或者廚房做飯，鹿?fàn)斂倳?huì)說(shuō)：“媽媽不見(jiàn)了”，然后拉著爸爸的手說(shuō)：“悄悄地看媽媽”。

鹿?fàn)敯阉芊獾乃芰霞埮牡疆?huà)板上，我說(shuō)你在干什么呢，鹿?fàn)斦f(shuō)：“貼膜呢”。我琢磨著我也沒(méi)總帶她去地鐵口看貼膜啊。

開(kāi)啟了十萬(wàn)個(gè)為什么模式，動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)“為什么呀”或者...
8歲
想法
娃在上幼兒園… 線下班沒(méi)報(bào)，接送不便，近的都是中教，從字母教起那種，目前4歲整，啟蒙3年了，因?yàn)槔夏赣H水平有限，輸出機(jī)會(huì)不多，最近報(bào)了半年阿卡索線上一對(duì)一，每天25分鐘菲教，便宜到爆，10多不到20一節(jié)課，造起來(lái)不心疼，老師挑一挑還是不錯(cuò)的，有的口音略重的還是有，現(xiàn)在選的這個(gè)老師反正以我的水平是基本聽(tīng)不出口音的，剛上了10天課，為了適應(yīng)上課，暫時(shí)挑的低級(jí)別，基本都會(huì)，上課基本就是快速把教材過(guò)一遍，增加點(diǎn)輸出機(jī)會(huì)，剩下的交給時(shí)間吧，希望這三年的輸入能盡快轉(zhuǎn)為輸出。
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7歲
想法
英語(yǔ)啟蒙★通過(guò)分級(jí)讀物積累詞匯量
分級(jí)讀物是積累詞匯量的非常好的方式，特別對(duì)于我們國(guó)內(nèi)孩子而言。要系統(tǒng)積累詞匯量，可以大量快速刷系統(tǒng)的分級(jí)讀物，孩子比較容易有循序漸進(jìn)的階段成果。
??總結(jié)幾個(gè)分級(jí)繪本閱讀的重點(diǎn)：
??基礎(chǔ)級(jí)別的分級(jí)內(nèi)容，大部分直接靠圖片就可以和語(yǔ)言聯(lián)系，可無(wú)需翻譯。如果孩子表示不懂，也可以適當(dāng)解釋一下。
??每天刷書(shū)數(shù)量無(wú)硬性規(guī)定，按照寶寶的興趣和能力調(diào)整，循序漸進(jìn)。可以給自己定個(gè)目標(biāo)并每天執(zhí)行，比如每天至少三本或五本，至多無(wú)上限。
??分級(jí)繪本可無(wú)需重復(fù)，...
2歲
5歲
想法
快到3歲，感覺(jué)最近爆發(fā)式輸出 2歲11了，最近忽然會(huì)唱10幾首sss兒歌了，raz aa大部分會(huì)開(kāi)口讀了，看到某個(gè)東西會(huì)自己蹦出很多英文單詞或短句~

還需要繼續(xù)堅(jiān)持，最近想再集中上廖彩杏，準(zhǔn)備raz路線+廖彩杏，不知道是否合適？大家有什么好推薦嘛？因?yàn)樾r(shí)候給他聽(tīng)廖彩杏磨耳朵過(guò)一年多，從幾個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始磨耳朵，然后也按廖的路線聽(tīng)了差不多一年，就是沒(méi)有結(jié)合書(shū)本現(xiàn)在繼續(xù)落實(shí)，有原版音頻能配書(shū)點(diǎn)讀的么？
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周計(jì)劃 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
聽(tīng)
熏聽(tīng)國(guó)學(xué)：詩(shī)、三字經(jīng)、千字文、聲律、文言文、成語(yǔ)、典故、歷史故事
說(shuō)
講完故事后可以跟孩子一人分飾一個(gè)角色，復(fù)述一下故事內(nèi)容，讓孩子去輸出，在輸出的過(guò)程中就知道孩子哪薄弱了，下次講就加強(qiáng)。
讀
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣與習(xí)慣。在閱讀中學(xué)習(xí)字、詞。閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字詞：畫(huà)圈。先通過(guò)上下文猜字意思，讀完整篇文章再去集中查字典。
寫(xiě)
平時(shí)可以讓孩子拿著筆畫(huà)著玩。eg：讀完繪本讓孩子畫(huà)一幅關(guān)于繪本的畫(huà)。
8歲
想法
以前回答過(guò)類似的問(wèn)題

我當(dāng)時(shí)的回答是兩個(gè)問(wèn)題 一個(gè)輸入不夠 一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境

輸入自己算一下每天的輸入時(shí)間 包括親子閱讀 聽(tīng)音頻 親子對(duì)話 能達(dá)到2小時(shí)是最好 達(dá)不到 至少得1小時(shí)吧

語(yǔ)言環(huán)境就是家長(zhǎng)能不能日常跟孩子說(shuō)英文

以前看蓋兆泉老師的書(shū) 看得不仔細(xì) 也覺(jué)得輸入到一定程度 自然而然就會(huì)輸出?

但我現(xiàn)在來(lái)問(wèn)答這個(gè)問(wèn)題 我覺(jué)得輸出需要引導(dǎo) 必須要引導(dǎo)

目前我家的做法是 回歸基礎(chǔ) 用單詞卡來(lái)操練句型 引導(dǎo)輸出

譬如cup 例句是I drink tea from ...
今天竟然有兩次讓我意外的英語(yǔ)輸出了 不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，總覺(jué)得每次帶稞總出一次長(zhǎng)途旅行，認(rèn)知就有一次本質(zhì)的飛躍。
一歲半去福建回來(lái)就開(kāi)始蹦詞；兩歲去青島，回來(lái)就能流利的對(duì)話交流；這次來(lái)云南，英文輸出明顯增多，也不知道是巧合還是最近加入了動(dòng)畫(huà)片的原因。

?從茶馬古城夜市回來(lái)的車上，說(shuō)到回酒店先洗澡，稞總突然說(shuō)：Do you like take a bath?（應(yīng)該是like to不過(guò)已經(jīng)很開(kāi)心了）
在前面開(kāi)車的隊(duì)友都驚了，過(guò)了半天偷偷問(wèn)我：“她剛才是說(shuō)了一句完整的句子嗎？”

?洗澡的時(shí)候我?guī)е黄稹＝o我自己沖...
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檸檬媽 lucky one
2019