真想不到世界會(huì)成為今天的情況，還是借用日本友人贈(zèng)送物資時(shí)引用的詩(shī)句吧：青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)……

我和不少花友聊過天，有在日本留過學(xué)的，有在德國(guó)定居的，有在美國(guó)工作過的…這段海外經(jīng)歷帶給了他們很多收獲：譬如意識(shí)到運(yùn)動(dòng)教育的重要性，所以回國(guó)后花費(fèi)不少時(shí)間培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)技能；或是提高了自己的審美，給孩子的美育帶來(lái)很大的幫助；又或是國(guó)外的教育方式改變了自己的教育理念… 在海外待過的花友們來(lái)聊聊吧，或許能互相啟發(fā)…

求問下大家：在娃學(xué)中文全靠媽的情況下，一般幾歲開始認(rèn)字，幾歲達(dá)到自主閱讀比較理想？有沒有這方面方法路線的文章或帖子供參考。感謝大家！ 我們目前的狀況：娃三歲八個(gè)月。中文繪本在讀，但認(rèn)字則斷斷續(xù)續(xù)，且沒成系統(tǒng)。都是講到哪個(gè)繪本就跟著認(rèn)一下標(biāo)題里的字，還是在娃的催促下教的?。用過一套字卡，不過沒有持續(xù)復(fù)習(xí)，可能娃早忘了。關(guān)注了一下四五快讀悟空識(shí)字等，但還沒開始入手，因?yàn)閷?duì)這種玩著讀的狀態(tài)還比較滿意，沒下定決心花時(shí)間抓認(rèn)字。潛意識(shí)覺得認(rèn)字這事，太晚不行，但也不會(huì)是越早越好，畢竟也受娃的認(rèn)知能力限制。之前那套字卡沒有貫徹下來(lái)，也是因?yàn)槔锩娌簧僮痔橄?，別說字本身，就是字的意思，娃也還沒理解。 最近開始考慮自主閱讀的問題是因?yàn)椋咏o娃讀得太累?，想早點(diǎn)脫手，讓她自己讀。所以認(rèn)字這一關(guān)，怎么也得過了。

看到不少國(guó)內(nèi)花友不愿意孩子多接觸中文口水書，但同時(shí)又購(gòu)入不少英語(yǔ)口水書輔助自雞英語(yǔ)。請(qǐng)國(guó)內(nèi)媽媽談?wù)勚形目谒畷鴮?duì)孩子的負(fù)面影響。 那么海外媽媽為了孩子學(xué)好中文會(huì)買中文口水書嗎？請(qǐng)推薦中文橋梁書或初章。還有一些關(guān)于中國(guó)地理與歷史的漫畫書值得給孩子看嗎？

我們的讀書會(huì)目的： 增加小朋友使用中文交流的機(jī)會(huì)，提高中文交流的水平（超越日常交談） 原定流程： 1. 講故事（托馬斯小火車） 2. 托馬斯小火車涂色或者通過畫火車認(rèn)識(shí)幾何圖形 3. 樓下社區(qū)兒童活動(dòng)區(qū)玩耍 4. 點(diǎn)心 5. 關(guān)于火車的其他小知識(shí) 參與小朋友：3個(gè)男孩，一個(gè)4歲5個(gè)月（文靜），一個(gè)4歲7個(gè)月（主場(chǎng)，較活潑），一個(gè)5歲（活潑） 實(shí)際情況： 讀書會(huì)試辦第一期，讀書地點(diǎn)：小朋友的房間。 本來(lái)準(zhǔn)備了托馬斯小火車的玩具作為道具，結(jié)果開場(chǎng)前，兩個(gè)小朋友就為爭(zhēng)玩具鬧起來(lái)了。好不容易被家長(zhǎng)控制下來(lái)。 然后貝貝媽開始讀《詹姆士不要酸溜溜》，講得很精彩，講完后問問題，最大的小朋友還能回答和交流，兩個(gè)小的孩子基本不回應(yīng)。 然后對(duì)小火車涂色也不感興趣，只好提議戶外去玩。再回來(lái)時(shí)也就沒有進(jìn)行原計(jì)劃中的講解火車小知識(shí)環(huán)節(jié)。 讀書會(huì)雖然沒有達(dá)成目的，但孩子們倒是玩得還開心。 我的問題： 1.感覺在家很難控場(chǎng)，3個(gè)4-5歲的小男孩沒過一會(huì)兒就忍不住奔玩具去了。在家辦讀書會(huì)時(shí)該怎么吸引注意力，避免干擾？ 2.小一點(diǎn)的小孩不回應(yīng)問題。該怎么更好激起互動(dòng)？通過演戲讓他們自發(fā)演繹體會(huì)嗎？ 3.作為缺少藝術(shù)細(xì)胞，無(wú)專業(yè)幼教經(jīng)驗(yàn)的海外家長(zhǎng)，再加上資源有限，如何能快捷的（以1-2周計(jì)）收集和準(zhǔn)備讀書會(huì)資源和道具？ 我們希望能每2周一次的講讀書會(huì)辦下去，歡迎大家提一些改進(jìn)意見。

