花友 @歲月哆好 的分享《親子閱讀的神奇之處》給了我們啟發(fā)，有時(shí)，孩子的成長(zhǎng)路上，不少的收獲會(huì)來(lái)自我們無(wú)意間所做的舉動(dòng)：在孩子小的時(shí)候，我們的那些“不經(jīng)意”，在孩子長(zhǎng)大后，卻意外收獲了神奇的結(jié)果 ... 在孩子成長(zhǎng)路上，你有哪些“無(wú)心插柳”式的收獲？歡迎分享！

和大家分享一篇視角很獨(dú)特的文章，一起來(lái)閑聊幾句~~

最近看到了某位花友的一則想法，他提到“小花生真的特別適合看看別家牛爹牛媽們的實(shí)操，三年就改變了一個(gè)娃的成長(zhǎng)軌跡”。 所以想來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，哪些理念、方法改變了你的家庭教育？孩子的收獲如何？

小花生上交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)很多，我這個(gè)問(wèn)題是主要是指孩子在日常生活中的表現(xiàn)，比如社交、待人接物等過(guò)程中表現(xiàn)出的好的言行或者讓你感動(dòng)的瞬間，希望各位寶爸寶媽分享一下，孩子主動(dòng)的哪個(gè)表現(xiàn)讓你感受到自己的教育是成功的或者有可取之處。謝謝大家。

沒(méi)上過(guò)學(xué)的媽媽也可以把小孩培養(yǎng)進(jìn)清華，博士父母也有教出學(xué)渣的，大學(xué)授授也有指導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)的。 小孩一出生，在育兒室就表現(xiàn)不一樣了，遺傳因素在早期的影響尤為突出。而作為父母，我個(gè)人認(rèn)為與其教給小孩許多知識(shí)，不如把知識(shí)和快樂(lè)結(jié)合起來(lái)，讓他將來(lái)在求學(xué)道路勇敢前行，這種結(jié)合和天賦沒(méi)關(guān)系，和父母的行為有莫大關(guān)系。 很多人可能好奇，沒(méi)上過(guò)學(xué)的媽媽怎么把知識(shí)和快樂(lè)結(jié)合起來(lái)呢，看起來(lái)不可思議。 這真是真人真事。簡(jiǎn)單的說(shuō)吧，這位不認(rèn)字的媽媽和孩子溝通說(shuō)自己以前條件不允許，媽媽沒(méi)有很好的條件去上學(xué)。而小孩從學(xué)?；丶揖桶褜W(xué)過(guò)的知識(shí)教給媽媽，小孩非常開心和努力。這種就是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，雖然媽媽沒(méi)教小孩課程里的知識(shí)，但知識(shí)和快樂(lè)同樣結(jié)合起來(lái)了，看上去非常完美。 博士父母的例子就更多了，強(qiáng)勢(shì)的教育態(tài)度，很多時(shí)候就弄巧成拙。 所以很多時(shí)候，牛娃父母可能也不懂傳授經(jīng)驗(yàn)，畢竟，父母的性格和態(tài)度影響頗多。 作為我們普通的家長(zhǎng)，追求對(duì)小孩的啟蒙教育，我覺(jué)得是對(duì)的。但要做到不能壓迫學(xué)習(xí)，要保護(hù)小孩的興趣，多鼓勵(lì)。正如我經(jīng)常對(duì)小孩說(shuō)的，你的畫，想怎么畫就怎么畫，畫出來(lái)都是最棒的，大膽去畫就行了。其次，就是方法，快樂(lè)的親子閱讀，是家庭啟蒙的重中之重，哪怕什么都可以不教，但開開心心一起讀讀繪本還是非常有必要的。至于傳授其它的知識(shí)，作為父母每天應(yīng)該多思考，今天該向小孩發(fā)出個(gè)什么游戲邀請(qǐng)，能讓他/她樂(lè)于其中呢？然后盡量把知識(shí)融入游戲里面去。

孩子從出生堅(jiān)持雙語(yǔ)教育，爸爸全英。為了給孩子創(chuàng)造更多的語(yǔ)言環(huán)境。我們從小只要涉及媒體教育全部是英語(yǔ)。手機(jī)，電視，故事機(jī)都是全英。繪本中英都有。小時(shí)候更喜歡中文繪本閱讀。因?yàn)槎?，中間有一年時(shí)間沒(méi)有堅(jiān)持中文閱讀，現(xiàn)在六歲一年級(jí)，英文已經(jīng)自主閱讀，但是中文還停留在繪本。而且目前大部分時(shí)間都在看英文書，聽英文故事。陪她看中文書的時(shí)候興趣了了。不愛學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科，字也認(rèn)識(shí)不多，不能夠自主閱讀也不喜歡拼拼音。交流方面很多可以英語(yǔ)表達(dá)，但是用漢語(yǔ)卻表達(dá)不清楚，她爸爸在英語(yǔ)教育方面投入了很多精力，孩子現(xiàn)在這樣我很開心，但是也擔(dān)憂孩子中文閱讀的問(wèn)題，有什么好辦法可以讓孩子分出一些精力和愛好給中文閱讀？

首先，語(yǔ)文是什么？古詩(shī)？國(guó)學(xué)？寫作？閱讀？文學(xué)？歷史？ 再則，好的語(yǔ)文教育應(yīng)該是怎樣？