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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡6 190908
第三章 如何聽(tīng),孩子才會(huì)說(shuō):接納性語(yǔ)言(二) 語(yǔ)言是人類(lèi)的一大特質(zhì),所以用語(yǔ)言表示接納仍是非常重要的。我們經(jīng)常落入如圖所示的12種語(yǔ)言溝通障礙,它們?nèi)菀资刮覀兒秃⒆娱g的隔閡不斷增大。采用門(mén)把手法和練習(xí)積極傾聽(tīng)可以改善這些狀況。 積極傾聽(tīng)的語(yǔ)言方式更像紅綠老師的方式,共情,替孩子表達(dá)情緒,引導(dǎo)孩子自己...
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花無(wú)憂17
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《PET父母能
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訓(xùn)練》打卡20 190925
第10章 父母的權(quán)威是否必要且合理 續(xù) 父母的權(quán)威對(duì)孩子的影響有以下幾種:1.抵抗、違抗、反抗、作對(duì); 2.怨恨、憤怒、敵對(duì);3攻擊、報(bào)復(fù)、回?fù)簦?撒謊、隱瞞情緒 5責(zé)怪別人、告狀、欺騙(對(duì)于多孩子家庭) 6操縱、專(zhuān)橫、欺負(fù)弱小(跟父母學(xué)的) 7爭(zhēng)強(qiáng)好勝、厭惡失敗。 8聯(lián)盟起來(lái)對(duì)抗父母(孩子和朋友...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡7 190909
第四章 讓積極傾聽(tīng)發(fā)揮作用,孩子何時(shí)擁有問(wèn)題(一) 看了文中的一些例子,我所理解的積極傾聽(tīng)就是與孩子共情,替孩子去表達(dá)當(dāng)下的情緒和感受,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)被認(rèn)同,從而更能敞開(kāi)心,講出自己真正的問(wèn)題所在,并在父母的引導(dǎo)下自己思考,并解決。這種方式只適合孩子擁有問(wèn)題的情況,而父母擁有問(wèn)題時(shí)無(wú)效。最后兩張...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡4 190906
第二章 父母是人,不是神(三) 這一部分告訴我們,在解決問(wèn)題前要搞清楚誰(shuí)擁有問(wèn)題,即誰(shuí)的內(nèi)心需求未得到滿(mǎn)足?如果是孩子本身,那我們要接納,孩子的問(wèn)題他可以自己解決,不需要我們?nèi)ケ池?fù),我們可以什么都不用做,只要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)和協(xié)助。這個(gè)時(shí)候需要傾聽(tīng)技巧,可以跟孩子傳遞:你似乎遇到困難了,你需要我的...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡18 190922
第9章 不可避免的親子沖突 誰(shuí)應(yīng)該贏 常見(jiàn)的解決親子沖突的兩種無(wú)效方法。法一:父母贏,法二 孩子贏。前者無(wú)效,因?yàn)楹⒆邮潜槐祈槒牡模狈?nèi)在驅(qū)動(dòng)力和控制力,要么會(huì)恨父母,要么長(zhǎng)大后仍要尋找一個(gè)權(quán)威讓自己做事,即缺乏自律精神。后者也無(wú)效。因?yàn)楹⒆涌偸勤A,他們一般懂得如何讓父母屈服,容易以自我為中心...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡23 190928
第12章 對(duì)“沒(méi)有輸家”方法的恐懼和顧慮 續(xù) (五)擁有更多智慧的父母就有權(quán)使用第一法?從某種角度上來(lái)說(shuō),父母確實(shí)有更多經(jīng)驗(yàn)和智慧。但是很多涉及孩子的事情上并不是這樣。比如孩子比我們更容易知道他什么時(shí)候困乏或饑餓,更了解他們朋友的性格,他們的欲望與需求等等。所以,我們還是要好好傾聽(tīng)孩子自己的心聲,而...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡5 190907
第三章 如何聽(tīng),孩子才會(huì)說(shuō):接納性語(yǔ)言(一) 學(xué)會(huì)使用接納性語(yǔ)言,才可以讓娃更加覺(jué)得自己是被接納的,這樣他們才可以更加信任父母,愿意對(duì)父母敞開(kāi)心扉,更有利于身心健康。而且,父母的接納必須表達(dá)出來(lái),孩子才能感受到。這種表達(dá)可以是非語(yǔ)言性和語(yǔ)言性?xún)煞N。今天著重講前者。比如手勢(shì),姿勢(shì),面部表情等。當(dāng)孩子...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡2 190904
