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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙
Day 230，4月30日：因?yàn)榭人圆皇娣?，沒(méi)有讀牛津樹與海尼曼，玩了新到的水果拼圖，沒(méi)有準(zhǔn)備，直接親子英語(yǔ)聊上了，雖然說(shuō)的不好，但是基本上用英語(yǔ)對(duì)話，表達(dá)了自己的意思。 5月1日 TOM說(shuō)舌頭起泡疼，所以牛津樹就是聽音指字了一本 TOM問(wèn)我went out 是不是指燈滅了，我感覺(jué)TOM開始索要文字...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 18，復(fù)習(xí)昨天的三個(gè)單詞，有點(diǎn)忘記了，Tom爸爸打印他如果背出來(lái)了就給他玩游戲，于是我乘這個(gè)機(jī)會(huì)順便給他復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的所有高頻詞，還不錯(cuò)，都記得。 三個(gè)新詞學(xué)習(xí) 4本牛津樹刷一遍，看著《The Little Dragon》在笑，感興趣的樣子。 《Up and Down...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 17，早上3個(gè)新高頻詞，我把Help 與Me一起學(xué)習(xí)，講火火兔里面大灰色狼被燒時(shí)說(shuō)‘Help me’，兒子聽了在笑，我感覺(jué)這樣會(huì)容易記住。 早上5本牛津樹，今天是TOM自己獨(dú)自學(xué)習(xí)，TOM每到周末就要求我們帶他出去瘋，爸爸跟他說(shuō)了要學(xué)習(xí)完了才能出去玩，于是很自覺(jué)...
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Dat 68，補(bǔ)7月29日的卡，今天狀態(tài)不太好，新的單詞一直記不住，TOM是第一次讀了很多遍還記不住單詞，以前的都是早上讀了，晚上復(fù)習(xí)就馬上記住了，2遍就記住了，這次的N遍記不住。我說(shuō)每樣讀20遍，還記不住就要把他扔外面睡覺(jué)，TOM著急了，還哭起來(lái)了。 牛津樹六3本自己獨(dú)立完成了，這個(gè)階段...
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Day 222，補(bǔ)昨天4月14日打卡，牛津樹8-5的P10-11 Tom在“迷你世界”游戲里面知道回旋鏢，圖文并茂，他猜出了boomerang 的意思，此刻我感覺(jué)到玩游戲也是有漲見識(shí)的。 上了K老師推薦的試聽課，學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物chicken，duck，turkey，goose。 還有rainbow...
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Day120，19:52-21:00 。 二階拼讀，這幾個(gè)都能讀出來(lái)了。 這個(gè)就有難度了，靠記憶，TOM把ing按字母音拆開讀，我跟TOM解釋就是它是一家人，就一個(gè)音，不能拆分。 pink，sink會(huì)讀了，但是下面的又不會(huì)，因?yàn)橛懈?..
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Day 101，補(bǔ)卡9月18日，晚上7:20 - 7:40牛津樹指字6本。 "I am hungry"，K老師說(shuō)TOM讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階 睡覺(jué)時(shí)間到了，TOM主動(dòng)要求讀高頻詞，little單詞不認(rèn)識(shí)，但是聽讀后他說(shuō)"媽媽...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 31，周末經(jīng)常說(shuō)走就走，昨天沒(méi)計(jì)劃好，臨時(shí)決定去玩了蹦蹦床，很晚才回到家，昨天打卡沒(méi)完成，今天周天打算帶TOM去《安徒生童話樂(lè)園》，吃好早飯完成打卡。 牛津樹6本，我本想一邊干自己的事情一邊監(jiān)督他看繪本，沒(méi)想到，TOM一定要我坐在他邊上才愿意看。 《Swap》里面有機(jī)器人，剛學(xué)不久Robot...
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Day 111，10月9日我回家晚了，TOM睡了，沒(méi)打卡。 10月10日，21：10-21：40牛津樹指字2本。后面就不想指了，找借口要畫畫，后來(lái)TOM主動(dòng)要求玩斑馬的單詞游戲，K老師還是不建議玩手機(jī)單詞游戲，讓我們還是要以閱讀為主。 10月11日上午10：00-10：30新增高頻詞6個(gè)...
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Day 108，補(bǔ)9月27打卡。 牛津樹4本指字，到今天1/3指完了。 二階拼讀 學(xué)的高頻詞復(fù)習(xí)，加了3個(gè)新詞，the，is，yellow。 今天（9月28日）打卡，晚上9：10-10：10一小時(shí)。 牛津樹指字5本，指字還是順利的。 高頻詞新增round，live...
