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《一級(jí)(jí)(jí)(jí)(jí)(jí)建造師2015教材》編委會(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙Day58
有好幾天沒(méi)打卡了,該批評(píng)了,今天小TOM學(xué)習(xí)了高頻詞what/that/up/run.他說(shuō)太難了,于是就先讓他背RUN/Up了,還讀了牛津樹(shù)第
一
級(jí)的其中5本,把前面學(xué)到的高頻詞讓小TOM再牛津書(shū)里找,找到后給他贊??,他非常開(kāi)心。...
1
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英語(yǔ)啟蒙
Dat 65,下午3:00-3:30半小時(shí)棒棒英語(yǔ)GHI字母音,關(guān)于H的發(fā)音我跟TOM說(shuō): "假如爬樓梯很累的話(huà)是不是會(huì)喘氣啊?喘氣的時(shí)候就好h.h.h。"后面TOM就能馬上記住了。關(guān)于I的發(fā)音TOM說(shuō):"媽媽?zhuān)@個(gè)太難了"。我說(shuō)就是有點(diǎn)像"咦. ..的音,就是要短
一
點(diǎn)。" 牛津樹(shù)6看了3本,基本都是自己看的,我就坐在旁邊假裝看書(shū),TOM還發(fā)現(xiàn)了里面的魔法??,他說(shuō)“媽媽?zhuān)@是magic key?!?..
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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Day 342,今天開(kāi)始新概念英語(yǔ)1的學(xué)習(xí),第
一
、二篇比較簡(jiǎn)單,學(xué)的也快,就是skirt不知道是什么意思,糾正了他的發(fā)音,他跟著學(xué)校英語(yǔ)老師的發(fā)音走的r沒(méi)發(fā)出來(lái),我說(shuō)要跟音頻。 昨天背的不熟悉的文章自讀
一
遍后說(shuō)“我就不信了會(huì)背不出來(lái)”,主要看他心情,心情好了就學(xué)的快、快樂(lè)。...
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Day 345,自從我做銷(xiāo)售了,每天加班到很晚,回到家兒子就睡覺(jué)了,有
一
半是我的原因沒(méi)法堅(jiān)持打卡,感覺(jué)到了兒子英語(yǔ)退步了,今天試著讓兒子背誦新課文,兒子說(shuō)要我把這篇背出來(lái)他就打卡,結(jié)果倒數(shù)第二段有
一
句我背錯(cuò)了,我輸了。...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 29,今天狀態(tài)不錯(cuò),因?yàn)橥媸謾C(jī)游戲是放在后面,答應(yīng)TOM學(xué)完英語(yǔ)再給他玩手機(jī)游戲。 6本牛津樹(shù)獨(dú)自
一
人看完,看見(jiàn)卡丁車(chē)還很興奮。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的服飾類(lèi)的單詞,借助海尼曼這本書(shū)跟著句子
一
起學(xué)習(xí),還給TOM錄了視頻,順便把顏色的
一
些單詞引用到對(duì)話(huà)里。...
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日下午3:40-4:40,晚上8:00-8:11 下午牛津樹(shù)3本 晚上10分鐘拼讀句子,短元音與長(zhǎng)元音拼讀區(qū)別訓(xùn)練,在棒棒英語(yǔ)上的單詞認(rèn)識(shí),放到句子就不認(rèn)識(shí)了。 11月15日,晚上7:20-8:20 牛津樹(shù)2本,到今天已經(jīng)1-6階的牛津樹(shù)指完了 二階拼讀已經(jīng)按K老師的計(jì)劃表學(xué)完了,但是發(fā)現(xiàn)6A的棒棒英語(yǔ)里還有
一
下沒(méi)學(xué)過(guò),好像不在計(jì)劃表里,讓TOM繼續(xù)拼讀學(xué)習(xí)。...
