英語的聽寫一直很隨意，也沒有經常進行。曾經就把單詞存在我的相冊里，上學路上口頭拼寫。上到unlock4以后，單詞上吃不了老本了，所以每周都聽寫，在我聽寫之前，她自己有兩次復習，上完課當天看一遍，做作業(yè)前看一遍，我在下一次上課前聽寫。對于錯誤，我使用不同的符號標記，想不起來是什么詞的（我聽寫時念英英釋義），畫??，拼寫錯誤會把拼錯的字母圈起來。每次聽寫必將上一次的錯誤聽一遍，然后隨機抽選更早的錯誤。
語文的聽寫進行得特別頻繁，這學期幾乎天天在聽寫，一是鞏固字詞，二是當做有速度要求地練字。聽寫來源有三：1. 每一課我會自己畫出課文中值得聽寫的詞語（包括一二類生字，課文中注音的字，好詞）；2. 一二類生字預習時組詞的成語；3. 課堂筆記中出現(xiàn)的錯字。出錯的字當下立刻糾正，錯字寫三遍，別字把詞語寫三遍。每次聽寫會把之前所有的錯別字都再聽一遍，會反復聽寫5次左右，后面隨機選取聽寫，每錯一次我就在課本里這個字上畫一個圈，錯第二次畫更大的一個圈，以此類推，最多也就三個圈，畫三個圈的每天聽寫，比如這學期把“勞”、“序”這兩個字聽寫到吐了，不厭其煩地聽，確認她掌握了之后還會三天兩頭組不同詞語加進去聽寫。
從這學期實施情況來看，中英聽寫效果都不錯，尤其是語文，在練習冊、小測驗、考試中幾乎沒出現(xiàn)過錯別字，所以聽寫還是要保持高頻，特別是錯誤。
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