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小花生網(wǎng)帶孩子讀書學(xué)英語的地方

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首頁閱讀打卡英語啟蒙精華專題

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搜索結(jié)果：楊楊文趙闖繪

Steven0215

Steven0215

16歲

日志

小學(xué)五年級(jí)，想開始文言文閱讀，選哪本為好？

小學(xué)五年級(jí)開始文言文閱讀，我用了這些書

哈哈，我家正是五年級(jí)，開始文言文閱讀。 2018年年初，教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)后，我了解到文言文在語文學(xué)習(xí)和考試中，以后占比一定會(huì)越來越大，就讓娃開始文言文閱讀。我感覺小學(xué)應(yīng)該是文言文入門的關(guān)鍵時(shí)期。第一，我推薦《小學(xué)生小古文100篇》。剛開始學(xué)文言文，一定要選好入門書。合適的入門文言文書，篇幅...

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小學(xué)五年級(jí)開始文

忽的貓

忽的貓

9歲

日志

分享一波保姆級(jí)文言文啟蒙思路

分享一波自家孩子的文言啟蒙思路吧。真·保姆級(jí)，從熟讀成誦方法手把手教學(xué)，到選篇思路全奉送的那種…… 文言啟蒙時(shí)機(jī)：中文聽讀積累比較多，能夠熟練自主閱讀，自主讀書量應(yīng)該有百本打底。特意說這個(gè)，是因?yàn)楝F(xiàn)代文前期的大量聽讀積累，能為后期接觸文言文打下一定的基礎(chǔ)，特別是音頻輸入（也就是聽書聽故事）要挑...

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Para的藏金閣

Para的藏金閣

2歲

11歲

日志

一文看透｜小學(xué)語文如何復(fù)習(xí)才能高效？

本文更新于微信公眾號(hào)【Para的藏金閣】，更多干貨內(nèi)容見公號(hào)，找到藏姐不怕丟。寫在前面此文是《一文說透｜小學(xué)語文如何預(yù)習(xí)才能高效》的姊妹篇，通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩大板塊，從知識(shí)消化的角度打造小學(xué)語文學(xué)習(xí)的閉環(huán)。關(guān)于復(fù)習(xí)的話題，要比預(yù)習(xí)的話題復(fù)雜得多。對(duì)于小學(xué)階段的語文來說，這是一門積累要求很高的...

語文學(xué)習(xí)

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一<font color='#

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

15歲

日志

初中三年語文學(xué)習(xí)規(guī)劃--文言文篇

學(xué)習(xí)導(dǎo)致初中語文成了拉分王的。 “初中三年語文學(xué)習(xí)規(guī)劃”將分為文言文、閱讀理解、寫作三部分來寫。語文學(xué)習(xí)中，文言文板塊應(yīng)該是最好提分的。所以，先寫文言文（包括古詩詞）的學(xué)習(xí)規(guī)劃。僅為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不同意見，一切以您為準(zhǔn)。如果說小學(xué)階段需要把語文當(dāng)成一個(gè)載體，通過語文（閱讀）去訓(xùn)練、拉動(dòng)、提高孩子的...

古詩文學(xué)習(xí)

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酥酥貓愛學(xué)習(xí)

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

15歲

日志

如何學(xué)好文言文？聊聊學(xué)習(xí)規(guī)劃與方法

文章僅為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不同意見，一切以您為準(zhǔn)。全文共計(jì)4502字，閱讀約需7分鐘。共分2部分內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容已標(biāo)紅。 1.學(xué)習(xí)路徑入門階段、進(jìn)階階段、提高階段 2.學(xué)習(xí)方法精讀與泛讀網(wǎng)上流傳著這樣一句話：學(xué)習(xí)語文有“三怕”—— “一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”。我們來聊聊“三怕...

古詩文學(xué)習(xí)

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如何學(xué)好文言<fon

學(xué)爸加加油

學(xué)爸加加油

9歲

日志

唐朝詩人都做過哪些官？一文梳理中小學(xué)語文課本詩人的官職及唐朝官制介紹！

這個(gè)正九品上的校書郎，雖然品階不高，但是他需要非常好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)才能被選中，往往是很多進(jìn)士的頭一份工作……像白居易在書判拔萃科登第后的第一份工作就是秘書省校書郎。除白居易以外，王昌齡、盧綸、李紳、柳宗元、李商隱都曾擔(dān)任過秘書省校書郎。除了秘書省以外，門下省也有一個(gè)弘文館校書郎的職位，太子手下有一個(gè)...

