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Sabrina Peng
9歲
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Tom
hu英語(yǔ)啟蒙
好事情。 10月22日，晚上8：20-9：20。 復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的高頻詞，又有10幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的，第二遍再用拼讀基本上通過(guò)了。復(fù)習(xí)高頻詞時(shí)一邊玩玩具，不用心，效率低下，我就嚇嚇?biāo)邪职帜闷?lái)抽，沒(méi)想到爸爸真的往背上抽了，嚇我一大跳，這時(shí)候
TOM
才收心了 ，但是沒(méi)哭。 牛津樹(shù)指字3本...
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hu英語(yǔ)啟蒙
Day 111，10月9日我回家晚了，
TOM
睡了，沒(méi)打卡。 10月10日，21：10-21：40牛津樹(shù)指字2本。后面就不想指了，找借口要畫(huà)畫(huà)，后來(lái)
TOM
主動(dòng)要求玩斑馬的單詞游戲，K老師還是不建議玩手機(jī)單詞游戲，讓我們還是要以閱讀為主。 10月11日上午10：00-10：30新增高頻詞6個(gè)...
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9歲
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Day 266，海尼曼自讀3本，
TOM
說(shuō)" Boots?and Shoes"太簡(jiǎn)單了 小程序拼讀二階打卡，"a tank in the bank"，
TOM
問(wèn)我bank什么意思，我只知道銀行的意思，查了字典還要提岸意思，難道意思是說(shuō)“水池在岸上嗎？”...
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hu英語(yǔ)啟蒙
Day 150，12月8日-12月11日4天打卡。 12月8日拼讀，主要以句子為主，讓
TOM
多輸出。 這4天的內(nèi)容如下： 12月7日棒棒英語(yǔ)5A的P12-16拼讀與跟讀，12月8日棒棒英語(yǔ)P20-24內(nèi)容跟讀與考試，12月10日棒棒英語(yǔ)5A的P28-33拼讀完成...
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Day 338，今天口語(yǔ)練習(xí)分為2部分。 1、口語(yǔ)句型卡片 關(guān)于park的發(fā)音，
TOM
讀一年級(jí)之前是跟音頻發(fā)的R有卷舌的，讀一年級(jí)后就不發(fā)R的音了，他說(shuō)英語(yǔ)老師就是那樣發(fā)的，我跟他說(shuō)“要以音頻外國(guó)人的發(fā)音為準(zhǔn)” 2、One day story，11-15篇背誦比較熟練，按K老師方法提問(wèn)，
TOM
都能回答出來(lái)，說(shuō)明他明白其中意思了。...
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Day 370，時(shí)隔3個(gè)月沒(méi)打卡跟上，上小學(xué)之后就斷斷續(xù)續(xù)，主要
TOM
有點(diǎn)厭煩做作業(yè)了，今天還哭著說(shuō)我給他加作業(yè)了。 今天試著讓
TOM
看完這2本牛津樹(shù)后復(fù)述一遍故事內(nèi)容，他能說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他還是認(rèn)真看了。 每天有空還是會(huì)讓他看一點(diǎn)關(guān)于英語(yǔ)的視頻。...
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Hu英語(yǔ)啟蒙
Dat 77，今天下午5點(diǎn)午睡醒來(lái)了，我和
TOM
一起讀A-K的發(fā)音花了20分鐘。 3本牛津樹(shù)，今天一直有問(wèn)題問(wèn)我，還時(shí)不時(shí)的會(huì)笑，看的挺認(rèn)真的。 晚上在爬爬墊上玩拍蒼蠅游戲，爬爬墊上有很多字母和動(dòng)物、數(shù)字，拍一個(gè)念一個(gè)，遇到字母讀發(fā)音，效果不錯(cuò)，感覺(jué)經(jīng)過(guò)幾天的復(fù)習(xí)，D、G的發(fā)音也記住了。...
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Day 157，今天是牛津樹(shù)第三階段開(kāi)口讀說(shuō)的第二天，
TOM
接受跟讀，但是要求我一起，我讀一句，他讀下一句，
TOM
說(shuō)他讀之前可以用點(diǎn)讀筆聽(tīng)一遍，我就不允許??，有時(shí)我故意裝著不知道，讓
TOM
來(lái)當(dāng)小老師教我。 牛津樹(shù)跟讀2本，平常單詞卡或者棒棒英語(yǔ)里會(huì)讀的單詞在牛津樹(shù)句子里出現(xiàn)了
TOM
就不會(huì)讀了...
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Day 104，9月22日請(qǐng)假了，我瑜伽課回家很晚了。 今天任務(wù)蠻重的 斑馬英語(yǔ)昨天和今天的一起補(bǔ)。 晚飯后7：30開(kāi)始復(fù)習(xí)，昨天的3個(gè)新詞，句型It's in the park/ at school/on the street，介詞
TOM
記不下來(lái)，心情不好，后來(lái)爸爸帶他出去玩了會(huì)兒回到家開(kāi)始21...
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Day 107，晚上8：50-9：30，40分鐘的學(xué)習(xí)。 我計(jì)劃是拼讀，不指字，結(jié)果拼讀就讀了ank，后面
TOM
就不愿意了，說(shuō)太難了，考試通不過(guò)，主動(dòng)要求指字，還要求指有Kipper的牛津樹(shù)。 牛津樹(shù)指字5本。 記過(guò)的35個(gè)高頻詞繼續(xù)復(fù)習(xí)，K老師說(shuō)刷牛津樹(shù)第一遍時(shí)就要認(rèn)50個(gè)高頻詞，現(xiàn)在是牛津樹(shù)第二遍了，我們還沒(méi)達(dá)到第一遍的數(shù)量，后面要加強(qiáng)。 本周的斑馬新單詞，at，in，on的用法和句型終于算是通關(guān)了。...
