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可以聽故事比較輕松，很愛聽各類故事，但是同樣的故事卻不愿意通過書上獲得。聽故事很入迷，和他說話一般聽不到。怎么讓他更愛看書多于聽書？
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格林童話、安徒生童話是很多學校的必讀書單，但這些書并不是專為孩子寫的，其中也存在一些批判性內容。遇到這類情況，你會引導嗎，來舉例說說會怎么引導吧～
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從小我家閨女聽故事就不會單獨安靜的聽，總是一邊玩玩具一邊聽或者看不相關的別的書那樣去聽，以前跟做學前教育的朋友聊，朋友說，能同時干兩件事是好的表現，但現在娃六歲多了，我發(fā)現她注意力不集中，聽課（我們六周歲正好上一年級）效率也不好，大家娃有沒有這種現象，現在依然這樣聽要不要干預呢，老母親很著急
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讀英文繪本時，很多時候都想讓寶貝理解故事的內容，增加參與感或同理心，但又無法兼顧閱讀的連貫性或發(fā)音的標準。
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我家人全部是學理工的，孩子基因上也有些偏理。喜歡科普書，或非虛構類的書。
也不是不讀虛構類的故事書，他有時也挺喜歡故事情節(jié)的。但是就是不理解故事中人物是什么樣的感情。就算是看出來高興還是不高興，也很難理解為什么高興，為什么不高興…可能就是傳說中的情商低吧…
給他看過那種提高情商的書，但孩子是非常抵觸，堅決不看的…
這種娃怎么才能提高他的閱讀理解能力呢？
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