學(xué)唐詩

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唐朝詩人都做過哪

襲文yvonne

襲文yvonne

11歲

日志

我的手繪日記-舊文整理

我的手繪日記-舊文整理（在此記錄我于2017年2月在小花生網(wǎng)首發(fā)的小文）給孩子安利“高大上”的思維方法，我只服這位媽！原創(chuàng)2017-02-09襲文Yvonne小花生網(wǎng)小花生網(wǎng) 小花生網(wǎng)：做成長(zhǎng)日記，有個(gè)很實(shí)用的好處。記錄下孩子說過的好玩的話、做過的趣事、旅行經(jīng)歷、重大事件…回頭就和孩子一起看看...

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我的手繪日記-舊<

小麥親子英語

小麥親子英語

16歲

日志

KET\PET\FCE燃爆北上廣，一文帶你讀透劍橋通用英語五級(jí)考試（更新2019年信息）

了幾個(gè)夜，把中英文官網(wǎng)翻了個(gè)遍，奉上一篇詳細(xì)的MSE科普文，數(shù)據(jù)均來源劍橋、托福、北外等官方數(shù)據(jù)！讀完這篇文章，保證你從MSE考試小白變成達(dá)人！什么是劍橋MSE？劍橋通用英語五級(jí)考試（Main Suite Examinations,縮略為MSE）是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)設(shè)計(jì)的非母語人群英語技能...

英語學(xué)習(xí)科普

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$KET\PET\FCE燃爆$

Serrainer

Serrainer

8歲

日志

一文盤點(diǎn)Maisy，送給喜歡它的孩子們~

，大概有10本左右可獲取信息較少的書并未放在表里，但國(guó)內(nèi)比較容易買到的基本都在表里了； 2、布書不在此統(tǒng)計(jì)之列； 3、遺漏的書歡迎大家告訴我補(bǔ)充完善； 4、微信公眾號(hào)不支持同一文章內(nèi)的鏈接，看起來可能有點(diǎn)費(fèi)勁，還請(qǐng)多多包涵。下面是分系列介紹~ 1、Maisy’s Little Library 手掌紙板...

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一<font color='#

襲文yvonne

襲文yvonne

11歲

日志

買書經(jīng)（2016年的舊文重讀）

這是我的一篇2016年雙十一期間寫的舊文。今天看來都不是很成熟的觀點(diǎn)，所以我一一添加了今日的備注，也許明年還會(huì)有新的感悟。不過我很欣賞自己說的最后一段話：“還有，把我說過的書名全部忘記，用自己的心為孩子找書，找自己愛極了的書，才有動(dòng)力聲情并茂地每晚與孩子共讀。” 2016.11.18: 雙十...

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妞兒媽育兒隨筆

妞兒媽育兒隨筆

10歲

日志

《小學(xué)生必背古詩詞70+85首》和拓展的古詩詞文言文，我們這樣輕松高效的背

不方便用。 —2— 我們是這樣背古詩詞和文言文的：利用碎片時(shí)間 1. 上下課路上背，上下課路上，路上聽一下自己讀的音頻，嘗試著背一下，背不會(huì)繼續(xù)聽音頻；或者老母親說唐詩名，她來背，如果不熟的地方，老母親提醒一下。也會(huì)把背的很熟的唐詩，路上提取記憶，背背加深記憶。 2. 利用中晚飯飯后客廳散步背唐詩...

古詩文學(xué)習(xí)

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《小學(xué)生必背古詩

Bella ye

Bella ye

13歲

日志

教輔｜關(guān)于小學(xué)低年級(jí)詩詞文言文的路線（上）

具體的主張，實(shí)際操作過程中是穿插著進(jìn)行的，但成績(jī)是體現(xiàn)在古詩詞方面的，三百千我僅僅只給過《三字經(jīng)》，從帶著讀到聽講解，再到寫字帖，差不多過了三遍，但不覺得葉小樂多么走心，得到的僅僅是熟悉了一些歷史知識(shí)而已，但是不是引起了對(duì)文言文的興趣，也不一定，我的經(jīng)驗(yàn)是，早期可以給一些同步的資料，看孩子的興趣在哪...

古詩文學(xué)習(xí)

24 175 13

教輔｜關(guān)于小學(xué)低

陳霜老師說教育

陳霜老師說教育

13歲

日志

語文自學(xué)（五）：現(xiàn)代文閱讀理解

前幾篇??我講了以課本為綱，夯實(shí)語文基礎(chǔ)和古詩文閱讀的學(xué)習(xí)方法。今天來說說大家都特別頭疼的現(xiàn)代文閱讀理解。請(qǐng)注意，我要講的不是“閱讀”，而是應(yīng)試角度的“現(xiàn)代文閱讀理解”。那么，首先就要從應(yīng)試角度來糾正很多家長(zhǎng)關(guān)于現(xiàn)代文閱讀理解的兩個(gè)誤區(qū)：誤區(qū)一：我家孩子讀了很多書，所以閱讀理解不會(huì)有問題...

