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（韓） 金載燁 著
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日志
連云港失業(yè)保險(xiǎn)
金
最低發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)每月增加38元
無(wú)憂保失業(yè)保險(xiǎn)早報(bào)：為提高失業(yè)人員收入水平，保障其在失業(yè)期間的基本生活，依據(jù)“關(guān)于調(diào)整失業(yè)保險(xiǎn)
金
標(biāo)準(zhǔn)的通知”文件精神，并按照2018年市區(qū)城鎮(zhèn)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整的實(shí)際，昨天，市人社局率先發(fā)布關(guān)于調(diào)整市區(qū)失業(yè)保險(xiǎn)
金
最低發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的通知，自2018年7月起，市區(qū)失業(yè)保險(xiǎn)
金
最低月發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為840...
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評(píng)論
諾202209
8歲
日志
《繪畫(huà)》七諾火眼
金
睛識(shí)小驢
今天又讀繪本《驢小弟變石頭》，七諾說(shuō)如果他在的話，能幫驢爸驢媽用火眼
金
睛一眼看出石頭就是驢小弟。并主動(dòng)提出我們倆一起合畫(huà)一幅畫(huà)。 于是就有了這幅畫(huà)，他畫(huà)石頭，讓我畫(huà)他，而且是穿衣服的他（他的話：我在外面，所以得穿衣服），火眼
金
睛他來(lái)畫(huà)。 圖中畫(huà)了兩塊大石頭，主要是畫(huà)完第一塊石頭后，他看我畫(huà)的他的...
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評(píng)論
唐佳禾??
16歲
日志
金
羊毛的故事
主人公杰森是古希臘王國(guó)的王位繼承人，但小小年紀(jì)的他親眼目睹了親叔叔珀利阿斯如何為了王位殘忍的謀害了父親。僥幸逃命之后，杰森遠(yuǎn)離了故土，臥薪嘗膽20年努力學(xué)習(xí)各種技藝，期待能重返家園，奪回王位。珀利阿斯聽(tīng)說(shuō)了他準(zhǔn)備回來(lái)的消息后，宣布判處杰森死刑。為了活命，杰森答應(yīng)給叔叔獻(xiàn)上眾神的禮物——
金
羊毛，于是他跟一群勇敢的水手們一起踏上了尋找
金
羊毛的驚險(xiǎn)旅程，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。...
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評(píng)論
悠悠泡騰片
7歲
日志
牛津樹(shù)拓展 | 說(shuō)給娃聽(tīng)的登陸火星的故事
天文地理(套裝共6冊(cè) 附掃碼音頻) [4-12歲] [National Geographic Kids]55人有 · 評(píng)價(jià)25美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)
著
，
金
爍鋒 等 譯 這套書(shū)我也非常喜歡。美國(guó)國(guó)家地理的高清大圖就沒(méi)人讓人失望過(guò)。在這本書(shū)里，可以看到人類在探索火星過(guò)程中做的努力。我們也不能忘記，此次的成功...
牛津樹(shù)精讀
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掌上明珠878
日志
培養(yǎng)挫折忍受力推薦書(shū)單
，總是忍不住淚眼汪汪。小隼討厭自己是個(gè)愛(ài)哭鬼，直到有一天媽媽對(duì)他說(shuō)：「小隼，真遇到難過(guò)的事，就算男孩子也可以哭喔！」他才逐漸接受了自己。 《
金
線與白靴子》 作者／伊漢娜?寇恩-瓊卡 繪者／康蒂絲?海雅 出版／天下雜誌 瑪麗將自己想成為樂(lè)隊(duì)指揮的夢(mèng)想告訴外婆，而實(shí)現(xiàn)的第一步，就是需要一套鑲
著
金
線的樂(lè)隊(duì)...
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誠(chéng)新媽
8歲
12歲
日志
《所謂學(xué)習(xí)好，就是方法好》
金
句1-10
電影《墊底辣妹》原著作者。 所謂學(xué)習(xí)好, 就是方法好4人有 · 評(píng)價(jià)1坪田信貴
著
，劉秋詩(shī) 譯 001適合自己的學(xué)習(xí)方法，是由自己確立的。 002說(shuō)起來(lái)，你們覺(jué)得“學(xué)習(xí)的意義”到底是什么呢？你們找到答案的時(shí)候，就能找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 003真正喜歡學(xué)習(xí)的人，最多不過(guò)一成。剩下的九成，大概都是“雖然...
