孩子從出生堅持雙語教育，爸爸全英。為了給孩子創(chuàng)造更多的語言環(huán)境。我們從小只要涉及媒體教育全部是英語。手機，電視，故事機都是全英。繪本中英都有。小時候更喜歡中文繪本閱讀。因為二胎，中間有一年時間沒有堅持中文閱讀，現(xiàn)在六歲一年級，英文已經(jīng)自主閱讀，但是中文還停留在繪本。而且目前大部分時間都在看英文書，聽英文故事。陪她看中文書的時候興趣了了。不愛學語文，數(shù)學等學科，字也認識不多，不能夠自主閱讀也不喜歡拼拼音。交流方面很多可以英語表達，但是用漢語卻表達不清楚，她爸爸在英語教育方面投入了很多精力，孩子現(xiàn)在這樣我很開心，但是也擔憂孩子中文閱讀的問題，有什么好辦法可以讓孩子分出一些精力和愛好給中文閱讀？

首先，語文是什么？古詩？國學？寫作？閱讀？文學？歷史？ 再則，好的語文教育應(yīng)該是怎樣？

孩子不在家，我看了她的網(wǎng)課回放。我發(fā)現(xiàn)她存在走神，詞不達意，插嘴等問題。我有點生氣，想說她，但是又怕打擊她上網(wǎng)課的積極性。請問大家針對孩子的缺點，是怎么教育的呢？有好的方法嗎？

一系列政策后，大家感覺國際教育有在降溫么？看到《南方周末》這篇，標題是《當下我們還需要國際教育嗎？》，文章帶點廣告味道。但這個話題還是蠻有意思的。大家怎么看？其中有問：“如果當年沒有出國，沒有接受國際教育，現(xiàn)在你在做什么？” ---- 留過學的花友，請一定說說哦！ http://yorkiesarethebest.com/blog/4f3172949110a7c0

如何看待孩子的回答？ 人物：孩子6周歲，念學齡前。 經(jīng)過：媽媽：寶貝你這么愛吃烤冷面，媽也給你支個烤冷面的攤，這樣你就天天能吃烤冷面了啊。 孩子：不行 媽媽：為啥啊 孩子：這樣顯窮 媽媽：啊....... 請問如果你是媽媽要怎樣回答呢？孩子為什么會有這樣的想法呢？

不同年齡的姐妹應(yīng)該怎么做中文教育啟蒙？一個5歲，一個三歲（坐不定）姐姐已經(jīng)開始接受中文啟蒙的習慣，但是需要我教導。但是因為時間有限，教完姐姐，妹妹已經(jīng)沒有時間。想問問有經(jīng)驗的媽媽可以給點意見嗎？謝謝

日本作家渡邊淳一在《鈍感力》一書中說，鈍感，是我們贏得美好生活的手段和智慧。反之，就會往崩潰的方向發(fā)展。 書中有這么個案例，一位才華橫溢的作家O先生，性格天真敏感，容易受傷，因此面對編輯的退稿，一度喪失創(chuàng)作欲望。O先生總是撓頭、嘆氣、神情陰郁，當別人勸導他時，他只是回“哦”或者“嗯”。最終，被負面情緒壓垮的他，徹底在文壇消失。 鈍感很重要，是一種面對困境展現(xiàn)出來的泰然，一道自我保護的屏障。學習和生活中難免遇到挫敗，較之于敏感的自我消耗，鈍感能讓人迅速從消沉情緒中走出來，重新面對生活。 來閑聊幾句，你覺得在教育上哪些地方該鈍感、哪些該敏感？你是如何看待鈍感和敏感的...

如題，室外怕冷了

小朋友七歲了，各種不好管，軟硬不吃，抓狂