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心無所住
2013
發(fā)布于 2019-01-27 · 圖片1 
我有一次鄙視兒子的時(shí)候很自得地說：“媽媽從小數(shù)學(xué)就很好，高考那也是接近滿分的”。他姥爺直接丟給我一個(gè)白眼，跟我兒子說“別聽你媽瞎叨叨，也不知道是誰上小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)一直不開竅，還是三年級(jí)的時(shí)候，我去找了一個(gè)退休的數(shù)學(xué)特級(jí)老教師，求著人家給補(bǔ)課的?！比缓笥直梢曃艺f：“數(shù)學(xué)要開竅，不開竅你講一百遍也是白搭。你看人家那個(gè)老教師教了你倆月，你就開竅了，后來數(shù)學(xué)再?zèng)]管過你。你教了他不會(huì)，說明是你笨，不會(huì)教”。

我。姥爺說的事情，我怎么一點(diǎn)兒印象都沒有，一直還以為自己天生對(duì)數(shù)學(xué)有感，洋洋自得呢。

我現(xiàn)在特別想知道，那位姥爺嘴里的那位退休的特級(jí)教師教我的那兩個(gè)月，到底教了我什么

我苦思冥想，怎么都想不起來這些人和事

也許，融到骨子里了？。

看了評(píng)論，我又多加一段話。

我是真的一點(diǎn)兒也不記得我還“培優(yōu)”、“私教”過。不過我知道我從小有個(gè)“壞”習(xí)慣，不知道跟那次沒有任何印象的培優(yōu)有沒有關(guān)系。我從有印象開始到高中畢業(yè)，做數(shù)學(xué)題，能用腦子想的步驟從不寫出來，一直到腦子實(shí)在想不下去了，才從那個(gè)斷點(diǎn)開始寫推理步驟。如果能一直想下去，我會(huì)直接在問題后面寫答案。就兩手一攤坐在那里盯著題目想

我個(gè)人覺得，我們學(xué)的這些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)很大程度上靠的不是計(jì)算，靠的是“想”，想法設(shè)法解決問題。其實(shí)也就是大家常說的“技巧”吧。大家看看下面這道題，真的是只用“想”就可以了。

不過這是我一家之言，也做不得準(zhǔn)。
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2年前
讓可汗教孩子就行了，一劍封喉
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13歲
想法
我教娃奧數(shù)也容易失去耐心。小時(shí)候是自己看著奧數(shù)書就學(xué)會(huì)了的，沒上什么班...不過仔細(xì)想想，小時(shí)候相同年級(jí)應(yīng)該沒有學(xué)到這么難的。

從目前買過的幾本奧數(shù)書來看，幾乎都是超前于課本知識(shí)的同時(shí)加入奧數(shù)。例如一年級(jí)奧數(shù)就有乘除，二年級(jí)奧數(shù)就有周長，等等。所以如果沒有學(xué)過后面的課本知識(shí)會(huì)比較吃力。

還有就是自己教容易往前沖得過快，例如一個(gè)年級(jí)20講的書，想要一天一講，肯定不合適。一周一講的書，在機(jī)構(gòu)可能要上三個(gè)小時(shí)加課后作業(yè)，自家估計(jì)也沒有這個(gè)強(qiáng)度?，F(xiàn)在的奧數(shù)教程大都默認(rèn)一年級(jí)就開始...
12歲
17歲
想法
哈哈哈想起了幾年前的我，那是老大三升四的暑假，我翻出來了一本奧數(shù)教程，雄心勃勃打算讓她刷一本，畢竟我和她爸爸都是讀書時(shí)最拿手的科目為數(shù)學(xué)的那種好學(xué)生，沒道理自己女兒會(huì)數(shù)學(xué)不好，這本奧數(shù)教程我看了一下，就比校內(nèi)難一點(diǎn)點(diǎn)，她肯定沒問題。

然而，現(xiàn)實(shí)很殘酷，不會(huì)做也就算了，可人家還會(huì)聽不懂！講了幾遍，換著角度換個(gè)方法講仍然聽不懂，或者今天學(xué)會(huì)了這題能做了，第二天碰到類似的又不會(huì)了！我發(fā)火，怒吼，甚至自己躲著哭了幾次，真的是每天早上看到太陽升起就重燃希望，擦干眼淚繼續(xù)給她講題，然而...
15歲
想法
我很早就認(rèn)清了自己教不好娃??因?yàn)楫?dāng)年娃沒上課外班時(shí)，隨手抓了本練習(xí)讓娃做，還做不來！我會(huì)做，但是教了三遍都教不會(huì)，抓他爸來聽我講，他爸也不會(huì)??????那時(shí)我就知道，我講得太跳躍，很多孩子不會(huì)的知識(shí)前鋪我沒講，而我自己認(rèn)為是常識(shí)，所以孩子聽不懂。我自己中學(xué)時(shí)有類似經(jīng)歷，缺少知識(shí)點(diǎn)聽不懂，半年后學(xué)校進(jìn)度到了，前期相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)過了，再聽感覺特別簡單。這不是開竅，是知識(shí)點(diǎn)缺失。

后來就送娃上機(jī)構(gòu)了，旁聽老師怎么先講基礎(chǔ)知識(shí)保證孩子后面內(nèi)容能聽懂。感覺還是機(jī)構(gòu)一直研究相關(guān)教學(xué)，...
11歲
17歲
想法
教孩子奧數(shù)真心不能急！大人總是站在自己的立場，覺得特別簡單的題目，孩子怎么不行，有時(shí)很會(huì)打擊孩子的信心！

