擴(kuò)展的時(shí)候要用英文描述嗎？孩子聽(tīng)不懂怎么辦

小女孩二年級(jí)，去年3月開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，經(jīng)過(guò)一年的分級(jí)閱讀，目前進(jìn)入章節(jié)書(shū)閱讀中，剛剛看完Junie.Ｂ，目前在看神奇樹(shù)屋。從分級(jí)啟蒙開(kāi)始，一直采取邊聽(tīng)音頻邊看書(shū)的方式，優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)詞能力提升很快，缺點(diǎn)是聽(tīng)力一直沒(méi)有領(lǐng)先于閱讀能力。如果不借助于書(shū)，直接裸聽(tīng)的話，會(huì)跑神或聽(tīng)得不是很懂。進(jìn)入章節(jié)書(shū)階段后，我希望在聽(tīng)方面有所突破，想咨詢大家， 1.這種邊聽(tīng)邊看的方式是否正確？ 2.如何實(shí)現(xiàn)裸聽(tīng)章節(jié)書(shū)，即不看書(shū)直接聽(tīng)音頻？在這一階段有什么有效辦法嗎？ 3.自去年在家進(jìn)行英語(yǔ)閱讀后，考慮時(shí)間因素，停掉了英語(yǔ)培訓(xùn)班。目前這階段需要重新上培訓(xùn)班嗎？還是等閱讀能力更扎實(shí)后再考慮？

不愛(ài)看書(shū)閱讀，從小沒(méi)怎么培養(yǎng) ,現(xiàn)在如何入手？

看論壇里，大家說(shuō)這兩天的KET報(bào)名比搶火車票都難...

6歲半，英語(yǔ)啟蒙也挺早的，沒(méi)有大火猛燒過(guò)，但一直在細(xì)水長(zhǎng)流。聽(tīng)、說(shuō)都挺好的，能看無(wú)字幕電影、真人秀，說(shuō)的沒(méi)有很復(fù)雜，但相當(dāng)流利。閱讀進(jìn)入了初章，但是一讀到長(zhǎng)句，就畏難不想讀了，AR值大半年以來(lái)一直在3.0徘徊，看上去沒(méi)怎么進(jìn)步過(guò)，但娃幾乎每天有英語(yǔ)輸入輸出，為啥看不到什么進(jìn)步了呢？是因?yàn)閚on fiction輸入太少了？后期加入牛津探索與發(fā)現(xiàn)可好？

大量原版閱讀對(duì)語(yǔ)言能力的提升是大家有目共睹的：不少花生娃在小學(xué)階段就達(dá)到了國(guó)外初高中生的閱讀能力，更是無(wú)懼校內(nèi)外英語(yǔ)考試…但原版閱讀的魅力絕不僅于此。 來(lái)聊聊：除了語(yǔ)言上肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步外，通過(guò)讀原版書(shū)，娃還收獲了些什么？也許是批判性思維，也許是開(kāi)闊的視野，也許是自信心…歡迎舉例分享～

最近一位花友推薦的迪卡儂仰臥起坐輔助器，很受大家歡迎，還有哪些小器材可以幫娃鍛煉體育項(xiàng)目？歡迎安利哦！

看到花友@雯訫的文章，提到【不談能力的成績(jī)是走不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)內(nèi)容重要】，看到社區(qū)內(nèi)不少花友們也是這樣實(shí)踐的：堅(jiān)持每日閱讀、用英語(yǔ)資源接觸全學(xué)科概念，看紀(jì)錄片...一起來(lái)聊聊，你家具體做法和安排吧，彼此交流學(xué)習(xí)～

除了玩樂(lè)高和搭積木，還有哪些可以訓(xùn)練孩子的立體思維能力?

如題，此問(wèn)題困擾我許久了。非常盼望有類似經(jīng)歷的男孩兒媽媽們多提供一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。 家有三年級(jí)男孩兒，快8歲半了。中文零基礎(chǔ)入學(xué)。老母親嘔心瀝血花了2年時(shí)間讓娃兒實(shí)現(xiàn)了大量識(shí)字的突破。但是，還是覺(jué)得孩子雖然能認(rèn)識(shí)很多字了也可以讀章節(jié)書(shū)了，可是對(duì)文字的解讀能力還是很差。為此，我已經(jīng)做了如下努力： 1、天天大聲朗讀 2、堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)字詞和成語(yǔ) 3、堅(jiān)持一周至少做5篇階梯閱讀 4、每周一次口才表達(dá)課，希望借此鍛煉他的語(yǔ)言組織能力。 這些是在學(xué)校語(yǔ)文作業(yè)之外，我們額外做的。也許是我太著急，總感覺(jué)收效甚微?？墒切?nèi)作業(yè)量已經(jīng)很大了，還有什么辦法去訓(xùn)練呢？