大家有沒有感覺一到秋天，過敏性鼻炎就特別容易發(fā)作？你家是怎么解決的呢？求經(jīng)驗(yàn)分享

你家娃這一年閱讀的小目標(biāo)是啥，達(dá)到了么？比如說，堅(jiān)持每日閱讀x天/多少本、能自主閱讀了、英文閱讀上了一個(gè)臺(tái)階、完成了某個(gè)主題的精讀...

孩子目前2歲半，之前看過一兩遍海尼曼和RAZ，但最近開始排斥，分級刷不下去，只愿意聽SSS，個(gè)人認(rèn)為SSS太簡單了，詞匯量和句型有限，除了刷分級，還有什么好方法可以拓展她的詞匯量和句型？

轉(zhuǎn)眼今年就要過去啦，大家還記得年初立的“小目標(biāo)”嗎？來回顧回顧，今年的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)得怎么樣了~

有沒有好的方法或者好的書或資料推薦？

今年遇到的老師各種行為讓我們不能理解： 第一：作業(yè)抄已經(jīng)寫過的原題，偶爾抄課文，生字量多重復(fù) 第二：有一次寫作文，在群里說：孩子第一寫這種作文，有的孩子不會(huì)寫，希望家長有時(shí)間督促指導(dǎo)一下。 第三：如果她的課是下午最后一節(jié)她會(huì)拖堂半小時(shí)，有時(shí)候不是她的課它也會(huì)特意等放學(xué)去拖堂 第四：做卷子邊講邊做，講的時(shí)候會(huì)結(jié)合卷子上的答案，必須抄標(biāo)準(zhǔn)答案。如果是講課，會(huì)讓帶教材全解的孩子念答案。 （以上行為讓我想到我上小學(xué)的一個(gè)歷史老師去教我們地理，就是這么干的，每天抄知識(shí)點(diǎn)，我們卻都不懂內(nèi)容，因?yàn)槲覀儧]有思考）學(xué)校里有配套練習(xí)冊，每學(xué)期都需要上交到學(xué)校，她總是邊講邊做，必須抄寫標(biāo)準(zhǔn)答案，然后再進(jìn)行批改，都是對號，都得甲（這讓我想到以前一個(gè)老師，考試直接給孩子說答案，甚至直接題孩子畫數(shù)學(xué)圖，也不知道結(jié)果是在忽悠誰？） 第五 國慶假期學(xué)校統(tǒng)一布置假期作業(yè)，她自己又布置了一份，要求孩子做家里4張卷子，可以肯定的是卷子不收也不講 第六 開學(xué)第一天就要求每個(gè)人準(zhǔn)備一本厚本子，專門摘抄好詞好句，要求學(xué)期結(jié)束寫滿，但是到現(xiàn)在為止沒有再問過，而且學(xué)校里有專門的閱讀筆記本 第七：買的課外書，從來沒提過讓孩子讀，結(jié)果考試考到了（很多學(xué)生都不會(huì)） 前幾天我看了一個(gè)帖子：有些老師只會(huì)做加法，不會(huì)做減法，看到別人的方式會(huì)拿來用，一味疊加）我越想越覺得和這個(gè)老師的行為非常匹配，所以我可以認(rèn)為他是不會(huì)教嗎？

暑假背單詞用的什么工具（圖書，App，網(wǎng)站等），目標(biāo)是什么，進(jìn)行的怎么樣？

孩子上小一，語文學(xué)習(xí)得還可以，但是寫字的速度比較慢，識(shí)字量正常，閱讀量正常，但中文閱讀的內(nèi)容只限于科普書，故事歷史詩歌都不太愛看。 目前課內(nèi)的寫作只限于看圖說（寫）話，孩子不太愛寫。對記日子也比較反感，嫌費(fèi)勁，也覺得沒有值得寫的東西。請問除了日記之外，還有其他練習(xí)寫作的方法么？

實(shí)際情況就是，我的英語特別差，但在娃的語言敏感期把握了好時(shí)機(jī)，成功引導(dǎo)娃走上原版閱讀，現(xiàn)在能讀中章的一些書，聽的也在中章以上，現(xiàn)在除了上上菲律賓的外教，沒有任何線下機(jī)構(gòu)，怎么引導(dǎo)娃走上高章和穩(wěn)定自由閱讀，寫作能力的提升！需要找什么樣的線下老師指導(dǎo)？

干部或者公務(wù)員家庭出生的孩子明顯和非公務(wù)員家庭的孩子相比往往有些不同，年齡越大差別越明顯，比如說更自信，更會(huì)處理人際關(guān)系，更懂得人性等等，那么公務(wù)員家庭在教育子女的理念方面有什么不同或者獨(dú)特之處嗎？