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帶娃讀Raz時(shí)，你們搭配著讀過(guò)哪些中/英文科普書(shū)？（有機(jī)會(huì)上公眾號(hào)哦）昨兒花友@肉肉等媽 給小冰投了個(gè)稿，她和一群媽媽發(fā)現(xiàn)好像讀Raz可以“中西藥結(jié)合”，總結(jié)出了很多“Raz伴侶書(shū)”！
讀Raz時(shí)，你們都給娃搭配著讀過(guò)哪些書(shū)呢？來(lái)分享，然后我來(lái)建個(gè)大集合，你們直接收藏就可以了！
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今天小朋友問(wèn)我南瓜是怎么從南瓜種變成大南瓜的？我就有點(diǎn)糾結(jié)，像這種應(yīng)該怎么講？
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孩子開(kāi)學(xué)三年級(jí)了，這個(gè)假期基本上看的是科普書(shū)，看了有80多本了還是我制止的，是不是孩子每個(gè)階段都有自己喜歡的類(lèi)型書(shū)，等過(guò)了這個(gè)時(shí)間段就好了嗎？我應(yīng)該怎么處理這件事呢？
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娃小六，閱讀時(shí)間變緊張了，求各位大神推薦好的聽(tīng)覺(jué)資源，種類(lèi)不限，多多益善！
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如題。只能做到這些，不然好難繼續(xù)推??！目前在讀RAZ J，多了很多國(guó)家介紹、運(yùn)動(dòng)介紹、地形地貌的文章。quiz也沒(méi)做。我還會(huì)在b站上給他搜視頻看，了解一下其他國(guó)家或者地形地貌或者運(yùn)動(dòng)。
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孩子大班 可能故事類(lèi)看聽(tīng)多了，現(xiàn)在聽(tīng)raz h 發(fā)現(xiàn)科普類(lèi)，人文等題材挺難理解的，比如現(xiàn)聽(tīng)到The Grand Canyon 這本。故事類(lèi)都可以過(guò)。不知道其他小朋友有沒(méi)有遇到這樣的問(wèn)題？
是該繼續(xù)把raz讀下去？還是暫緩看其他科普類(lèi)書(shū)籍呢？
是不是該買(mǎi)些科一科二國(guó)家地理 補(bǔ)充一下？
謝謝各位指教！
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原版閱讀路上，很多花友都反映孩子只愿意讀如《牛津樹(shù)》類(lèi)的故事書(shū)，對(duì)英文科普書(shū)不太有興趣。這方面你有體會(huì)么，歡迎過(guò)來(lái)人聊一聊：
1、帶娃讀科普，你們?cè)趺醋龅?，效果怎?2、順便推薦一些能帶娃“入坑”科普的趣味讀物或資源吧
補(bǔ)充：科普閱讀也是非虛構(gòu)閱讀的一部分。非虛構(gòu)閱讀越來(lái)越重要了，美國(guó)教學(xué)大綱CCSS規(guī)定：四年級(jí)孩子非虛構(gòu)類(lèi)閱讀占比要達(dá)到總體閱讀量的一半，到了初中結(jié)束，這一比例要提升到70%。
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