一、孩子英文學(xué)習(xí)的基本情況:
我們從四五歲左右開(kāi)始啟蒙英語(yǔ),以聽(tīng)兒歌、讀繪本故事為主,還報(bào)了兩年左右的線下唱跳班和線上的一家機(jī)構(gòu)。雙減之后,某魚(yú)暴雷,線下課我也退費(fèi)了沒(méi)有學(xué),空檔了大概一年左右。但這一年里沒(méi)有斷了英語(yǔ)的學(xué)習(xí),以聽(tīng)為主,RAZ刷到了J。
二、帶娃學(xué)《新概念》的經(jīng)歷
1、學(xué)習(xí)時(shí)間和教材:升入三年級(jí)前的暑假,開(kāi)始考慮學(xué)習(xí)新概念,因?yàn)榭紤]成人版的資料課程更多元一些,因此直接學(xué)習(xí)了成人版,線下班一周一次, 所以我應(yīng)該不屬于“自雞新概念”,屬于“半自雞”,因?yàn)槔蠋熋恐苷n堂時(shí)間也就是90分鐘,剩下的需要練習(xí)打卡的也是媽媽帶著來(lái)的,所以我也算雞娃了。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)和效果:
選擇的原因:當(dāng)初選擇學(xué)習(xí)新概念,也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。家里還有之前為了配合某魚(yú)機(jī)構(gòu),囤的reach higher的教材,本來(lái)是想以那套教材為綱學(xué)習(xí)的。不知道什么原因,孩子對(duì)這套教材,不是很感興趣。我所收集到的reach higher的網(wǎng)課,聽(tīng)起來(lái)也不是那么吸引人。并且我覺(jué)得自雞原版教材對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)耗費(fèi)精力的事情。所以,我就在小花生里尋找答案,發(fā)現(xiàn)新概念其實(shí)是一個(gè)性?xún)r(jià)比很高的學(xué)習(xí)內(nèi)容,比如教材便宜,音頻視頻資料完備,各種練習(xí)材料應(yīng)有盡有,所以就決定學(xué)習(xí)了。
學(xué)習(xí)目標(biāo):希望在小學(xué)階段能夠完成新一,并且開(kāi)啟部分新二的學(xué)習(xí)。這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有那么雞血,有兩個(gè)原因,一是孩子的線下課就是一周一節(jié),新一總共144節(jié)課,基本就要學(xué)習(xí)兩年多了;二是我認(rèn)為新概念有大量的語(yǔ)法內(nèi)容,孩子有時(shí)候理解一些枯燥的語(yǔ)法不易過(guò)急,慢工出細(xì)活吧。
學(xué)習(xí)效果:雖然現(xiàn)在之學(xué)習(xí)了13節(jié)課,但是孩子通過(guò)每天的學(xué)習(xí),還是有一定的進(jìn)步。孩子三年級(jí)之前一套英語(yǔ)卷子也沒(méi)有做過(guò),只是做了閱讀的訓(xùn)練。經(jīng)歷了這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后, 對(duì)于一些練習(xí)冊(cè)也能得心應(yīng)手了。
3、具體學(xué)習(xí)方法:我們的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,跟隨老師課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天回家復(fù)習(xí)打卡,每一課都能做到課堂學(xué)習(xí)-家庭復(fù)習(xí)-家庭測(cè)試-課堂測(cè)試的流程。上課認(rèn)真聽(tīng)講記筆記,回家按照老師要求每日拼讀單詞、跟讀課文、語(yǔ)法要點(diǎn)復(fù)習(xí)以及音標(biāo)字母組合的打卡練習(xí),包括一些筆頭的作業(yè),比如單詞課文的抄寫(xiě)、課后習(xí)題的練習(xí)、測(cè)試卷的練習(xí)。
a、背單詞:新概念單詞實(shí)際上不是很簡(jiǎn)單,概一就有一些國(guó)家的名字呀什么的,比較長(zhǎng)的單詞,但是孩子背的還算輕松,因?yàn)樗麄儾扇∑醋x背誦的方式,并且每學(xué)一課,這一周每天都會(huì)進(jìn)行拼讀單詞打卡,書(shū)面作業(yè)也有單詞的抄寫(xiě),所以,單詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō),目前不算是問(wèn)題,也可能是前期比較簡(jiǎn)單,容易掌握。
b、背課文:每課必背,但不是機(jī)械背誦,老師上課講解之后,就會(huì)用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課文并且跟讀,每天跟讀3遍,自讀一遍,就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾天后,課文背誦就是自然而然發(fā)生的,根本不用背,課文就流出來(lái)了,個(gè)別記不清楚的,再鞏固一下,馬上就好了。
