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孩子的中英文閱讀，我們兩手都要抓。具體在某個階段，如何結(jié)合孩子的認(rèn)知水平、語言學(xué)習(xí)情況、閱讀能力，規(guī)劃孩子的中英文閱讀呢？歡迎大家來聊聊~
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開學(xué)后，孩子們的閱讀時間有限，又想精讀英語，又要看些語文課外書，你們是怎么平衡的？兩者有側(cè)重嗎？說說你家孩子多大了，為啥這么安排…
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1歲3個月開始，中英文繪本同步開始的，一直都有堅持下來，現(xiàn)在寶寶閱讀習(xí)慣很好。英文也一直在磨耳朵，寶寶對英文的興趣也挺高。
但是現(xiàn)在已經(jīng)2歲了，中文遲遲不開口，只會說爸爸媽媽爺爺哥哥，其他都不說。但是跟他說話，意思他也都明白。雖然看很多理論說英文啟蒙不會影響中文的發(fā)展，但是孩子遲遲不說話的現(xiàn)實(shí)還是讓我很糾結(jié)，到底該不該繼續(xù)英語啟蒙？還是應(yīng)該把英文先放一放，抓好中文？求教各位寶媽們
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孩子快四歲了，特別喜歡搞笑的書，像是小豬小象，鴿子系列，還有mo.williems的其他作品也都很喜歡，奶牛農(nóng)場系列和蒼蠅小子屯了還沒讀，求更多推薦，中英文都可，謝謝～
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關(guān)于RAZ的話題，大家一直很感興趣，很值得深入討論。注意到不少花友帶娃讀RAZ，關(guān)注的不僅僅是語言進(jìn)階，還特別注重知識拓展。這個圓桌，咱們重點(diǎn)來看拓展讀物，邀請大家分級別聊聊：哪些中英文讀物和RAZ搭配閱讀效果比較好（插入圖書鏈接、配圖更佳哦），使用心得歡迎多多分享哦～
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妹妹一升二，才想啟動每日誦讀（中英文，古詩文、現(xiàn)代文、英文），選材料，選方法………
試了兩天艾賓浩斯，覺得好麻煩，每天要換新材料，還有復(fù)習(xí)的迭代。不若337，一周一套，清清楚楚，也方便周末講解，特別是古詩文，需要給孩子講背景、講譯文。英文也要預(yù)習(xí)的，發(fā)音、生詞，先扣扣細(xì)節(jié)，再開始誦讀。但艾賓浩斯看上去收獲量大一些，每天一套，一周可以啟動七套；但337一周就一套
大家都怎么考慮的呢~
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中文是母語，英文又放不下。想要從小培養(yǎng)一個雙語娃，中英文啟蒙、聽讀、識字和積累，可以如何安排順序和學(xué)習(xí)內(nèi)容呢。來說說你家是怎么做的吧，效果如何～
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如果平時讀繪本或者玩游戲用中英文雙語進(jìn)行是否會影響寶寶開口說話時間？還是加大輸入有利于中英雙語語境的培養(yǎng)呢？
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