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貴州衛(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)視《詹姆士的廚房》委會(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì) 著
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Sabrina Peng
9歲
日志
Tom
hu
英語(yǔ)啟蒙
Day 303,9月8日-10日3天沒(méi)有打卡,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)了有作業(yè)。 9月11-12日,精讀牛津樹(shù)4本。 9月13日精讀牛津樹(shù)1本,Tom媽媽沒(méi)預(yù)習(xí),很多單詞也是臨時(shí)查字典,被TOM取笑了。 Tom讓我問(wèn)K老師這句話是什么意思,想看看TOM媽媽解釋
的
對(duì)不對(duì)。...
英語(yǔ)詞典
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Sabrina Peng
9歲
日志
Tom
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英語(yǔ)啟蒙
Day 152,牛津樹(shù)指字2本,足足看了一小時(shí),下午6:00-7:00,被里面的情景故事吸引了,我今天也給他稍微用中文解釋了一下,他更感興趣了。 看看這個(gè)哈哈鏡笑得很開(kāi)心,順便普及了一下mirror單詞。 我今天也才知道Grimlock/gnome
的
意思 7:00-8:00棒棒英語(yǔ)與新詞。 今天新...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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英語(yǔ)啟蒙
Day 319,由于TOM一年級(jí)
的
語(yǔ)文數(shù)學(xué)比較吃緊,可能是沒(méi)啟蒙
的
原因吧,距離上次打卡是11月7日,半個(gè)月沒(méi)寫(xiě)打卡記錄了,期間一直有給他看英語(yǔ)視頻,就是沒(méi)有規(guī)律
的
讀牛津樹(shù)。 今天下午,TOM指讀了7-26,晚上這次
的
《Castle Adventure》還是比較喜歡讀
的
,愿意自讀,nasty witches
的
nasty,Tom猜出了其中
的
意思,我都做不到,雖然拼讀拼錯(cuò)了。 《Dad's Run》是在被逼無(wú)奈下讀完
的
。...
英語(yǔ)拼讀啟蒙
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Day 116,10月16日-17日打卡。 10月16日補(bǔ)卡: 二階拼讀,at,et訓(xùn)練,Ted has a pet. His pet is a cat... K老師說(shuō)TOM讀
的
時(shí)候還需要解碼,說(shuō)明他對(duì)字母組合發(fā)音還不熟悉,讓我們這個(gè)月主攻二階拼讀為主,還給我們出了玩游戲?qū)W拼讀
的
主意。 牛津樹(shù)指...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 53,牛津樹(shù)5本,都是自己看
的
,自己挑
的
,總是有那幾本不喜歡看,不知道是什么原因。 Kiss與 Bread一直記不住,讓TOM讀10遍,看著他感覺(jué)有點(diǎn)壓力,他在努力
的
記,特別是KISS。TOM爸爸說(shuō)我給他
的
壓力太大了,跟我說(shuō)記不住就算了,明天記了。 今天自己主動(dòng)要求表演...
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英語(yǔ)啟蒙
Day 93,牛津樹(shù)指字5本。 Tom還記得刷第一遍時(shí)候
的
這個(gè)MUM扮演
的
Monster,他來(lái)考我這個(gè)是不是真正
的
Monster. TOM問(wèn)我這個(gè)魔術(shù)師是不是媽媽,我因?yàn)闆](méi)提前預(yù)習(xí),也不認(rèn)識(shí)conjuror這個(gè)單詞,所以就隨口回答了是,TOM又問(wèn)問(wèn)是不是這些孩子
的
MUM...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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Tom
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英語(yǔ)啟蒙
Day 133,晚上7:00-8:48,23分鐘英語(yǔ)視頻直播課,25分鐘
的
啟蒙閱讀,因?yàn)門OMY要急著看電影,所以啟蒙閱讀很高效。 牛津樹(shù)指字3本 海尼曼句型2本 拼讀: 臺(tái)歷拼讀 Eve復(fù)習(xí),新增ite/ike/ine...
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Tom
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Day 219,4月10日,11日2天打卡。 昨天牛津樹(shù)讀了一半,另外一半今天朗讀。 Tom問(wèn)我Parrot face是什么意思,我沒(méi)有中文解釋,按K老師平常
的
指點(diǎn),重復(fù)著Parrot face并指著圖片,再摸他臉,但是似乎還是沒(méi)聽(tīng)明白我
的
意思,我還是沒(méi)中文,我想哪天再遇見(jiàn)這個(gè)詞應(yīng)該就會(huì)了。 K老師推薦了一個(gè)在線學(xué)習(xí),TOM學(xué)了folk dance,street dance,ballet,Latin dance...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 29,今天狀態(tài)不錯(cuò),因?yàn)橥媸謾C(jī)游戲是放在后面,答應(yīng)TOM學(xué)完英語(yǔ)再給他玩手機(jī)游戲。 6本牛津樹(shù)獨(dú)自一人看完,看見(jiàn)卡丁車還很興奮。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)
的
服飾類
的
單詞,借助海尼曼這本書(shū)跟著句子一起學(xué)習(xí),還給TOM錄了視頻,順便把顏色
的
一些單詞引用到對(duì)話里。...
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Day 58,晚上8:05-9:00,差不多一個(gè)小時(shí)。 20分鐘牛津樹(shù)4本,今天下午睡過(guò)午覺(jué)了,狀態(tài)不錯(cuò),還會(huì)跟著點(diǎn)讀筆讀句子。 第一本《Floppy the Hero》看見(jiàn)消防車馬上嘴巴說(shuō)Firefighter,問(wèn)我get back是什么意思,我跟TOM說(shuō)是趕緊回去
的
意思。 看見(jiàn)這只狗...
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英語(yǔ)啟蒙
Day 247,5月31日-6月4日五天打卡,應(yīng)該是4天打卡,6月1日心情不好,哭
的
傷心,請(qǐng)假了。 最近我也有點(diǎn)偷懶了,給TOM每天都閱讀量非常少了,其實(shí)每天學(xué)英語(yǔ)時(shí)間至少也有40分鐘,就是這個(gè)效率沒(méi)提上來(lái),這五天打卡內(nèi)容如下,用K老師的話說(shuō)是讀牛津樹(shù)。 學(xué)習(xí)了一些新單詞和句子。 K老師今天說(shuō)了才知道拼讀小程序里面要解鎖很多節(jié)課,我有點(diǎn)后知后覺(jué)了,落后太多了,要加油補(bǔ)上,所以今天只針對(duì)小程序解鎖了3關(guān),沒(méi)有看牛津樹(shù)和海尼曼。...
大童英語(yǔ)啟蒙
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Day 336,昨天臨睡前背誦了原來(lái)會(huì)背
的
幾篇One day story。 今天花了半小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ),感覺(jué)每天時(shí)間都很緊,TOM玩
的
時(shí)間越來(lái)越少了,TOM今天2本牛津樹(shù)讀
的
蠻快
的
,因?yàn)樗胫獢D出時(shí)間玩。 學(xué)了3個(gè)新單詞...
背單詞
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Day 312,牛津樹(shù)翻譯2本,海尼曼G翻譯一本,這3本書(shū)看了整整一小時(shí),
引申出了很多我不知道
的
天文學(xué)知識(shí)。 《Finger Snapper》,Tom說(shuō)“媽媽,下次你叫我做事我也說(shuō)Not just now”,“In a bit”我解釋“不是現(xiàn)在”,不知道對(duì)不對(duì),有點(diǎn)拗口,網(wǎng)盤里
的
翻譯找不到,也沒(méi)花時(shí)間去查詢。...
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Day 271,7月12日回家晚了,沒(méi)有打卡。 今天早上起來(lái)打卡海尼曼G版
的
大書(shū),因?yàn)樵缟掀饋?lái)TOM就因?yàn)橐獖W特曼與怪獸卡片
的
事情而不開(kāi)心,我和他爸爸都教訓(xùn)了他,所以早上
的
打卡效果不太好。 晚上繼續(xù)爸爸陪讀打卡2本海尼曼...
大童英語(yǔ)啟蒙
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Day 154,今天是爸爸陪讀 牛津樹(shù)指字2本,還有2本牛津樹(shù)就指完了1-9級(jí),爸爸陪讀就認(rèn)真許多了,指字也不怎么開(kāi)小差了。 跟讀2本海尼曼,這個(gè)沒(méi)拍視頻,爸爸以為不要拍。 這2周學(xué)習(xí)
的
新單詞復(fù)習(xí),TOM給爸爸當(dāng)起小老師了。...
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Day 86,牛津樹(shù)聽(tīng)音指字5本,順序是打亂
的
,挑了每個(gè)階段只有一個(gè)句子
的
繪本。 多音節(jié)單詞會(huì)指2次,遇到2行句子時(shí),第一句還沒(méi)讀完就已經(jīng)把第二句指完了,TOM自己也有點(diǎn)緊張,不知道如何掌控速度,又怕我說(shuō)他,讓他重新來(lái)。 棒棒英語(yǔ)第一階段:字母V與發(fā)音。...
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Day 330,今天把前面背過(guò)
的
one day story
的
6篇文章全部復(fù)習(xí)了一遍,有很多都忘了花費(fèi)35分鐘,到最后YOM故意有氣無(wú)力
的
背誦,我說(shuō)背完最后一篇就可以讓他去玩了,馬上打起精神來(lái),背
的
很快。...
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Day 181,牛津樹(shù)跟讀4本,爸爸陪讀第三本,TOM就挨罵了,因?yàn)橐纛l讀
的
他快了,TOM跟不過(guò)來(lái),最后一本是我陪讀,一個(gè)句子分2段,先讓TOM一個(gè)一個(gè)單詞讀,在連接起來(lái),這樣算整個(gè)句子讀完了。 單詞復(fù)習(xí)...
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Sabrina Peng
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Day 328,今天休假一天在家陪兒子,一邊工作一邊盯著兒子學(xué)習(xí),似乎2樣都沒(méi)做好,效率低下,one day story,TOM自己背誦
的
,我拒絕陪讀,剛開(kāi)始他一邊哭一邊背誦,視頻也是他自己拍
的
,視頻中有眼珠往一邊瞟
的
就是在偷看書(shū),有點(diǎn)可愛(ài),只記住了1/3
的
內(nèi)容。...
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Sabrina Peng
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Tom
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Day 230,4月30日:因?yàn)榭人圆皇娣?,沒(méi)有讀牛津樹(shù)與海尼曼,玩了新到
的
水果拼圖,沒(méi)有準(zhǔn)備,直接親子英語(yǔ)聊上了,雖然說(shuō)
的
不好,但是基本上用英語(yǔ)對(duì)話,表達(dá)了自己
的
意思。 5月1日 TOM說(shuō)舌頭起泡疼,所以牛津樹(shù)就是聽(tīng)音指字了一本 TOM問(wèn)我went out 是不是指燈滅了,我感覺(jué)TOM開(kāi)始索要文字意思了,這個(gè)在前面階段是沒(méi)有的。 勉強(qiáng)讀了一本海尼曼...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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