語文學(xué)習(xí)

27 165 13

語文自學(xué)（五）：

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

15歲

日志

成語專題學(xué)習(xí)——成語中的文言文語法知識(shí)

的上，側(cè)重自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取讓娃在這個(gè)超長(zhǎng)假期有收獲、不虛度。前兩期專題分別做了“成語專題（初級(jí)）”“文言文精讀（初級(jí)）”，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，教給大家思路和方法。即將開始第三期專題——成語（中級(jí)）。背了那么多文言文，折騰了那么多版本，具體到考試，考什么、怎么考？《2020年普通...

語文學(xué)習(xí)

37 162 6

成語專題學(xué)習(xí)——

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

廖彩杏：1年52周英文有聲書閱讀計(jì)劃 - 附書單和MP3

這個(gè)實(shí)在太強(qiáng)大！英文老師廖彩杏身體力行，用有聲英語圖畫書完美演繹卓有成效的家庭英文啟蒙，原版閱讀過程?？纯此窒淼慕?jīng)驗(yàn)，尤其看看她做的1年52周有聲閱讀計(jì)劃（文后有書目，和MP3下載地址）。廖彩杏－1年52周100本英文繪本閱讀計(jì)劃孩子一路念的是公立幼兒園，也不曾上過任何英語補(bǔ)習(xí)班。這樣的...

英語啟蒙專家

18 171 9

穿山甲

穿山甲

16歲

想法

都在刷《世說新語》和《古文觀止》，有必要整本書都刷嗎？

順手聊兩句文言文啟蒙多有收錄。特別是“老教材”，有學(xué)習(xí)文法、修辭、模仿寫作的功效，于古文學(xué)習(xí)是有裨益的。作為當(dāng)時(shí)的教材，選篇與八股考試不無關(guān)系，所以沒必要篇篇精雕細(xì)琢。《世說新語》是九上的選讀書目，不用費(fèi)力研究，當(dāng)故事看挺好。還需有一些文言文基礎(chǔ)，讀起來不費(fèi)勁。但這兩本都不適合啟蒙。古文啟蒙最好用的是成語。成語多從...

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酥酥貓愛學(xué)習(xí)

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

15歲

日志

從小堅(jiān)持現(xiàn)代文朗讀的孩子有什么不一樣？

宋代的大學(xué)者朱熹主張大聲地朗讀。他說：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記。這樣，才能領(lǐng)會(huì)語言的意義，節(jié)奏，功能，內(nèi)涵，即我們所說的語感。很多孩子從小堅(jiān)持了古詩文的朗讀背誦，但是，現(xiàn)代文呢？有沒有堅(jiān)持過現(xiàn)代文的朗讀背誦？一篇文學(xué)作品如果不經(jīng)過認(rèn)真的閱讀和理解，就是沒有生命的、死的...

語文學(xué)習(xí)

34 142 11

從小堅(jiān)持現(xiàn)代<fon

yuanyuan0818

yuanyuan0818

11歲

日志

2019年英文閱讀計(jì)劃-------向自主閱讀橋梁書邁進(jìn)（附書單）

2019年英文閱讀計(jì)劃-------向自主閱讀橋梁書邁進(jìn)（附書單） 2018年5月份，女兒圓圓5歲半，開始每天堅(jiān)持閱讀海尼曼分級(jí)讀物，從GK級(jí)別開始一直堅(jiān)持到現(xiàn)在G1、G2中G、H級(jí)別的，聽、讀能力都提高不少，詞匯量也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然這個(gè)過程中也有很多問題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)媽媽還沒有結(jié)識(shí)小花生，對(duì)她的...

英語自主閱讀

8 159 12

2019年英<font co

陳霜老師說教育

陳霜老師說教育

13歲

日志

初中文言文怎么學(xué)？

我之前寫過一篇小古文怎么學(xué)？（沒讀過的同學(xué)可以直接戳藍(lán)字閱讀），現(xiàn)在很多同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了小古文，在跟著課程學(xué)習(xí)初中文言文了。初中文言文的學(xué)習(xí)方法和小古文有很大的不同，小古文主要以培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)語感為主，初中古文則要盡可能學(xué)透、學(xué)扎實(shí)。今天就來給同學(xué)們講一講，初中文言文怎么學(xué)。這也是在給同學(xué)們...

古詩文學(xué)習(xí)

16 150 6

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

15歲

日志

現(xiàn)代文朗讀鑒賞手冊(cè)（第一輯）出爐

耗費(fèi)了很多時(shí)間和精力，才編輯好這本朗讀手冊(cè)。教育界的老前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“朗讀的時(shí)候，對(duì)于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！?很多娃從小就開始古詩文的朗讀背誦，一遍一遍，一天一天。那么，現(xiàn)代文呢？現(xiàn)代文該...

語文學(xué)習(xí)

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