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Day 131，晚上7：29-8：30 二階拼讀，有魔法音，按K老師說(shuō)的講孫悟空打怪獸的故事，TOM確實(shí)有興趣，但是興趣都到打怪獸的故事中去了，可能我沒(méi)有講到位。 拼讀學(xué)習(xí)過(guò)程不是很開心，哭了一會(huì)，還是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。 出現(xiàn)了sh（shame）的發(fā)音，棒棒英語(yǔ)里沒(méi)有好像，我直接自己的發(fā)音教TOM了...
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Day 359，今天畫了自己喜歡的冬天，用I can see...I make...造句，畫畫費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間，弄完說(shuō)完就9點(diǎn)了，因?yàn)榇饝?yīng)了給他20分鐘“打架”活動(dòng)。牛津樹和海尼曼又沒(méi)讀了，明天補(bǔ)上。 整個(gè)描述冬天的過(guò)程如果放任讓他自己說(shuō)就有很多語(yǔ)病，我最后還是忍不住說(shuō)了，他就生氣，不要說(shuō)了，想到K老說(shuō)要...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 37，牛津樹5本，Kipper成了TOM喜歡的人物，計(jì)劃是給他看6本，因?yàn)槟潜緵](méi)有Kipper，所以被打入冷宮了。 《The Birthday Candle》最后一頁(yè)有??，我問(wèn)TOM‘’看見??要怎么說(shuō)??？‘’Tom馬上答‘’Happy birthday to you...
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Day 249，還是昨天的那本牛津樹9-5的P7-11，今天像趕鴨子一樣，TOM急著去玩，20分鐘讀完了。 考了我一個(gè)句子意思“He wanted to stop Wilma from going on the quest”，我還是查字典了，quest我不認(rèn)識(shí)，stop...from阻止...干某事...
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Day 109，9月29日-10月7日補(bǔ)卡。 9月29日，受到K老師的啟發(fā)，棒棒英語(yǔ)TOM看著沒(méi)勁，就拿臺(tái)歷來(lái)訓(xùn)練二階拼讀，藍(lán)色是輔音，紅色是元音 9月29日2本，10月4日5本牛津樹繪本指字 9月30日在去老家的路上，開了15小時(shí)的車，沒(méi)有打卡，10月1日妹妹婚禮，沒(méi)打卡。10月2...
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Day 107，晚上8：50-9：30，40分鐘的學(xué)習(xí)。 我計(jì)劃是拼讀，不指字，結(jié)果拼讀就讀了ank，后面TOM就不愿意了，說(shuō)太難了，考試通不過(guò)，主動(dòng)要求指字，還要求指有Kipper的牛津樹。 牛津樹指字5本。 記過(guò)的35個(gè)高頻詞繼續(xù)復(fù)習(xí)，K老師說(shuō)刷牛津樹第一遍時(shí)就要認(rèn)50個(gè)高頻詞...
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Day 25，繼續(xù)昨天沒(méi)被完的三個(gè)高頻詞，我專門挑選了牛津樹里WAS出現(xiàn)頻率最多的幾本，讓TOM在書里面找這個(gè)單詞。 Was 與Went似乎容易混淆，感覺(jué)小TOM背的很吃力 ，今天也得到了YOM爸爸的抨擊，說(shuō)這個(gè)干癟的高頻詞就這樣背不科學(xué)，感覺(jué)今天背高頻詞遇到了瓶頸。 另外3個(gè)斑馬英語(yǔ)新詞...
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Day 168，1月8日休息，1月9日爸爸陪讀，1月10日休息，今天我陪讀。 9日爸爸陪讀，牛津樹跟讀6本 11日我陪讀，牛津樹6本跟讀，跟讀時(shí)單詞讀錯(cuò)了我不糾音了，K老師說(shuō)慢慢后面跟讀久了會(huì)自然糾正的，因?yàn)槲抑灰oTOM糾正，他就會(huì)抓狂。 棒棒英語(yǔ) 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個(gè)...
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Day 223，4月16-18日，3天打卡記錄。 16日還是牛津樹8-5，17日牛津樹8-5余下的幾頁(yè)，海尼曼3本 18日牛津樹一本，今天是波浪心情，朗讀前要吃零食，我不讓，TOM心情不好，朗讀聲音非常小，我也發(fā)脾氣差點(diǎn)要揍他，讀完幾頁(yè)我拿了酸奶，馬上很開心，朗讀聲音很大，快到尾聲了，TOM說(shuō)堅(jiān)持...
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Day 72，上午9:40-10:30。 20分鐘字母音和字母訓(xùn)練，我打亂順序?qū)懗鰜?lái)讓TOM認(rèn)，字母名和對(duì)應(yīng)的單詞基本知道，字母音還是沒(méi)太多概念，需要我牽著走，這次得到了KOE老師表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的?? 牛津樹七4本獨(dú)立完成...
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