花友@雁兒在林梢2020 日志寫到了一部BBC紀(jì)錄片《中餐速成》，一個(gè)臺(tái)灣姑娘在教英國(guó)人做中餐，還挺有意思的，B站可以看。 出海之后的中餐是不是也按各地口味進(jìn)行了改良？有海外經(jīng)歷的花友們來(lái)聊聊吧，你們?cè)趪?guó)外吃到的中餐是啥樣？

多拍點(diǎn)圖哦，曬曬課本的封面、內(nèi)頁(yè)、厚度、大小，一起看看世界各地的孩子們書本有啥不同…

之前在論壇已經(jīng)問了這個(gè)問題，剛知道還可以這樣直接提問，感謝各位作出回答的媽媽。 我兒子七月底剛剛?cè)龤q，出生在日本，按這邊的學(xué)制明年四月進(jìn)入幼兒園。 我和他爸爸都是中國(guó)人，家里會(huì)一直保持中文環(huán)境，他現(xiàn)在也是一直用中文和我們交流。但是據(jù)很多朋友反映孩子上了幼兒園以后會(huì)迅速被外部語(yǔ)言環(huán)境感染，中文如果不有意地進(jìn)行學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸落下來(lái)，最后只剩下“能聽懂”，而失去其他方面的運(yùn)用能力。 特別是非英語(yǔ)國(guó)家，要學(xué)這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，還要學(xué)英語(yǔ)，中文就更容易被忽略。面向海外孩子學(xué)習(xí)中文的材料目前并不多，中文也不像英文那樣有優(yōu)秀成熟的分級(jí)讀物，除了每天堅(jiān)持用中文交流、給他讀中文繪本、圖鑒，看中文動(dòng)畫片，還有什么好的辦法嗎？我們附近基本沒有中國(guó)孩子，沒有一起玩的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在家里除了中文還有很多的日文繪本、英文讀物，我目前是讓他全盤接受，三種語(yǔ)言都有涉獵，但說實(shí)話我感覺有點(diǎn)亂，未來(lái)大概只有中文需要特別地鞏固和加強(qiáng)。 想問問有經(jīng)驗(yàn)的媽媽，你們是如何保證孩子的中文水平的？有沒有什么書籍或者多媒體教材推薦？非英語(yǔ)國(guó)家是如何平衡英語(yǔ)、本國(guó)語(yǔ)言和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)比重的？另外，我們家的孩子性格內(nèi)向敏感，我是否應(yīng)該把其他語(yǔ)言放一放，首先讓他學(xué)好日語(yǔ)，為入園打好基礎(chǔ)呢？這些都很想聽聽大家的看法。 我家還有個(gè)三個(gè)月大的二寶，希望能借這個(gè)帖子跟大家交流，聽取大家的寶貴意見??在海外的媽媽們有興趣可以互相關(guān)注一下，平時(shí)周圍可交流的人不多，期待在這里認(rèn)識(shí)更多朋友??????

嗨，在海外花友們，來(lái)說說你家的經(jīng)歷和感受吧：你所在城市全面放開經(jīng)歷了哪些階段；目前的生活恢復(fù)正常了么，還會(huì)受疫情影響么...

請(qǐng)問各位在以英語(yǔ)為第一語(yǔ)言國(guó)家的海外媽媽，學(xué)齡兒童，6歲以上，雙語(yǔ)發(fā)展規(guī)律是什么？是否有相關(guān)書籍推薦？謝謝。 家有7歲女孩一名，目前在美國(guó)居住。疫情之前，英語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)的像頭牛，無(wú)論投入多少力氣在中文學(xué)習(xí)上，一旦稍有松懈就會(huì)被英語(yǔ)占領(lǐng)。但這一年因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)，中文進(jìn)步的比較穩(wěn)，再也沒有親媽也聽不懂得，語(yǔ)序十分混亂得塑料中文。但我想這只是特殊時(shí)期下得特殊表現(xiàn)，如果想維持中文的水平，請(qǐng)問各位有大孩子的媽媽們， 有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享，或者雙語(yǔ)發(fā)展規(guī)律的書籍可以推薦嗎？謝謝。