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英語(yǔ)啟蒙
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《中華文庫(kù)(kù)(kù)(kù)青少年導(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)讀本》叢書(shū)(shū)編委會(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì) 編
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花友
Sabrina Peng
9歲
日志
Tom
hu
英語(yǔ)啟蒙
Day 101,補(bǔ)卡9月18日,晚上7:20 - 7:40牛津樹(shù)指字6
本
。 "I am hungry",
K
老師說(shuō)TOM讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階 睡覺(jué)時(shí)間到了,TOM主動(dòng)要求讀高頻詞,little單詞不認(rèn)識(shí),但是聽(tīng)讀后他說(shuō)"媽媽,這個(gè)認(rèn)識(shí),太簡(jiǎn)單了,可以考試了。"于是很驕傲的表情開(kāi)始了。。。...
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Day 118,10月19日-20日。 10月19日,TOM心情陰,晚飯后沒(méi)出去溜達(dá)找同學(xué)玩,下午也沒(méi)睡覺(jué),(因?yàn)槿チ私鳎蛹腋綦x第12天),要睡覺(jué),沒(méi)心思看了,一
本
書(shū)看了一半。 10月20日,感冒咳嗽,有事沒(méi)心思看書(shū),爸爸也說(shuō)讓他休息一天,后來(lái)通過(guò)爸爸哄哄又自己拿出了5笨牛津樹(shù),最后只看了3
本
...
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Day 109,9月29日-10月7日補(bǔ)卡。 9月29日,受到
K
老師的啟發(fā),棒棒英語(yǔ)TOM看著沒(méi)勁,就拿臺(tái)歷來(lái)訓(xùn)練二階拼讀,藍(lán)色是輔音,紅色是元音 9月29日2
本
,10月4日5
本
牛津樹(shù)繪本指字 9月30日在去老家的路上,開(kāi)了15小時(shí)的車,沒(méi)有打卡,10月1日妹妹婚禮,沒(méi)打卡。10月...
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Dat 74,8月5日,牛津樹(shù)3
本
獨(dú)立完成。 3個(gè)新詞,I see a.... 句型,chopsticks說(shuō)的有點(diǎn)不清楚,spoon的s發(fā)音沒(méi)發(fā)出。 《棒棒英語(yǔ)》J,
K
發(fā)音,A-I的發(fā)音復(fù)習(xí),KOE老師說(shuō)簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)A|a|,B|b|... 要看見(jiàn)字母就說(shuō)能出發(fā)音。...
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Day 130晚上8:00-8:30。 今天因?yàn)橐诩依锟磹?ài)莎電影,所以TOM學(xué)的比較快,我也催的多。 給TOM聽(tīng)
K
老師的語(yǔ)音,yell,well總于讀對(duì)了,
K
老師魅力無(wú)窮。?? 牛津樹(shù)3
本
指字。 海尼曼一
本
,還是Look at 句型。 新增高頻詞2個(gè) 上周高頻詞...
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Day 94,9月6日-9月8日打卡。 9月6日,牛津樹(shù)4
本
。 開(kāi)始二階拼讀打卡。 3個(gè)新單詞,句型It is a... 9月7日,我回到家太晚了,所以沒(méi)打卡。 9月8日,牛津樹(shù)6
本
,我跟TOM說(shuō)昨天沒(méi)打卡,所以今天要看多一點(diǎn),他也沒(méi)說(shuō)什么,全程很乖。 Get...
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Day 126,晚上8:19-9:40,效率低下,因?yàn)榘职植辉诩摇?牛津樹(shù)3
本
海尼曼1
本
今天對(duì)棒棒英語(yǔ)里面的句子很感興趣,抓住著我的手指字,然后他來(lái)念,TOM覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩,比較開(kāi)心。 句子里面遇到了單復(fù)數(shù),我給TOM解釋了一下,
K
老師意思還是不要多解釋,聽(tīng)了會(huì)有點(diǎn)暈的,
K
老師說(shuō):“不只一個(gè)的要加S,這個(gè)解釋會(huì)很好”。 棒棒英語(yǔ)拼讀,都還熟練。...
