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主流分級讀物里，除了《牛津樹》是虛構故事類之外，另外的幾套都包含差不多一半的非虛構內(nèi)容… 比如，RAZ里就有大量的非虛構內(nèi)容，你們都是怎么帶娃搞定這類讀物的？
瀏覽6.1萬 · 經(jīng)驗82
孩子七歲了，從兩歲起指讀大量親子閱讀的中文輸入，現(xiàn)在還得借助拼音才能勉強自己閱讀。為啥小花生的牛娃們，英文啟蒙個幾年，就能自己讀英文中章呢？我覺得真的不可理解，畢竟咱們在中國也沒有語言環(huán)境，就是家長再培養(yǎng)，母語進入自主閱讀都需要很長的時間，為啥英語能行?這背后的辛苦要到什么程度?實在困惑，請牛媽們指教，謝謝
瀏覽3.1萬 · 經(jīng)驗31
給孩子讀RAZ C發(fā)現(xiàn)很多時候是孩子的認知還沒有達到，可能聽不太懂，所以想從強勢的母語上先提升孩子的認知再學語言。
親親科學館和動物妙想國孩子都不太感興趣，求大家推薦
瀏覽2.5萬 · 經(jīng)驗31
小學低年級娃，從小就做親子閱讀，但是識字并不多，理解能力提高不明顯，幾個月前給她看了些紀錄片，進步神速，語言表達能力和理解明顯提高，所以想請大家推薦一些適合小學低年級孩子看的紀錄片
瀏覽2.4萬 · 經(jīng)驗27
看到花友@AngelEcho520寫的日志，特別有啟發(fā)。較為枯燥的Non-Fiction怎樣推給娃，她總結(jié)了兩個原則：
??跟娃的生活實際聯(lián)系起來，比如她的換牙期讀起來，讓她感同身受，有切身體會。
??讓娃參與進來，結(jié)合書中內(nèi)容，找找家里人的三類牙齒，數(shù)數(shù)牙齒數(shù)，這些都是娃特別愿意參與的游戲。
??除此之外，就是跟孩子學校生活緊密配合...
你家是怎么做的，歡迎一起來交流學習哦～～
瀏覽8451 · 經(jīng)驗27
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