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Day 275,7月18日未打卡,外面玩了回家太晚。 今天打卡海尼曼,自讀
一
本 這個(gè)大書(shū)很好,圖片吸引TOM,孩子能根據(jù)圖片猜出文字意思,雖然SlY發(fā)音不對(duì),但是知道這是個(gè)狡猾的狐貍,我也不知道這個(gè)單詞意思,也沒(méi)猜出狡猾的意思。...
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Day 247,5月31日-6月4日五天打卡,應(yīng)該是4天打卡,6月1日心情不好,哭的傷心,請(qǐng)假了。 最近我也有點(diǎn)偷懶了,給TOM每天都閱讀量非常少了,其實(shí)每天學(xué)英語(yǔ)時(shí)間至少也有40分鐘,就是這個(gè)效率沒(méi)提上來(lái),這五天打卡內(nèi)容如下,用K老師的話(huà)說(shuō)是讀牛津樹(shù)。 學(xué)習(xí)了
一
些新單詞和句子。 K老師今天說(shuō)了才知道拼讀小程序里面要解鎖很多節(jié)課,我有點(diǎn)后知后覺(jué)了,落后太多了,要加油補(bǔ)上,所以今天只針對(duì)小程序解鎖了3關(guān),沒(méi)有看牛津樹(shù)和海尼曼。...
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Day 331,今天花了半小時(shí)背誦了The first word,前面2段讓TOM自己聽(tīng)音頻背誦,后面的是我?guī)е?,自己?tīng)音頻背誦的效率很差。 昨天背誦了I can't stop 前天背誦了A bird and a cat 再前
一
天背誦了save the world...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 45,堅(jiān)持了45天的打卡,感覺(jué)TOM進(jìn)步很大,今天晚上在外面吃飯,
一
路上看見(jiàn)各種顏色,TOM都用英語(yǔ)很自然的表達(dá)給我聽(tīng)清。 吃完飯,TOM主動(dòng)要求早點(diǎn)回家看繪本,到家后第
一
個(gè)還是玩了昨天高頻詞的游戲,還有五六個(gè)單詞不熟悉。 第二個(gè)讀了
一
本牛津樹(shù),再?gòu)?fù)習(xí)早上的新詞3個(gè),新句型‘I...
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Day 32,下午4點(diǎn)多,三個(gè)新單詞,句型‘’I like the ...‘’,the容易讀成A。 刷6本牛津樹(shù),前面3本是我在旁邊,讀第4本時(shí)我和TOM出現(xiàn)了矛盾,他不想看,我說(shuō)不看就沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì),他還是很磨蹭,
一
氣之下我放手不想管他了,我表現(xiàn)很生氣的樣子在廚房洗菜,他倒自己看了,不
一
會(huì)就來(lái)...
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Day 58,晚上8:05-9:00,差不多
一
個(gè)小時(shí)。 20分鐘牛津樹(shù)4本,今天下午睡過(guò)午覺(jué)了,狀態(tài)不錯(cuò),還會(huì)跟著點(diǎn)讀筆讀句子。 第
一
本《Floppy the Hero》看見(jiàn)消防車(chē)馬上嘴巴說(shuō)Firefighter,問(wèn)我get back是什么意思,我跟TOM說(shuō)是趕緊回去的意思。 看見(jiàn)這只狗...
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Day80,晚上9:20棒棒英語(yǔ)字母發(fā)音增加M,N,A-L復(fù)習(xí),按照KOE老師要求拿出字母讓TOM讀,G有點(diǎn)混淆,其它基本可以,我們只讀了大寫(xiě)字母,KOE老師要求小寫(xiě)字母也有要讀。 3個(gè)新詞,wash my... 句型 牛津樹(shù)9兩本 ,看
一
會(huì)就跟我講其它閑話(huà),注意力不能集中,要么
一
邊玩玩具了。...