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Day250,6月7日-8日打卡 昨天是爸爸陪伴,牛津樹(shù)9-5剩下的全部打卡完畢,爸爸說(shuō)TOM是跟著原版語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀。 今天我(媽媽)陪伴,牛津樹(shù)9-9的P1-6跟讀,還有一
本
9級(jí)牛津樹(shù)跟讀完后就第一遍跟讀接近尾聲了。 He ran after the cheese,TOM知道這個(gè)中午意思 ,有點(diǎn)...
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Day 267,7月7日-8日兩天打卡。 昨天海尼曼自讀3
本
K
老師說(shuō)RZA也開(kāi)始再第二遍看起來(lái),可以增加詞匯量,今天自讀2
本
Raz,valentine讀不出來(lái)。 220個(gè)高頻詞很久沒(méi)讀了,今天測(cè)試了一下還有少部分不熟練。...
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Day 164,1月3日-1月4日。 1月3日,爸爸陪讀。 牛津樹(shù)跟讀6
本
。 棒棒英語(yǔ) 今天是我陪讀,心情:陰,一邊看一邊玩玩具,被我打了一頓。 牛津樹(shù)跟讀4
本
,TOM似乎習(xí)慣了先自己讀,聽(tīng)了
K
老師建議后今天開(kāi)始糾正TOM哪怕認(rèn)識(shí)這些句子里面的單詞也要讓他先聽(tīng)一邊,掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 新增高頻詞 再?gòu)?fù)習(xí)前天的高頻詞,laugh/always/because沒(méi)記住,could不熟練 3個(gè)單詞...
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Day 246,5月28-30日打卡。 28日周五沒(méi)有打卡牛津樹(shù),復(fù)習(xí)了一些單詞,書(shū)寫(xiě)了E/F 29日打卡牛津樹(shù)9-2一半,30日打另外一半加上2
本
高級(jí)海尼曼 最近打卡有點(diǎn)松懈了,主要原因在我,牛津樹(shù)9級(jí)還有6
本
就跟讀完了,也就是1-9級(jí)已經(jīng)跟讀完一遍了,后面打算讓TOM跟讀
K
老師送的高級(jí)海尼曼...
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Day 96,9月11-13日打卡: 9月11日,牛津樹(shù)聽(tīng)音指字5
本
。 學(xué)過(guò)的高頻詞復(fù)習(xí),以下又忘光了,試著用拼讀教TOM認(rèn),效果不是很好,TOM好像沒(méi)意識(shí)。 9月12日,感冒發(fā)燒休息。 9月13日牛津樹(shù)3
本
聽(tīng)音指字。 拼讀練習(xí)按
K
老師布置的任務(wù)教學(xué)任務(wù)。翻開(kāi)3A的書(shū),TOM說(shuō)太難了,今天不舒服,所以我也就沒(méi)逼他了。 前天不熟悉的高頻詞到今天還有一下要繼續(xù)訓(xùn)練。...
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Day 309,8月27日-10月3日。 這7天就精讀了以下牛津樹(shù),其中有3天沒(méi)打卡,不是學(xué)校作業(yè)做的晚,就是我回家玩,休息日又帶出去玩了,還是要堅(jiān)持打卡。 今天打卡以下2
本
遇到字母多的單詞就不知道拼,應(yīng)該說(shuō)不這個(gè)長(zhǎng)單詞給嚇住了,感覺(jué)還是他不知道如何拆分吧,今天收到了
K
老師寄來(lái)的手掌書(shū),試著拼讀了以下,好幾個(gè)單詞我也不認(rèn)識(shí)。...
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Day 207,繼續(xù)完成昨天那本還剩1/3沒(méi)讀完的牛津樹(shù)。 海尼曼TOM自己選了3
本
,發(fā)現(xiàn)有2
本
都是字多的,可是是他自己選的,又不好意思說(shuō)不看,看到一半的《Baby Picture》,有點(diǎn)不耐煩了,TOM說(shuō)太多了,我看情形不對(duì),趕緊跟他說(shuō)取消一
本
,他后面就很起勁讀了,感覺(jué)看到了盡頭。 最近都讀的比較少,我心里挺難受的,但是想起
K
老師說(shuō)要讀精,不講速度,似乎心里就好受一些。...
