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時間管理能直接反映我們的做事效率，如何能讓娃配合高效帶娃，也能將學習計劃結(jié)合起來呢？大家都來說一說自己的時間管理故事
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因為孩子在公立的幼兒園是不學拼音的，然后自己教，感覺沒有什么方向哦，不知道大家都用過什么好用的輔助材料或者是軟件呢？
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自從當媽后，內(nèi)心動力滿滿，當然焦慮也隨之襲來。特別是英語啟蒙，我屬于只能過四級，六級直接放棄的那種，口語嚴重不行。現(xiàn)在聽說幼兒學習app也要面臨下架，所以迫切需要提升自己的英語能力。希望有過來人可以留下經(jīng)驗，非常感謝。
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最近看到好多中學的古詩文題目，我看到很多“致身”“致仕”之類的詞，查了才知道原來是一個個古代文化常識的知識點，而且我舉例的這兩個詞看著感覺差不多，意思卻完全是相反的，一個是獻身入仕，一個則是官員退休……孩子們要學的東西實在太多了哈哈，大家會幫著在這塊做積累不？
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現(xiàn)在孩子五年級，目前面臨擇校的選擇。一種選擇：可以讀第二梯隊中最好的學校最好的班型，并且從六年級開始就直接上初中內(nèi)容！基本上能在六年級下期通過培訓就直接簽高中。
第二種選擇：讀第一梯隊的學校，班型較好（不是最好班型），但是只能在初二階段才有機會參加高中的擇?？荚?！能不能考上還不能保證！這種情況大家會怎么選擇呢？或者說面對這種情況大家會從哪些角度考慮問題？
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我們的讀書會目的：
增加小朋友使用中文交流的機會，提高中文交流的水平（超越日常交談）
原定流程：
1. 講故事（托馬斯小火車）
2. 托馬斯小火車涂色或者通過畫火車認識幾何圖形
3. 樓下社區(qū)兒童活動區(qū)玩耍
4. 點心
5. 關(guān)于火車的其他小知識
參與小朋友：3個男孩，一個4歲5個月（文靜），一個4歲7個月（主場，較活潑），一個5歲（活潑）
實際情況：
讀書會試辦第一期，讀書地點：小朋友的房間。
本來準備了托馬斯小火車的玩具作為道具，結(jié)果開場前，兩個小朋友就為爭玩具鬧起來了。好不容易被家長控制下來。
然后貝貝媽開始讀《詹姆士不要酸溜溜》，講得很精彩，講完后問問題，最大的小朋友還能回答和交流，兩個小的孩子基本不回應(yīng)。
然后對小火車涂色也不感興趣，只好提議戶外去玩。再回來時也就沒有進行原計劃中的講解火車小知識環(huán)節(jié)。
讀書會雖然沒有達成目的，但孩子們倒是玩得還開心。
我的問題：
1.感覺在家很難控場，3個4-5歲的小男孩沒過一會兒就忍不住奔玩具去了。在家辦讀書會時該怎么吸引注意力，避免干擾？
2.小一點的小孩不回應(yīng)問題。該怎么更好激起互動？通過演戲讓他們自發(fā)演繹體會嗎？
3.作為缺少藝術(shù)細胞，無專業(yè)幼教經(jīng)驗的海外家長，再加上資源有限，如何能快捷的（以1-2周計）收集和準備讀書會資源和道具？
我們希望能每2周一次的講讀書會辦下去，歡迎大家提一些改進意見。
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團隊合作能力包括能做一個好的領(lǐng)導(dǎo)者或者做一個有益團隊的成員
不知道大家是否有通過一些家庭游戲 外面的課程 讀書 或者其他各類活動能一定程度上提升孩子的意識及行為模式
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