第二章 父母是人,不是神(一) 這一章的內(nèi)容簡(jiǎn)直帶我走出了不少誤區(qū),比如,我一直以為,學(xué)習(xí)育兒就是為了修煉到在教育孩子的時(shí)候做到始終態(tài)度如一,而父母也要站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上,不能一個(gè)批判一個(gè)肯定。但現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)如此啊。不用逼豬隊(duì)友和自己一致是不是一件好事呢,可以少很多矛盾啊。明天具體看如何實(shí)現(xiàn)[奸笑...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡13 190916
第6章 如何說(shuō),孩子才肯聽(tīng)(即父母擁有問(wèn)題時(shí),面質(zhì)孩子的有效方法) 有一個(gè)規(guī)律,當(dāng)我們不自覺(jué)地使用上一次分享所提到的面質(zhì)無(wú)效方法時(shí),我們習(xí)慣用"你一信息",而當(dāng)我們僅僅只是告訴孩子,他的那些不可接納行為帶給自己的感受時(shí),這些信息會(huì)變?yōu)?我一信息"。例子對(duì)比見(jiàn)圖1. 后者的構(gòu)成要素是客觀地描述孩子的...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡16 190919
第7章 讓"我一信息"發(fā)揮作用 使用“我-信息”面臨的問(wèn)題有那些呢?又該如何解決呢?(1)剛開(kāi)始使用的時(shí)候,有些孩子會(huì)選擇假裝“沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)”,不回應(yīng)(因?yàn)闆](méi)有人會(huì)樂(lè)意得知自己的行為妨礙了別人的需求)。辦法:在發(fā)送一條“我-信息”,更加明確、強(qiáng)烈,聲音更大,讓孩子知道,我是認(rèn)真的?。?)孩子還會(huì)常常返回...
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訓(xùn)練》打卡25 191015
一轉(zhuǎn)眼國(guó)慶過(guò)完,又一周多了。接連上課和家里的事情讓閱讀打卡中斷了很久。今天開(kāi)始繼續(xù)呀! 第13章 讓“沒(méi)有輸家”發(fā)揮作用 續(xù)1 三、“沒(méi)有輸家”方法的注意點(diǎn) 1、積極傾聽(tīng)和“我-信息”的必要性? 1)積極傾聽(tīng)是必要的,因?yàn)樗軒椭⒆犹拐\(chéng)他的真實(shí)感受和需求;幫助雙方釋放或消除一些激烈情緒...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡12 190914
第6章 如何說(shuō),孩子才肯聽(tīng)(即父母擁有問(wèn)題時(shí),應(yīng)當(dāng)如何跟孩子說(shuō)話,才可以讓孩子理解父母的感受,設(shè)身處地的替父母著想) 首先要確定是否是父母擁有問(wèn)題?當(dāng)我們因?yàn)楹⒆拥男袨楦杏X(jué)到內(nèi)心不接納,并且開(kāi)始產(chǎn)生煩惱、挫折和怨恨的時(shí)候就要注意了。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得緊張、敏感、不安,不喜歡甚至監(jiān)控孩子的行為。父母...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡3 190905
第二章 父母是人,不是神(二) 虛假的接納是表面或言語(yǔ)上接納孩子的行為,而自己肢體的微語(yǔ)言卻表達(dá)出否定。虛假的接納對(duì)親子關(guān)系害處不小。所以,盡量不要違背自己真實(shí)的意愿,不能接納孩子的行為就直說(shuō)。 此外,寬容育兒中我接納孩子這個(gè)人,但不接納他的行為,這個(gè)觀點(diǎn),本身也是有問(wèn)題的,原因見(jiàn)圖。所以,實(shí)話實(shí)說(shuō)...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡10 190912
使用積極傾聽(tīng)時(shí)常犯的錯(cuò)誤 錯(cuò)誤三 鸚鵡學(xué)舌的父母:孩子的話(特殊編碼),是傳達(dá)情緒工具,并不是信息,所以父母如果只是機(jī)械的重復(fù),而不是解碼后再去反饋信息,那依舊是無(wú)效的。例見(jiàn)圖一。 錯(cuò)誤四:缺乏共情的傾聽(tīng) 傾聽(tīng)的過(guò)程要能夠準(zhǔn)備把握孩子的情緒,設(shè)身處地地去描述他的感受,理解并表達(dá)他的情緒。例見(jiàn)圖...