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Day 358,由于我自己工作忙加上TOM學(xué)校作業(yè),現(xiàn)在學(xué)校這邊慢慢適應(yīng)了,也不會(huì)拖后腿了,但是發(fā)現(xiàn)TOM的英語(yǔ)閱讀退步很大,我危機(jī)感很大,今天又是拿著辮子抽著硬上的,前面還含著眼淚讀的,擔(dān)心沒(méi)有玩的時(shí)間,越讀到后面感覺(jué)到他有輕松感,也就讀的順一點(diǎn)了。 今天發(fā)了個(gè)視頻給
K
老師發(fā)誓每天要讀2
本
海尼曼和一
本
牛津樹(shù)。其實(shí)我知道他說(shuō)的話第二天又會(huì)不算數(shù)的,繼續(xù)加油吧,不能拖后腿了。...
英語(yǔ)原版閱讀
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認(rèn)識(shí)了。 海尼曼句型書(shū)一
本
,并且按照
K
老師說(shuō)的再拍視頻說(shuō)這個(gè)句子,TOM想出了很多my foot/leg/house....is big 棒棒英語(yǔ)ish打卡,下面的Rhyming Fun不愿意讀,答應(yīng)TOM讀完了可以玩手機(jī)游戲,才很認(rèn)真的打卡成功,并且讀的還滿意。 計(jì)劃是把ICK一起學(xué)了,但是TOM非常厭煩了,還哭了,說(shuō)不要學(xué)了。 晚上睡前復(fù)習(xí)這幾周學(xué)過(guò)的新單詞,發(fā)現(xiàn)有一半已經(jīng)忘記了,如下圖...
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Day 198,半小時(shí)牛津樹(shù)跟讀1
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,只有他認(rèn)識(shí)的單詞就一直讀下去,不愿意聽(tīng)點(diǎn)讀筆,按
K
老師的要求,我強(qiáng)制TOM聽(tīng)音再跟讀,遇到不會(huì)拼讀的長(zhǎng)單詞,就用手機(jī)詞典單獨(dú)講解一次,TOM說(shuō)點(diǎn)讀筆太快了,句子里聽(tīng)不出這個(gè)單詞是發(fā)什么音,我現(xiàn)在有點(diǎn)擔(dān)心他以后跟我一樣不會(huì)連讀,一個(gè)一個(gè)單詞讀。 3個(gè)動(dòng)物單詞和句型...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 49,牛津樹(shù)DD版3
本
,其實(shí)我拿出了4
本
,TOM說(shuō)只想看3
本
,就按他說(shuō)的做了。??今天表現(xiàn)比昨天好一些了。?? 按KOE老師的計(jì)劃,棒棒英語(yǔ)繼續(xù),今天只讀了
K
,斑馬到今天為止學(xué)到了J,學(xué)習(xí)了這些字母,和TOM去哪里只要看見(jiàn)了就會(huì)說(shuō)‘’媽媽,你看,那個(gè)是Big F,那個(gè)是...‘’。...
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Day 316,10月18-30日,天啊,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有12天沒(méi)打卡牛津樹(shù)了,這半個(gè)月我也忙碌了,基本上能把學(xué)校功課和外教課上完就沒(méi)時(shí)間了,在未來(lái)3個(gè)月里還會(huì)有每周2次下課后要去線下學(xué)習(xí)。
K
老師的這個(gè)閱讀為主的啟蒙課還是非常好的,幫助我加孩子順利啟蒙,后續(xù)需要努力堅(jiān)持每天至少讀一
本
。 今天在TOM非常困的狀態(tài)下勉強(qiáng)讀完了2
本
牛津樹(shù)。...
牛津樹(shù)
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Sabrina Peng
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Day 247,5月31日-6月4日五天打卡,應(yīng)該是4天打卡,6月1日心情不好,哭的傷心,請(qǐng)假了。 最近我也有點(diǎn)偷懶了,給TOM每天都閱讀量非常少了,其實(shí)每天學(xué)英語(yǔ)時(shí)間至少也有40分鐘,就是這個(gè)效率沒(méi)提上來(lái),這五天打卡內(nèi)容如下,用
K
老師的話說(shuō)是讀牛津樹(shù)。 學(xué)習(xí)了一些新單詞和句子。
K
老師今天說(shuō)了才知道拼讀小程序里面要解鎖很多節(jié)課,我有點(diǎn)后知后覺(jué)了,落后太多了,要加油補(bǔ)上,所以今天只針對(duì)小程序解鎖了3關(guān),沒(méi)有看牛津樹(shù)和海尼曼。...
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