家里大掃除收尾了嗎？曬張勞動成果照！

新的一年，一切清零，帶著從零開始的心態(tài)，保持熱愛，持續(xù)充電，增加做父母的智慧。

掃塵迎新春，可不全是大人們的事情，鼓勵孩子加入進來，不僅能鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子愛整理的好習慣，還能增進家庭成員之間的情感交流，增加過年的儀式感。

一些家長卻對此表示無奈：還讓孩子幫忙大掃除？他能把自己的東西收好就謝天謝地了！這些家長對孩子的“質疑”并非無緣無故，曾有機構對學齡前孩子的家長進行調研：您的教養(yǎng)困擾有哪些？“孩子亂丟東西”幾乎是所有家長都會提到的。
面對孩子“亂扔東西，不會整理”的行為，你通常怎么做呢？

催促法：“快收，快收！”

哄騙法：“寶貝，你把玩具收拾好了，我就帶你出去玩！”

威逼利誘法：“你不收拾玩具，我就收拾你?！?br/>
然而，這些招數偶爾有效，但大部分時間里，只是在消耗大人的耐心，甚至會產生親子矛盾。

今天，為大家推薦一套“親子整理術”，新春除塵日正好派上用場！

1
清
分門別類大清理

隨著孩子的成長，他的物品越來越多，玩具、書籍、衣物幾乎可以堆滿一間屋子，有的還跟大人的東西混雜在一起。我們可以趁著這段時間和孩子來一次“大清理”，把雜亂無章的物品分門別類整理出來。這個過程中，讓孩子知道哪些物品是屬于他的，哪些是屬于爸媽的，哪些是公用的。

這不僅是一次收納整理的訓練，更是培養(yǎng)孩子“物權意識”的教育契機。
減
引導孩子做取舍

在“清理”的同時，也要幫助孩子學著“減掉”不需要的物品。

比如，我們可以這樣對孩子講：“寶寶，我們數數你有多少輛小車......那么多小車，都沒地方停了。你看該怎么辦呢？要不我們把你很久沒玩過的玩具，送給需要的小朋友好不好？”

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在這個過程中，我們應盡可能尊重孩子的意愿，但也要有所引導。比如，孩子可能什么都想保留，這時，我們就要和他商量：只能留特定數量的物品！可以這樣跟他講：“只有五輛小車可以放入收納筐，你選擇哪五輛呢？”引導孩子自己做出取舍。

3
定
讓孩子給物品安個“家”

收納的本質在于“物歸原處”，所以，幫助孩子學會給物品定位置，是親子整理術中最為重要的環(huán)節(jié)。

首先，重新規(guī)劃物品位置
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當物品都分類完成后，就要開始給它們找合適的“住處”了。

可以試著這樣問孩子：“寶貝，如果你要找繪本，你會先去哪里找？”通過這樣的“問答游戲”，發(fā)現孩子的生活習慣。這樣以孩子的角度來打造收納空間，更有利于孩子養(yǎng)成收納的好習慣。當然，爸媽也要給予一定的引導。比如，可以提醒孩子“常用的要放在好拿的高度和位置哦，不常用的可以放在最底下的箱子里。”

其次，給收納空間做標簽

比如，給放玩偶的盒子上貼“娃娃”的標簽，放小汽車的盒子貼“汽車”的標簽。給這些不同的收納空間貼上標簽，可以提醒孩子“物歸原處”，也方便他下次快速取出。

這一步建議由孩子自己來完成，可以自制一些小標簽，也可以購買相關貼紙，讓孩子自己貼到相應的位置上。