親子教育
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sunny_huang
15歲
日志
暑假
金
批《水滸》閱讀 人物多面性（二）林沖
開(kāi)水洗腳，也沒(méi)有多想什么。到野豬林時(shí)，竟使兩個(gè)公人將自己綁在樹(shù)上，毫無(wú)警惕感。 或許正因?yàn)榱譀_的這些性格缺陷，釀成了他失敗落魄的前半生。但上梁山之后，他似乎吸取了教訓(xùn)，做事謹(jǐn)慎起來(lái)，才有了一個(gè)成功的后半生。 金圣嘆批評(píng)本:水滸傳(精品)(套裝共2冊(cè))63人有 · 評(píng)價(jià)23施耐庵
著
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水滸傳
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評(píng)論
sunny_huang
15歲
日志
暑假
金
批《水滸》閱讀 人物多面性（一）宋江
是他的一種管理的才華。對(duì)于“純用術(shù)數(shù)籠絡(luò)人”的這一個(gè)評(píng)價(jià)，金圣嘆未免也有一些為了討厭宋江而討厭宋江的意味了。吳用其實(shí)也用所謂的“術(shù)數(shù)”。賺朱仝上山、賺徐寧上山、賺盧俊義上山，這些陰謀哪個(gè)不是吳用出的主意？然而，在金圣嘆的眼中，宋江是下下人物，同樣用術(shù)數(shù)的吳用卻是上上人物?；蛟S，宋江也沒(méi)有金圣嘆口中的那么不堪吧。 金圣嘆批評(píng)本:水滸傳(精品)(套裝共2冊(cè))63人有 · 評(píng)價(jià)23施耐庵
著
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閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
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評(píng)論
sunny_huang
15歲
日志
暑假
金
批《水滸》閱讀 人物多面性（四）楊志
石綱還是生辰綱，他并沒(méi)有去自首，而是流落江湖。楊志身上既有名門(mén)之后追求功名的愿望，又有作為普通人避禍的意識(shí)。若是在盛世，楊志想必會(huì)建功立業(yè)，同時(shí)在官場(chǎng)上不會(huì)得罪太多人。然而他真正的遭遇說(shuō)明，在官場(chǎng)黑暗的那個(gè)年代，那些想做出一番事業(yè)的人往往會(huì)夢(mèng)想破滅。楊志最終落草，主要原因是社會(huì)所逼，但他自己的致命性格缺陷——不懂得與下屬交往也是一個(gè)重要的原因。 金圣嘆批評(píng)本:水滸傳(精品)(套裝共2冊(cè))64人有 · 評(píng)價(jià)23施耐庵
著
（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）...
水滸傳
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評(píng)論
sunny_huang
15歲
日志
暑假
金
批《水滸》閱讀 人物多面性（五）武松 終結(jié)篇
。這種重義氣卻是建立在對(duì)他好壞的基礎(chǔ)上。正因這樣，武松對(duì)許多事情并無(wú)是非觀念。碰到賣(mài)人肉饅頭的張青孫二娘，卻和他們結(jié)拜為兄弟。遇到施恩求助，去當(dāng)了打手，參與了一場(chǎng)“黑吃黑”。重義氣也是武松報(bào)仇時(shí)，下手如此狠，因怒火濫殺無(wú)辜的原因之一。 施耐庵塑造的武松這個(gè)形象可謂非常成功，優(yōu)缺點(diǎn)都很鮮明，而缺點(diǎn)的存在也讓“天人”武松更加真實(shí)，宛如現(xiàn)實(shí)中的人物了。 金圣嘆批評(píng)本:水滸傳(精品)(套裝共2冊(cè))64人有 · 評(píng)價(jià)23施耐庵
著
（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）...
水滸傳
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評(píng)論
不騎馬的希瑞
日志
讀過(guò)《歲月與性情》---周?chē)?guó)平
著
本來(lái)不想說(shuō)什么，但是想想也專注地讀了幾天，還是說(shuō)說(shuō)吧。 說(shuō)實(shí)話，內(nèi)容一般，和最近讀過(guò)的幾本傳記比起來(lái)，不咋地。 不咋地之一： 帶了太多自我欣賞和對(duì)別人的批評(píng)，作為一個(gè)走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的、常常思索的哲學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，辯證的思維方式卻沒(méi)有帶來(lái)更多的包容，談及過(guò)去，尤其是下放到廣西時(shí)期工作的機(jī)關(guān)單位里的人...
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11
yoghurt
日志
讀周?chē)?guó)平
著
<寶貝寶貝>
我有對(duì)孩子的癡情,也寫(xiě)不出周?chē)?guó)平那般的"癡話",但慶幸的事,他說(shuō)出我初為人母的萬(wàn)分欣喜與甜蜜之情。 “我守著搖籃，端詳著沉睡中的嬰兒的圣潔的小臉蛋，心中充滿神秘之感。這個(gè)不久前還無(wú)跡可尋的小生命，現(xiàn)在出現(xiàn)在我的的屋宇里，她究竟來(lái)自何方？單憑自己的力量，我決不可能成為一個(gè)父親，我必定是蒙受一個(gè)僥幸得...
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包仔媽媽咪呀
6歲
日志
【包媽讀書(shū)】安全感是什么？如何幫孩子建立堅(jiān)如磐石的安全感？看這一篇就夠了——《養(yǎng)育的選擇》（陳忻
著
）-1
孩子成長(zhǎng)中遇到的情形千變?nèi)f化，問(wèn)題表現(xiàn)更是形態(tài)不一，如果只沉浸在表象的迷霧中，我們將永遠(yuǎn)掙扎。因此，學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，了解兒童發(fā)展的規(guī)律，將幫助我們?cè)诿鎸?duì)育兒難題時(shí)，能夠撥開(kāi)表象的迷霧，直抵問(wèn)題本質(zhì)，這是我們思考育兒?jiǎn)栴}并進(jìn)一步觀察和思考的基礎(chǔ)。 很幸運(yùn)地，我發(fā)現(xiàn)了陳忻老師的《養(yǎng)育的選擇》。陳忻...
