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帶娃讀Raz時(shí)，你們搭配著讀過哪些中/英文科普書？（有機(jī)會上公眾號哦）昨兒花友@肉肉等媽 給小冰投了個(gè)稿，她和一群媽媽發(fā)現(xiàn)好像讀Raz可以“中西藥結(jié)合”，總結(jié)出了很多“Raz伴侶書”！
讀Raz時(shí)，你們都給娃搭配著讀過哪些書呢？來分享，然后我來建個(gè)大集合，你們直接收藏就可以了！
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今天小朋友問我南瓜是怎么從南瓜種變成大南瓜的？我就有點(diǎn)糾結(jié)，像這種應(yīng)該怎么講？
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孩子開學(xué)三年級了，這個(gè)假期基本上看的是科普書，看了有80多本了還是我制止的，是不是孩子每個(gè)階段都有自己喜歡的類型書，等過了這個(gè)時(shí)間段就好了嗎？我應(yīng)該怎么處理這件事呢？
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娃小六，閱讀時(shí)間變緊張了，求各位大神推薦好的聽覺資源，種類不限，多多益善！
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如題。只能做到這些，不然好難繼續(xù)推?。∧壳霸谧xRAZ J，多了很多國家介紹、運(yùn)動介紹、地形地貌的文章。quiz也沒做。我還會在b站上給他搜視頻看，了解一下其他國家或者地形地貌或者運(yùn)動。
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孩子大班 可能故事類看聽多了，現(xiàn)在聽raz h 發(fā)現(xiàn)科普類，人文等題材挺難理解的，比如現(xiàn)聽到The Grand Canyon 這本。故事類都可以過。不知道其他小朋友有沒有遇到這樣的問題？
是該繼續(xù)把raz讀下去？還是暫緩看其他科普類書籍呢？
是不是該買些科一科二國家地理 補(bǔ)充一下？
謝謝各位指教！
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原版閱讀路上，很多花友都反映孩子只愿意讀如《牛津樹》類的故事書，對英文科普書不太有興趣。這方面你有體會么，歡迎過來人聊一聊：
1、帶娃讀科普，你們怎么做的，效果怎樣
2、順便推薦一些能帶娃“入坑”科普的趣味讀物或資源吧
補(bǔ)充：科普閱讀也是非虛構(gòu)閱讀的一部分。非虛構(gòu)閱讀越來越重要了，美國教學(xué)大綱CCSS規(guī)定：四年級孩子非虛構(gòu)類閱讀占比要達(dá)到總體閱讀量的一半，到了初中結(jié)束，這一比例要提升到70%。
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