孩子在家總是沉迷玩手機(jī),就說(shuō)明現(xiàn)階段的娛樂(lè)工具中,手機(jī)對(duì)他的吸引力更大,如果突然切段他的快樂(lè)來(lái)源硬讓他干別的事情,可能會(huì)出現(xiàn)逆反心理,所以需要一些巧妙的方法,最好能讓他邊玩邊學(xué)。
疫情期間,孩子的網(wǎng)課都有固定時(shí)間的,上完課寫(xiě)完作業(yè)是可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌碌?,基于你的情況,孩子已經(jīng)5歲了,除了平時(shí)的文化課學(xué)習(xí),還需要鍛煉一下他的思維邏輯能力,思維邏輯強(qiáng)的孩子更容易提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,對(duì)日后的生活也有很大的幫助。
我可以推薦你一套書(shū)《我的立體思維玩具書(shū)》可以讓孩子邊玩邊學(xué),可以做到寓教于樂(lè)!這是一套(4本)高顏值、有故事、有游戲的折紙書(shū),在發(fā)達(dá)國(guó)家,很多小學(xué)都有專(zhuān)門(mén)的折紙課,有數(shù)據(jù)表明,鍛煉折紙能力可以有效提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力!
有些家長(zhǎng)可能擔(dān)心折紙?zhí)菰?,孩子不喜歡,自己也手殘做不好,沒(méi)關(guān)系,《我的立體思維玩具書(shū)》5歲的孩子是絕對(duì)可以駕馭的,這是一套英國(guó)引進(jìn)的折紙書(shū),一共4個(gè)主題(可以做60個(gè)玩具)折紙步驟簡(jiǎn)單易懂,
最有趣的是每個(gè)紙玩具都是有自己的“人設(shè)”,它們有名字、有職業(yè)還有自己的日常愛(ài)好……折疊的時(shí)候超級(jí)興奮,很想看到成品的樣子,做起來(lái)就不會(huì)感到枯燥了,可以看一下沒(méi)問(wèn)圖和我做的成品圖的對(duì)比
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成品圖↓↓↓我給修飾了一下
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而且還附帶游戲卡,做完折紙可以和爸爸媽媽玩游戲,增加親子之間的互動(dòng)
疫情期間不能出門(mén)玩,多了陪伴家人的時(shí)間,做做手工是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇!