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花友
養(yǎng)娃有意思
8歲
日志
繪本閱讀的反思之旅(二)——“討論”而不是“提問(wèn)
姿態(tài),每個(gè)問(wèn)題都想從孩子嘴里擠出點(diǎn)信息,證明他聽(tīng)懂了沒(méi)有。孩子自然會(huì)拒絕參與。 摘錄幾段英國(guó)兒童文學(xué)大家艾登?錢(qián)
伯斯
在《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)》中的話(huà): 閱讀并不只是浮光掠影地掃過(guò)一排排文字,比起興之所至的隨口閑聊,閱讀應(yīng)對(duì)是一種更有生產(chǎn)力、更有價(jià)值的心智活動(dòng)。我和一些老師一起研究如何指導(dǎo)兒童閱讀,我們發(fā)現(xiàn)了...
英語(yǔ)繪本閱讀
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9
評(píng)論
養(yǎng)娃有意思
8歲
日志
繪本閱讀的反思之旅(三)——問(wèn)什么,不問(wèn)什么
自己一起聊天的有趣大人。 04 “三類(lèi)問(wèn)題” 艾登?錢(qián)
伯斯
在《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)》中把閱讀討論的問(wèn)題架構(gòu)分為三類(lèi): 基本問(wèn)題、概論性問(wèn)題和特定問(wèn)題。 就連專(zhuān)業(yè)的老師,也需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn),才能將將整套架構(gòu)深入腦海,再結(jié)合具體情境自由發(fā)揮。 不過(guò),作為業(yè)余的家長(zhǎng),我覺(jué)得這套問(wèn)題架構(gòu)倒能起到很好的開(kāi)闊思路的...
英語(yǔ)繪本閱讀
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9
評(píng)論
憶樂(lè)時(shí)光
11歲
日志
“雙減”之下,家庭啟蒙回歸閱讀 | 暑期小結(jié)
主題閱讀用時(shí)1-2周集中完成的。積少成多,堅(jiān)持2個(gè)月下來(lái),感覺(jué)還是有所收獲的。新學(xué)期里,也期望能繼續(xù)多閱讀、多陪伴,在溫馨的親子伴讀時(shí)光中,實(shí)現(xiàn)我們的自我提升! 英國(guó)兒童文學(xué)大師錢(qián)
伯斯
在《打造兒童閱讀環(huán)境》中寫(xiě)到: 給孩子時(shí)間閱讀,并幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)加長(zhǎng)閱讀時(shí)間,從中品味文學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣,是大人的一項(xiàng)...
寒暑假
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評(píng)論
Alvin的花生
13歲
書(shū)評(píng)
Mousterpiece
Jane Breskin Zalben 著 / Roaring Brook Press
小老鼠大畫(huà)家,很棒的現(xiàn)代藝術(shù)啟蒙繪本。住在博物館里的??發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的展廳,自此耳濡目染現(xiàn)代藝術(shù),走上從模仿到創(chuàng)作的藝術(shù)之路。她所模仿的大師有阿爾
伯斯
,盧梭,波洛克,畢加索,馬蒂斯,沃霍爾,羅思科等,不勝枚舉。而她最喜歡的作品是以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作的作品。賞大師作品,作自己的畫(huà),這正是兒童習(xí)美術(shù)之法。好書(shū)!
5
收藏
2
Ella媽媽...
16歲
日志
歷史書(shū)單1《西方世界的興起
具有的力量,要看它是否能鼓舞他人,是否能促進(jìn)新的研究。而從制度變遷理論對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用來(lái)看,毫無(wú)疑問(wèn),諾斯對(duì)經(jīng)濟(jì)史學(xué)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論研究貢獻(xiàn)是不容忽視的。 書(shū)名:《西方世界的興起》 作者:【美】道格拉斯·諾斯,羅
伯斯
·托馬斯 撰稿人:不敏(青年學(xué)者,自由撰稿人)...
歷史閱讀
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迦糖有益
12歲
日志
兒童閱讀啟蒙 1 讓我們一起來(lái)打造兒童閱讀環(huán)境
如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入閱讀啟蒙期的世界呢? 為大家找來(lái)了《打造兒童閱讀環(huán)境》這本書(shū)。作者艾登.錢(qián)
伯斯
是英國(guó)著名的兒童文學(xué)作家,也是一位資深的閱讀研究和推廣人。2003-2006年任英國(guó)學(xué)校圖書(shū)館協(xié)會(huì)主席,著有《打造兒童閱讀環(huán)境》和《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng):兒童、閱讀與討論》。這兩本書(shū)可謂是兒童閱讀推廣方面的權(quán)威著作...
0-3歲閱讀
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養(yǎng)娃有意思
8歲
日志
按這幾條原則選繪本,基本不會(huì)錯(cuò)
繪本閱讀,讀很重要,“買(mǎi)”也很重要。 當(dāng)然今天不是講“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”本身,而是“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”的原則,即如何給閱讀萌芽階段的孩子挑選適合的繪本。 國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者、知名兒童閱讀專(zhuān)家錢(qián)
伯斯
提出了“閱讀循環(huán)圈”的理論——一個(gè)完整的閱讀循環(huán),包含選書(shū)——閱讀——討論幾個(gè)環(huán)節(jié),缺一不可。 對(duì)于尚沒(méi)有自主選擇...
英語(yǔ)繪本閱讀
1
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評(píng)論
迦糖有益
12歲
日志
兒童閱讀啟蒙 || 4 孩子聽(tīng)故事和讀故事遠(yuǎn)比你想的要重要
產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感和歸屬感。之后他們還會(huì)分享書(shū)中的詞語(yǔ)、點(diǎn)子等,這些分享縮短了他們之間的距離。這也就是文化認(rèn)同的由來(lái)。 給“有協(xié)助能力的大人”的建議 1,讀故事的時(shí)候,語(yǔ)速必須要比講故事時(shí)慢一點(diǎn)。 2,要先自己閱讀之后才能為孩子讀故事。 3,慎選適合你的聽(tīng)眾的圖書(shū)是非常必要的。 參考資料: 《打造兒童閱讀環(huán)境》 【英】艾登.錢(qián)
伯斯
《朗讀手冊(cè)》 【美】吉姆.崔利斯...
親子閱讀
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小花生小溪
7歲
日志
你必須聽(tīng)話(huà)——父母的自戀幻覺(jué)
被動(dòng)的控制者就是利用了我們的內(nèi)疚和同情心。 假若這個(gè)女孩順從了父母和親人的意愿,那么,她很有可能發(fā)展成被動(dòng)的控制者:我聽(tīng)從了你們的意愿(A),你們要為我負(fù)責(zé)(B),否則你們就是不對(duì)的(C)。 在我看來(lái),評(píng)判一個(gè)人自戀幻覺(jué)的嚴(yán)重程度的標(biāo)準(zhǔn)是這個(gè)人的怨氣。 18世紀(jì)末,羅
伯斯
庇爾想在法國(guó)打造一個(gè)純潔無(wú)瑕的...
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1
超人歡
16歲
書(shū)評(píng)
打造兒童閱讀環(huán)境
(英) 艾登·錢(qián)伯斯 著;許慧貞 譯 / 北京聯(lián)合出版社
錢(qián)
伯斯
影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典名著,雖然書(shū)中只針對(duì)學(xué)校閱讀環(huán)境展開(kāi)論述,但是大部分章節(jié)的內(nèi)容同樣適用于家庭閱讀環(huán)境的打造。看完才知道,閱讀是一個(gè)循環(huán),從建立館藏、營(yíng)造環(huán)境、實(shí)時(shí)鼓勵(lì)、有力回應(yīng)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手,才能真正創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
4
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評(píng)論
小可貓可咪
14歲
想法
請(qǐng)問(wèn)中國(guó)地圖與世界地圖為何投影方式不一樣?
?中國(guó)地圖~ 1、中國(guó)大部分地方屬于中低緯度地區(qū),故采用圓錐投影。 2、中國(guó)疆域遼闊,緯度跨度很大(有50°的緯差),故必須用割投影(雙標(biāo)準(zhǔn)緯線(xiàn))來(lái)控制形變。 3、為強(qiáng)調(diào)各省區(qū)之間和中國(guó)與相鄰國(guó)家之間的面積對(duì)比關(guān)系,采用等面積投影。 ?中國(guó)地圖較好的是~ 經(jīng)過(guò)阿爾
伯斯
投影等積圓錐投影后的中國(guó)省級(jí)...
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評(píng)論
糖糖127
4歲
7歲
日志
說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng):兒童閱讀和討論,以及兩個(gè)典范
《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng):兒童、閱讀與討論》來(lái)自著名的兒童閱讀教育大師艾登·錢(qián)
伯斯
(Aidan Chambers )。 這本書(shū)旨在幫助兒童很好地談?wù)撟约洪喿x過(guò)得書(shū),以及討論大人如何通過(guò)環(huán)境與活動(dòng)的整合,幫助兒童親近書(shū)本,進(jìn)而鼓勵(lì)兒童活潑而深入閱讀。 艾登·錢(qián)
伯斯
(Aidan Chambers ) ,英國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)大師...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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評(píng)論
小花生小溪
7歲
日志
臺(tái)灣清華大學(xué)畢業(yè)致詞:擔(dān)心你們不再關(guān)心自己以外的世界
,就是讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)。每當(dāng)有機(jī)會(huì)要和畢業(yè)同學(xué)講話(huà)時(shí),我當(dāng)然會(huì)先做一些功課。美國(guó)媒體告訴我:近年來(lái)有兩篇「畢業(yè)致詞」被認(rèn)為是特別杰出的。 一篇是賈
伯斯
在2006年史丹福大學(xué)講話(huà)。結(jié)尾中的二句話(huà)大家一定很熟悉。Stay hungry(求知若渴)、Stay foolish(虛心若愚)。 另一篇是《哈利波特...
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評(píng)論
小花生小溪
7歲
日志
讀法|繪本閱讀十字訣,咱們把繪本玩起來(lái)
問(wèn)。錢(qián)
伯斯
曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)》,中文版收在《打造兒童閱讀環(huán)境》一書(shū)之中。不過(guò)即使讀過(guò)這本書(shū),也未必就適合開(kāi)聊。更重要的是,我們需要真正對(duì)所聊的書(shū)感興趣,像孩子一樣的感興趣。 如果沒(méi)有做足功課,沒(méi)有真正的興趣,最好不聊。當(dāng)然,如果暫時(shí)放下“通過(guò)這本書(shū)要教孩子一個(gè)什么道理”這樣的想法,隨便聊聊...
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評(píng)論
閑云野鶴悠悠
10歲
想法
5歲左右孩子適合讀的科普類(lèi)故事書(shū)
還有很多。自比如動(dòng)物方面的
最美的法布爾昆蟲(chóng)記(全12冊(cè), 2020版) 這套書(shū)圖畫(huà)和語(yǔ)言都非常美。加古里子的很多科學(xué)繪本都是不錯(cuò)的選擇。
加古里子: 地球的力量科學(xué)繪本(全10冊(cè)) [3-… 尤恩
伯斯
的看里面系列
"看里面"情境認(rèn)知洞洞書(shū): 了不起的交通 還有德國(guó)的什么是什么系列,
什么是什么...
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評(píng)論
朝宇學(xué)堂
4歲
6歲
書(shū)評(píng)
打造兒童閱讀環(huán)境
(英) 艾登·錢(qián)伯斯 著;許慧貞 譯 / 北京聯(lián)合出版社
作者介紹:艾登·錢(qián)
伯斯
,是享譽(yù)當(dāng)代英國(guó)文壇的著名兒童文學(xué)家。他的作品大多反映他對(duì)青少年青春期微妙心態(tài)的深刻理解,在廣大讀者,尤其是青少年讀者當(dāng)中引起巨大反響,被視為青年一代思想和情感的代言人。除了小說(shuō)創(chuàng)作外,錢(qián)
伯斯
近年來(lái)還大力推動(dòng)兒童閱讀活動(dòng),他的《打造兒童閱讀環(huán)境》和《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng):兒童、閱讀和討論...
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評(píng)論
小花生小溪
7歲
日志
絕不做那些被育兒理論逼死的父母
偉大的父母。在這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的年代,這些已經(jīng)算得上我所能見(jiàn)識(shí)到的英雄了。有個(gè)朋友,孩子是輕度的亞
伯斯
格癥(該癥狀的孩子智力正常,但存在肢體笨拙、社交障礙、情緒易波動(dòng)且很難控制等問(wèn)題,行為發(fā)育幼稚,與實(shí)際年齡很不相符),我說(shuō)“輕度”是因?yàn)?,界定孩子是一個(gè)病人還是正常人,已經(jīng)耗費(fèi)了他們一家極大的心力,這個(gè)...
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評(píng)論
小隱于村
9歲
書(shū)評(píng)
the World's Worst Children Two
David Walliams, Tony Ross (Illustrator) / HarperCollins
出現(xiàn)了不少歷史人物,羅
伯斯
庇爾和成吉思汗肯定是知道的,Queen Boudicca查了一下,需要補(bǔ)。
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評(píng)論
簡(jiǎn)愛(ài)悅讀
9歲
書(shū)評(píng)
打造兒童閱讀環(huán)境
(英) 艾登·錢(qián)伯斯 著;許慧貞 譯 / 北京聯(lián)合出版社
沖著錢(qián)
伯斯
的閱讀循環(huán)圖買(mǎi)來(lái)讀的,想成為一名“有協(xié)助能力的大人"值得一讀。
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評(píng)論
棄號(hào)再見(jiàn)
15個(gè)月
9歲
書(shū)評(píng)
說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng): 兒童、閱讀與討論
(英) 艾登·錢(qián)伯斯 著;蔡宜容 譯 / 北京聯(lián)合出版社
《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng):兒童、閱讀與討論》 英,艾登·錢(qián)
伯斯
;蔡宜容 譯 譯得很好。一本教師指導(dǎo)學(xué)齡兒童閱讀討論的用書(shū)。大篇幅在講“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”的意義,20%的干貨內(nèi)容。 可以引導(dǎo)學(xué)生/孩子展開(kāi)討論的參考問(wèn)題: 基本問(wèn)題:“這本書(shū)里有沒(méi)有什么是你喜歡/不喜歡的”“有沒(méi)有什么讓你覺(jué)得困惑不解的”及相關(guān)引申/類(lèi)似...
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