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Day 362，
TOM
長(zhǎng)大了，非常不聽(tīng)話了，早上爸爸用衣架狠狠的揍了，因?yàn)榕＝驑?shù)不好好讀，在爸爸的威懾下下午跟著點(diǎn)讀筆的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀了以下幾本，但是不允許我拍視頻，爸爸說(shuō)的有道理，每天閱讀在于精和質(zhì)量，不在于數(shù)量。 RAZ是
TOM
自己選的...
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Hu英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 17，早上3個(gè)新高頻詞，我把Help 與Me一起學(xué)習(xí)，講火火兔里面大灰色狼被燒時(shí)說(shuō)‘Help me’，兒子聽(tīng)了在笑，我感覺(jué)這樣會(huì)容易記住。 早上5本牛津樹(shù)，今天是
TOM
自己獨(dú)自學(xué)習(xí)，
TOM
每到周末就要求我們帶他出去瘋，爸爸跟他說(shuō)了要學(xué)習(xí)完了才能出去玩，于是很自覺(jué)。...
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Day 209，今天
TOM
自己在讀繪本，沒(méi)跟我說(shuō)，很自覺(jué)一個(gè)人讀書(shū)，等我丟玩垃圾回來(lái)，
TOM
說(shuō)他自己一個(gè)人讀完了繪本，我說(shuō)我讓K老師表?yè)P(yáng)你一下。 等我們開(kāi)始閱讀了，
TOM
說(shuō)已經(jīng)讀完了，不用讀了，他說(shuō)不信你看，接著站著給我讀了以下2本 我說(shuō)太少了，后面勉強(qiáng)挑了一本，每頁(yè)就一句話的 再學(xué)習(xí)了以下3個(gè)單詞...
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Day 121，22:00-22:20，
Tom
困意，今天上午爸爸陪著背古詩(shī)（我去瑜伽了），下午去莫奶奶家做客了，回到家洗個(gè)澡就22：00了，在強(qiáng)行逼迫下完成了一點(diǎn)點(diǎn)任務(wù)。 棒棒英語(yǔ)拼讀ing/ink已經(jīng)掌握。 海尼曼句型書(shū)一本 牛津樹(shù)指字一本...
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Day 242，昨天和今天就讀了一本牛津樹(shù)。 后面練習(xí)寫(xiě)字了，還有3個(gè)月就讀小學(xué)了，想著在這3個(gè)月能把啟蒙的計(jì)劃完成。
TOM
的記憶力非常好，問(wèn)我“Write down how much I weigh”是什么意思，他直接把這句子說(shuō)出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我也不知道什么意思，于是他很快把這本找出來(lái)了，應(yīng)該是前段時(shí)間打卡的，我看見(jiàn)字了才能解釋給他意思聽(tīng)。...
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要多鼓勵(lì)，我就忍著了。 我試著讓他表述“The sun wears scraf and mittens”，后面還是說(shuō)“The sun put on his scratch and mittens”，this is four children等等，目前語(yǔ)法問(wèn)題似乎
TOM
聽(tīng)不明白，哎...
海尼曼
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，再?gòu)?fù)習(xí)舊的高頻詞，有忘記的如K老師說(shuō)用拼讀解碼。今天的高頻詞學(xué)的生氣了，
TOM
被挨打了，但最終還是按計(jì)劃完成任務(wù)了，最近要把高頻詞加上，因?yàn)榘唏R國(guó)慶假期停課了。 拼讀原因e加所有的輔音字母，棒棒英語(yǔ)4A書(shū)P16已經(jīng)掌握。...
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Day 201，下午牛津樹(shù)8一本，總計(jì)32頁(yè)，跟讀了一個(gè)小時(shí)還有3 sheet (6 pages)沒(méi)讀完。
TOM
說(shuō)為什么一直是他讀，所以后面我想了個(gè)法子帶動(dòng)氣氛，點(diǎn)讀筆讀一次，
TOM
跟讀一次，我再跟讀一次，還是挺開(kāi)心的，后面實(shí)在做不住了就讓
TOM
休息一下，晚上繼續(xù)。 晚上10分鐘口語(yǔ)練習(xí)，基本水果飲料等實(shí)物訓(xùn)練。 讀15分鐘海尼曼繪本...
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Day 131，晚上7：29-8：30 二階拼讀，有魔法音，按K老師說(shuō)的講孫悟空打怪獸的故事，
TOM
確實(shí)有興趣，但是興趣都到打怪獸的故事中去了，可能我沒(méi)有講到位。 拼讀學(xué)習(xí)過(guò)程不是很開(kāi)心，哭了一會(huì)，還是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。 出現(xiàn)了sh（shame）的發(fā)音，棒棒英語(yǔ)里沒(méi)有好像，我直接自己的發(fā)音教
TOM
了...
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Day 101，補(bǔ)卡9月18日，晚上7:20 - 7:40牛津樹(shù)指字6本。 "I am hungry"，K老師說(shuō)
TOM
讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階 睡覺(jué)時(shí)間到了，
TOM
主動(dòng)要求讀高頻詞，little單詞不認(rèn)識(shí)，但是聽(tīng)讀后他說(shuō)"媽媽?zhuān)@個(gè)認(rèn)識(shí)，太簡(jiǎn)單了，可以考試了。"于是很驕傲的表情開(kāi)始了。。。...
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