孩子的親子閱讀非常早。但是一直不愿意自己閱讀。字也掌握1800以上了。

今天周日，單位坐班，把時(shí)間表一排，發(fā)現(xiàn)娃沒了玩的時(shí)間，好可憐，只有二年級(jí)，該怎么調(diào)整？請(qǐng)大家?guī)兔⒅\一下。

家有二年級(jí)小學(xué)生，英語能讀牛津閱讀樹6，中文自主閱讀興趣不高。識(shí)字量少。一寫語文作業(yè)寫字就急躁，怎么辦？

分級(jí)繪本每次都是我讀給小孩聽，小孩喜歡看圖片，不喜歡跟讀也沒勉強(qiáng)，現(xiàn)在raz到F級(jí)別了，讓小孩自己讀完全進(jìn)行不下去。不知道怎么樣才可以進(jìn)去到自主閱讀。

從四月份開始接觸章節(jié)書，神奇樹屋，到現(xiàn)在已經(jīng)有半年多了。差不多每周一本的進(jìn)度，先是媽媽讀，然后反復(fù)聽，聽一首，聽到生詞都熟悉為止。這樣一段時(shí)間下來，進(jìn)步是不小的?？墒亲尯⒆幼约鹤x，他不愿意。好像是害怕，怕自己讀不下來，或者是太長了，沒信心。 其實(shí)，孩子差不多每天三本繪本是一直同步進(jìn)行的，也不排斥?？墒?，我查了藍(lán)思指數(shù)，很多他讀的繪本比神奇樹屋的藍(lán)思指數(shù)是高?？赡苁且?yàn)槔L本短，圖多，所以不擔(dān)心。 我現(xiàn)在的想法是，讓孩子邊聽著音頻邊看書，嘗試半本或者一本。不知道會(huì)怎么樣? 各位花友怎么看這種方法，給點(diǎn)建議，感謝!

一直很羨慕通過親子閱讀水到渠成自主閱讀的小朋友，但是每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn)，我們家娃親子閱讀從來只看圖不看字的，只要她喜歡聽我就讀也不指讀，也不要求她一定要看字，我本來打算上了幼兒園開始通過app或四五或字卡等方法開始識(shí)字。但是看到有bbmm吐槽說識(shí)字量多少多少，就是不愿意自主閱讀。想問問大家有什么過渡的好方法，或者通過親子閱讀直接過渡到自主閱讀的引導(dǎo)方式嗎？

男孩一年級(jí)，識(shí)字量少，目前主要看拼音書，想慢慢過渡到無拼音的文字書，試了《我會(huì)閱讀——藍(lán)色系列》，娃拒絕。 發(fā)現(xiàn)娃在讀拼音書《怪杰佐羅力》時(shí)，書中有幾頁大圖漫畫，配的文字無拼音，娃也讀得津津樂道。自己從書架上翻出《壞家伙》（圖多，類漫畫，無拼音）也看得歡樂。 求類似的類漫畫書，圖多字少，本來看中《丁丁歷險(xiǎn)記》，結(jié)果反饋?zhàn)中?，遂放?/div>