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可以聽故事比較輕松，很愛聽各類故事，但是同樣的故事卻不愿意通過書上獲得。聽故事很入迷，和他說話一般聽不到。怎么讓他更愛看書多于聽書？
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原版閱讀路上，很多花友都反映孩子只愿意讀如《牛津樹》類的故事書，對英文科普書不太有興趣。這方面你有體會么，歡迎過來人聊一聊：
1、帶娃讀科普，你們怎么做的，效果怎樣
2、順便推薦一些能帶娃“入坑”科普的趣味讀物或資源吧
補充：科普閱讀也是非虛構(gòu)閱讀的一部分。非虛構(gòu)閱讀越來越重要了，美國教學(xué)大綱CCSS規(guī)定：四年級孩子非虛構(gòu)類閱讀占比要達(dá)到總體閱讀量的一半，到了初中結(jié)束，這一比例要提升到70%。
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格林童話、安徒生童話是很多學(xué)校的必讀書單，但這些書并不是專為孩子寫的，其中也存在一些批判性內(nèi)容。遇到這類情況，你會引導(dǎo)嗎，來舉例說說會怎么引導(dǎo)吧～
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從小我家閨女聽故事就不會單獨安靜的聽，總是一邊玩玩具一邊聽或者看不相關(guān)的別的書那樣去聽，以前跟做學(xué)前教育的朋友聊，朋友說，能同時干兩件事是好的表現(xiàn)，但現(xiàn)在娃六歲多了，我發(fā)現(xiàn)她注意力不集中，聽課（我們六周歲正好上一年級）效率也不好，大家娃有沒有這種現(xiàn)象，現(xiàn)在依然這樣聽要不要干預(yù)呢，老母親很著急
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讀英文繪本時，很多時候都想讓寶貝理解故事的內(nèi)容，增加參與感或同理心，但又無法兼顧閱讀的連貫性或發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。
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