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臨風(fēng)笛
5歲
11歲
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20230705成
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瘦了的感覺(jué)很好,得到大家的夸贊和鼓勵(lì)的感覺(jué)更好,還沒(méi)瘦下來(lái)的那羨慕嫉妒的小眼神也挺好!加油,好好愛(ài)自己
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡24 190930
第13章 讓“沒(méi)有輸家”發(fā)揮作用 一、如何開(kāi)始?對(duì)于3歲以上的娃,我們可以跟他介紹第三法。而對(duì)于3歲以下的,理解能力有限,哈哈哈,就直接行動(dòng)。 二、“沒(méi)有輸家”方法的6步驟 1.確認(rèn)并界定沖突 必須讓我們和孩子雙方的潛在需求都得到明確的表達(dá)。(1)明確的告訴孩子我們的感受以及感覺(jué)有多強(qiáng)烈(即使用“我...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡15 190918
第7章 讓"我一信息"發(fā)揮作用 孩子與成年人不同,他們往往意識(shí)不到自己的行為會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么樣的影響。通過(guò)使用“我-信息“,可以讓孩子們了解父母的真實(shí)感受。不要低估孩子替他人著想的意愿。孩子可以善解人意,只要我們?cè)敢舛嗷ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間對(duì)他們說(shuō)實(shí)話。 那么如何向幼兒發(fā)送“我-信息”呢?對(duì)于>=2歲的孩子...
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花無(wú)憂17
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訓(xùn)練》打卡8 190910
第四章 讓積極傾聽(tīng)發(fā)揮作用,孩子何時(shí)擁有問(wèn)題(二)積極傾聽(tīng)并不一定會(huì)馬上有效,但可以很好地幫助孩子釋放情緒。當(dāng)下可能什么都沒(méi)解決,但可能過(guò)陣子孩子就自己找到解決問(wèn)題的辦法了。還有比如當(dāng)孩子受傷或大聲痛苦時(shí),積極傾聽(tīng)也可以是哭聲戲劇般的停止,只要我們能讓孩子知道我們了解他們的感受有多深刻。具體描述見(jiàn)下...
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花無(wú)憂17
2歲
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訓(xùn)練》打卡17 190920
第8章 通過(guò)改變環(huán)境,改變不可接納行為 無(wú)論大于嬰幼兒,還是大孩子,改變環(huán)境都是比口頭言語(yǔ)管教更為簡(jiǎn)單有效的方法。 常見(jiàn)的改變環(huán)境的方法有: 一、豐富環(huán)境內(nèi)容。比如1)給孩子提供大量的有趣事物,如玩具、閱讀材料、游戲、拼圖等等;2)給孩子一個(gè)特殊空間,讓他可以在里面做任何自己想做的事,而不會(huì)損壞...
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老虹
7歲
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愛(ài)地理娃?地理不及格媽 地理啟蒙之路
,展現(xiàn)了各地的歷史文化、建筑景觀、節(jié)日習(xí)俗、自然地理、珍稀動(dòng)植物等知識(shí)。 總論、北京、天津、河北/幼兒趣味中國(guó)地理繪本(精選版)35人有 · 評(píng)價(jià)15鄭度,主
編
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,(意) 伊麗莎·史陶慈 著 幼兒趣味世界地理繪本精選版(全11冊(cè))2749人有 · 評(píng)價(jià)1307黃
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