如題

花生圖書(shū)分類(lèi)管理功能，能不能設(shè)置二級(jí)目錄，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？比如對(duì)圖書(shū)貼上分類(lèi)標(biāo)簽后，能先篩選中文書(shū)，然后篩選其中的科普類(lèi)，然后再篩選其中的食物主題。

娃上學(xué)前班，每天回到家大概4.30，吃過(guò)晚飯，玩一會(huì)就到6點(diǎn)了。寫(xiě)30個(gè)字，或20道口算，就差不多7點(diǎn)。洗漱+收拾書(shū)包需要一個(gè)小時(shí)（期間需要不停的催促）。 孩子不管做什么都特別拖拉，每天閱讀的時(shí)間都沒(méi)有了。 請(qǐng)問(wèn)花友們，如何應(yīng)對(duì)孩子拖拉？放學(xué)后的時(shí)間，是如何安排的？

如題

娃班上的班長(zhǎng)在班級(jí)里很有權(quán)威，一是她人緣不錯(cuò)，挺有號(hào)召力。二是她親姨媽是學(xué)校的老師。今天本來(lái)是娃當(dāng)值日班長(zhǎng)，因?yàn)橛袃蓚€(gè)男孩一直說(shuō)話，娃想懲罰那兩個(gè)男孩，就是扣所謂的積分?？墒悄莻€(gè)班長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)阻撓娃，不許他懲罰，還當(dāng)著全班的面說(shuō)娃這個(gè)值日班長(zhǎng)沒(méi)有威嚴(yán)！娃回家以后和我們說(shuō)起這個(gè)事情，隊(duì)友讓娃和老師反應(yīng)這個(gè)情況，娃有很多顧慮，又怕和老師說(shuō)，又怕班長(zhǎng)知道了會(huì)怎樣，說(shuō)會(huì)被同學(xué)們鄙視。在我們鼓勵(lì)之下，和老師反應(yīng)了情況，可是現(xiàn)在又很后悔，說(shuō)應(yīng)該不管這件事的，反正這也不是第一次發(fā)生...碰到這樣的事情到底該怎么做，怎么引導(dǎo)呢？

有一人帶倆娃的全職媽媽嗎？感覺(jué)自己每天都很忙，但計(jì)劃好的讀書(shū)啊，瑜伽卻實(shí)施不了，大家都是怎么規(guī)劃管理時(shí)間的呢？想改變渾渾噩噩的狀態(tài)，大家有什么好的建議嗎

有一天看見(jiàn)一位花友分享了一些書(shū)，都是怎么培養(yǎng)孩子的自我管理、自己做判斷做選擇的書(shū)籍，一時(shí)半會(huì)翻不到了！ 哪位花友給娃買(mǎi)了類(lèi)似的書(shū)籍求推薦 我不到九歲的兒子在墻上貼了個(gè)紙條，寫(xiě)著：堅(jiān)持做自己 細(xì)想起來(lái)是我指導(dǎo)他做聽(tīng)課筆記時(shí)他不太順從，他就想按自己的套路記，而我希望他有條理，記骨頭回頭填肉。他是喜歡記一些趣聞和野事，都是些無(wú)關(guān)緊要的。雖然后面也苦口婆心溝通過(guò)了但不太理想，打算尋求理論幫助，看告訴娃什么時(shí)候該堅(jiān)持自己什么時(shí)候該聽(tīng)取意見(jiàn)