c、課后題: 每雙課都會(huì)有課后練習(xí),這個(gè)會(huì)讓孩子根據(jù)例句寫(xiě)下來(lái),更好的鞏固到每一課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。
d、測(cè)試:家庭測(cè)試就用讓孩子口頭拼單詞、背誦課文,并且做好卷子,老師課堂上也會(huì)測(cè)試,并且快速的反饋給家長(zhǎng),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,這個(gè)環(huán)節(jié)也很重要,對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn),可以反復(fù)的操練。
4、 學(xué)《新概念》用過(guò)的資源或者方法
a、點(diǎn)讀筆:我們買(mǎi)的是外研社點(diǎn)讀的版本的教材,配合外研社點(diǎn)讀筆,每日的課文跟讀,用著十分高效,方便孩子操作,怕麻煩的家長(zhǎng)可以入。
b、《一課一練》 、《同步測(cè)試卷》:一課一練是每?jī)烧n做一次練習(xí),同步測(cè)試卷是每六課一個(gè)單元,一張反正面的大卷子,其實(shí)題目不是很難,就是需要孩子耐心細(xì)致才能做好。
c、輔助內(nèi)容:
一個(gè)方法:目前在用記憶曲線方法背誦課內(nèi)的單詞,也是升三暑假開(kāi)始的,每天5個(gè)新的單詞,復(fù)習(xí)舊的單詞,堅(jiān)持了100多天了,效果很好。如果遇到聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了的單詞,記到錯(cuò)題本上,經(jīng)常翻看一下,記憶曲線背誦的具體方法可以看我之前的帖子。背誦這些單詞和概一都是有交叉的,學(xué)習(xí)背誦的過(guò)程可以互相影響提高。
我們還辦法讓單詞背起來(lái)有意思,比如wheel,我就讓孩子記住“eel”這條鰻魚(yú),咬著自己的尾巴,成了一個(gè)輪子,孩子一下子記住了,到了“feel”的時(shí)候,又提起這個(gè)梗,就說(shuō)fat eel胖鰻魚(yú),孩子就會(huì)覺(jué)得有意思,想辦法讓單詞生動(dòng)起來(lái)。
另一個(gè)方法:其實(shí)不算是學(xué)習(xí),就是每天早晚讓孩子有30分鐘左右英文的熏陶,這個(gè)是用牛聽(tīng)聽(tīng)來(lái)完成的,定時(shí)定量,比較省心。周末給孩子放放他喜歡的英文動(dòng)畫(huà)片或者電影什么的。
5、過(guò)程中有遇到的困難或瓶頸以及解決的辦法
孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新概念的時(shí)候,因?yàn)橐幌伦訌目鞓?lè)學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)換到偏應(yīng)試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中,他有諸多的不習(xí)慣。比如以前不會(huì)要求他記筆記、背單詞,也不需要他做卷子,他現(xiàn)在會(huì)不太愿意做,會(huì)逃避這些事情。因此,我就在這個(gè)過(guò)程中不斷地鼓勵(lì)他,比如孩子嫌作業(yè)多的時(shí)候,就往老師身上甩一下。他如果不想去上課,就說(shuō)老師超愛(ài)他,把老師夸獎(jiǎng)他的話,一字不漏的給他念出來(lái),讓他自己去感受老師對(duì)他的贊賞和期待!慢慢的孩子習(xí)慣了,適應(yīng)了,并且每天不打卡他都覺(jué)得缺點(diǎn)什么,養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣了,就省力多了。
總結(jié):在帶娃學(xué)《新概念》這件事上,我比較懶,所以,找個(gè)老師講解課程,我打輔助,督促陪伴孩子打卡鞏固,半自雞,我覺(jué)得這樣比較省力,還能減少親子矛盾;另外,學(xué)習(xí)新概念,千萬(wàn)不要零基礎(chǔ),盡量讓孩子在三年級(jí)左右學(xué)習(xí),如果基礎(chǔ)特別好的,耐雞的娃,可以嘗試早下手。但是,因?yàn)閷?duì)于我家這樣的普娃來(lái)說(shuō),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)學(xué)習(xí)是比較恰當(dāng)?shù)摹W詈?,學(xué)習(xí)新概念,對(duì)于校內(nèi)的學(xué)習(xí)是有幫助的,但是不是立竿見(jiàn)影的效果,所以大家也不能心急,要有靜待花開(kāi)的心境。如果在學(xué)習(xí)新概念的同時(shí),再搭配原版英文讀物,效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!