1-學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算一定要過關(guān)，也就是說最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握了，才能開始學(xué)奧數(shù)?。?br/>
2-真正開始學(xué)奧數(shù)前，應(yīng)該多看一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的漫畫書或者趣味數(shù)學(xué)童話書，激發(fā)孩子學(xué)奧數(shù)的興趣，說實(shí)在有些書，已經(jīng)把奧數(shù)知識(shí)巧妙的融入文字中了！我印象中，孩子小時(shí)候，我買了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的韓國漫畫書，孩子很喜歡看，后來看文字版的數(shù)學(xué)書，比如馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)，李毓佩數(shù)學(xué)故事書等，里面的知識(shí)有涉及奧數(shù)啊！...
13歲
想法
我記得小學(xué)老師說過他最怕的家長是在大學(xué)里教書的，因?yàn)樗床粦T小學(xué)老師的教學(xué)方式，認(rèn)為低級(jí)，同理，家長以為簡單的題在孩子的腦袋也許就是復(fù)雜的，家長認(rèn)為清晰的教學(xué)，其實(shí)孩子是聽不懂的，孩子是個(gè)體，孩子有孩子的理解邏輯，我們應(yīng)該把專業(yè)的事情交給專業(yè)的人，在教育孩子上，我們更應(yīng)該有等一下的心態(tài)，也許今天不懂明天就開竅了，又何必急在這一時(shí)。
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10歲
想法
我們是二年級(jí)，學(xué)到目前為止感覺還是算趣味數(shù)學(xué)的范疇吧，只是名稱叫奧數(shù)。小朋友很喜歡，也沒覺得特別難，反而是一種挑戰(zhàn)。

有些家長會(huì)突然在三年級(jí)或四年級(jí)開始自信地教孩子奧數(shù)，在我看來這怎么可能呢？在沒有鋪墊的前提下突然開奧，只會(huì)打擊孩子的積極性，使他懼怕奧數(shù)。最終落個(gè)不適合奧數(shù)的結(jié)論。

我們是從3歲左右就開始在家做些邏輯思維游戲，中班時(shí)報(bào)了個(gè)邏輯思維課，其實(shí)就是桌游，玩了兩年。這個(gè)機(jī)構(gòu)大多數(shù)時(shí)間就是玩，算術(shù)部分僅僅接觸到100以內(nèi)加減法等。

大班開始在家自學(xué)奧精，可能是認(rèn)知...
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13歲
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奧數(shù)常常就是聽聽都懂，做做都不會(huì)。關(guān)鍵還是在于獨(dú)立思考。

遇到不會(huì)的，我首先考慮的是她不理解的點(diǎn)到底是什么，我們習(xí)以為常的理解常常是她最沒想明白的，這個(gè)時(shí)候需要足夠耐心，用最笨的辦法去解釋，發(fā)現(xiàn)還是懵的話，就告訴她，讓她帶著問題，讀書睡覺都想想，突然就會(huì)豁然開朗。其次，我基本不直接解答她的奧數(shù)題，我讓她自己找人問，我發(fā)現(xiàn)問同學(xué)的家長是效果最好的。給別人的孩子講題，家長最有耐心，同時(shí)聽同學(xué)爸媽講題，孩子也最專注。
11歲
想法
1、忘記自己的學(xué)歷文憑，你的人設(shè)就是一個(gè)工具人。
2、不要閱讀題目。
3、不要分析題目。
4、不要講題。
5、你一定不要知道是什么題，并且不知道怎么做這道題。
6、你只需要手拿參考答案，簡單題就是一個(gè)得數(shù)，難題有詳細(xì)的解析過程，X=？?把誰設(shè)為X?根據(jù)題意列出哪個(gè)式子，答案上寫的特別清楚，一點(diǎn)一點(diǎn)的往正確答案上引導(dǎo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)在哪一步，再引導(dǎo)引導(dǎo)，看看他能否回歸正確的答案。
有點(diǎn)像捉迷藏游戲，孩子在找你在旁邊看著，看不下去了就提示一下，這樣你就不會(huì)爆發(fā)，孩子也一直在認(rèn)真的...
9歲
16歲
想法
奧數(shù)這玩意兒真的是制造焦慮的好產(chǎn)業(yè)，話說回來，大家在船上也不得不焦慮。我家娃五年級(jí)了，從二年級(jí)起學(xué)奧數(shù)，在機(jī)構(gòu)學(xué)，家里沒有花太多功夫鞏固，結(jié)果過一段時(shí)間就會(huì)慢慢忘記。低年級(jí)培養(yǎng)興趣為主，忘記了也問題不大，很快可以再回憶起來。到了高年級(jí)，奧數(shù)的難度開始大幅增加，基礎(chǔ)是否扎實(shí)的問題就會(huì)暴露出來。舉個(gè)例子，奧數(shù)課堂里分?jǐn)?shù)概念一節(jié)課講完，然后就是分?jǐn)?shù)應(yīng)用了比如濃度問題，盈虧問題，行程問題等。如果孩子還在分?jǐn)?shù)基本概念和計(jì)算上沒有搞清楚，后面的應(yīng)用就會(huì)學(xué)得比較飄。而分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)加減乘...
9歲
想法
你可以解釋成孩子隨她奶了，哈哈

不瞎說了哈，可以解釋成現(xiàn)在的題目比咱們小時(shí)候難嘛，還有你可以找你父母回憶一下是不是小時(shí)候無心插柳給你啟蒙的好，有沒有什么方式是你忽略的，不要對(duì)孩子太心急，孩子壓力大了直接逆反膩煩就糟了。試著幫他建立信心和興趣吧。我身邊很多大學(xué)生現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績不好都?xì)w因于，從小就不好，很多數(shù)學(xué)課沒上呢就直接打退堂鼓放棄治療了……
心無所住
心無所住
2013