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Day 149,晚上
一
小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 牛津樹(shù)指字
一
本,海尼曼
一
本。 TOM對(duì)于牛津樹(shù)指字有點(diǎn)厭倦了,還剩余10本左右的牛津樹(shù)就指完了,目前每天1-2本的節(jié)奏。 新單詞3個(gè),句型.... is sad 按K老出的新穎的游戲,拍蒼蠅/??吃米游戲讀高頻詞,TOM對(duì)于這個(gè)游戲玩的很開(kāi)心 棒棒英語(yǔ),按K老師的計(jì)劃,5A的P12-17頁(yè)跟讀,這個(gè)在昨天跟過(guò),不太流暢,TOM今天還是不愿意跟著點(diǎn)讀筆聽(tīng),感覺(jué)自己會(huì)了就不愿意跟讀。...
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Day 114,22:00-22:30,今天有點(diǎn)晚,我練瑜伽耽誤了半小時(shí)。 新單詞3個(gè),句型I am a... ,Painter老是讀的像Pinter,我仔細(xì)聽(tīng)了點(diǎn)讀筆,是有點(diǎn)像Pinter的發(fā)音。 牛津樹(shù)3本指字,有
一
本有“Oh,no, said everyone”,TOM沒(méi)用點(diǎn)讀筆前就...
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Day 312,牛津樹(shù)翻譯2本,海尼曼G翻譯
一
本,這3本書(shū)看了整整
一
小時(shí),
引申出了很多我不知道的天文學(xué)知識(shí)。 《Finger Snapper》,Tom說(shuō)“媽媽?zhuān)麓文憬形易鍪挛乙舱f(shuō)Not just now”,“In a bit”我解釋“不是現(xiàn)在”,不知道對(duì)不對(duì),有點(diǎn)拗口,網(wǎng)盤(pán)里的翻譯找不到,也沒(méi)花時(shí)間去查詢(xún)。...
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Day 18,復(fù)習(xí)昨天的三個(gè)單詞,有點(diǎn)忘記了,Tom爸爸打印他如果背出來(lái)了就給他玩游戲,于是我乘這個(gè)機(jī)會(huì)順便給他復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的所有高頻詞,還不錯(cuò),都記得。 三個(gè)新詞學(xué)習(xí) 4本牛津樹(shù)刷
一
遍,看著《The Little Dragon》在笑,感興趣的樣子。 《Up and Down》,根據(jù)學(xué)過(guò)的高頻詞UP,和名詞MOM,DAD,讓TOM在書(shū)上找出來(lái),對(duì)于MUM他還不知道,因?yàn)閷W(xué)的是美式的MOM,UP,DAD都能找出來(lái)。...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 53,牛津樹(shù)5本,都是自己看的,自己挑的,總是有那幾本不喜歡看,不知道是什么原因。 Kiss與 Bread
一
直記不住,讓TOM讀10遍,看著他感覺(jué)有點(diǎn)壓力,他在努力的記,特別是KISS。TOM爸爸說(shuō)我給他的壓力太大了,跟我說(shuō)記不住就算了,明天記了。 今天自己主動(dòng)要求表演...
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Day 125,晚上7:10-8:20 牛津樹(shù)指字3本,指字速度快了。書(shū)本出現(xiàn)了look at... 句型,順便給TOM鞏固
一
下。 海尼曼句型書(shū)
一
本I like to.. 拼讀臺(tái)歷,元音字母U/E不變,左右兩邊輔音字母變化,基本還可以,中間5個(gè)元音字母不變,兩邊輔音字母...
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Day 324,牛津樹(shù)朗讀
一
本。 在我威逼下讀完這
一
本,后面讓我跟他
一
起讀,慢慢的提起他的興趣。 口語(yǔ)練習(xí): 挺開(kāi)心的練習(xí),Are you a boy or a girl?Tom said I am a girl,把我笑暈了。后面的氣氛越來(lái)也好,問(wèn)他有幾條腿,他說(shuō)8條,還說(shuō)他是Zombie,這個(gè)單詞是他剛啟蒙開(kāi)始學(xué)的。...
英語(yǔ)口語(yǔ)
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