我家哥哥,一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候才學(xué)硬筆,一年級(jí)下學(xué)期參加學(xué)校比賽拿了一等獎(jiǎng)。開始飄飄然了估計(jì),說不想繼續(xù)學(xué)了。我依他了。
二年級(jí)下冊(cè)又有書法比賽,哥哥說想?yún)⒓樱艺f你現(xiàn)在的字參賽,肯定拿不了獎(jiǎng)。哥哥不信,我拿了他一年級(jí)下學(xué)期的字和現(xiàn)在的對(duì)比。他自己看了也覺得退步了。后來為了參賽,臨時(shí)去老師那邊練了幾節(jié)課??赡苤暗幕A(chǔ)還在,所以恢復(fù)原來的水平,參賽又拿了一等獎(jiǎng)。
我乘勝追擊,跟哥哥商量,說你看你寫字還是很有天賦的,這是你的優(yōu)勢(shì),一個(gè)人能找到自己的優(yōu)勢(shì)很不容易,你現(xiàn)在找到了,好好堅(jiān)持下去。另外,之前是學(xué)鉛筆,后面三年級(jí)就是水筆,鉛筆和水筆不一樣,還是要繼續(xù)練怎么樣?哥哥答應(yīng)了。
希望慢慢的,哥哥能從練習(xí)中感受到漢字的魅力,從內(nèi)心中真正喜歡上練字。
弟弟也從一年級(jí)開學(xué)的時(shí)候開始練,但是他作業(yè)比較多,平時(shí)追求速度,效果沒有哥哥明顯。