健康成長(zhǎng)
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評(píng)論
Lawson.mama
16歲
日志
《蘇東坡傳》林語(yǔ)堂
著
張振玉譯
林語(yǔ)堂在這本書(shū)里大力頌揚(yáng)了蘇東坡的多才多藝、悲天憫人、灑脫不羈，把蘇東坡描寫(xiě)成一個(gè)完美的人。 然而對(duì)于蘇東坡的政敵王安石則毫不客觀公允，或暗示或明示地把王安石說(shuō)成是人間之大奸、國(guó)家之大害。 第七章王安石變法里面，林語(yǔ)堂說(shuō)“在能看穿王安石的品格并認(rèn)為他會(huì)成為國(guó)家一大害的寥寥數(shù)人之中，有蘇洵...
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評(píng)論
深深的申申
6歲
日志
莊重讀書(shū)會(huì)L0L1L2名
著
閱讀課程百度網(wǎng)盤(pán)資源小學(xué)初中語(yǔ)文閱讀推薦
在喧囂的塵世中尋覓一片靜謐之地，讓心靈與文字共舞，莊重讀書(shū)會(huì)誠(chéng)邀您踏入一場(chǎng)深度語(yǔ)文閱讀的盛宴。在這里，每一本書(shū)都是通往智慧與情感的橋梁，每一次翻頁(yè)都是與古今中外先賢的對(duì)話。 課程：https://pan.baidu.com/s/1OoTU2xtbJbZKi9d0Jyb9gQ?pwd=1111 我們...
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評(píng)論
Emma302
13歲
想法
讀梁?jiǎn)⒊壬?font color='#FF5A60'>著《李鴻章傳》
有人說(shuō)他是喪權(quán)辱國(guó)的大奸臣，簽訂了一系列不平等條約；有人說(shuō)他是東方的俾斯麥，說(shuō)他可以與德意志帝國(guó)第一任首相俾斯麥相媲美；而他自己卻自嘲說(shuō)他自己不過(guò)是清朝的糊裱匠。 近百年來(lái)，他是評(píng)價(jià)爭(zhēng)議最大的一位人物，“賣(mài)國(guó)賊”與“救世主”這兩個(gè)處于極端的評(píng)價(jià)詞竟都圍繞在他身邊。而他便是晚清第李鴻章 “欲評(píng)騭李鴻章...
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評(píng)論
兩小怪媽
12歲
15歲
日志
夢(mèng)回大唐-帶你感受一次唐代的藝術(shù)與生活
的展廳入囗，就是展示了這幅畫(huà)中男女共舞的部分為點(diǎn)題。 我覺(jué)得這幅化妝順序圖很有趣，步驟繁多，可見(jiàn)女士愛(ài)美之心是不分時(shí)代的。 展廳內(nèi)的燈光布置畫(huà)很酷。 三彩五花馬 李白的名篇《將進(jìn)酒》有"五彩馬，千
金
裘，呼兒將出換美酒。"之句，將"五花馬"與...
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mimaba
14歲
日志
Mimi學(xué)習(xí)法語(yǔ)不到半年的驚喜
該是
韓
語(yǔ)，但由於我一直找不到我理想的學(xué)習(xí)材料，只能暫時(shí)擱置一旁，轉(zhuǎn)戰(zhàn)法語(yǔ)。 Mimi在小鎮(zhèn)就讀的Matueka華德福學(xué)校，第二外語(yǔ)便是法語(yǔ)，可兩個(gè)學(xué)期也就學(xué)了十以內(nèi)數(shù)字和問(wèn)好。 但是為了以後學(xué)拉丁文打基礎(chǔ)，我很認(rèn)真地把它列為學(xué)習(xí)目標(biāo)。法語(yǔ)屬于拉丁語(yǔ)系，英語(yǔ)、德語(yǔ)都屬于日耳曼語(yǔ)系。首先在語(yǔ)系...
第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)
2
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評(píng)論
dayday30.
日志
“成績(jī)單”解析系列（一）：孩子的第一桶
金
——時(shí)間管理
上期，我把兒子的成績(jī)單和國(guó)內(nèi)小學(xué)生的成績(jī)單做了簡(jiǎn)單的對(duì)比，我們從中了解到中美小學(xué)成績(jī)單最直觀的差別，也隱約看到不同教育背景下不同教育模式的差異。不知道大家有沒(méi)有注意到，在我兒子的成績(jī)單里，有一項(xiàng)考核項(xiàng)目是國(guó)內(nèi)成績(jī)單里所沒(méi)有的，那就是考勤。在兒子成績(jī)單上的眾多考核項(xiàng)目里，它是被排在第一位的，其重要性...
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xjmomo
日志
【必看】激活青少年主動(dòng)閱讀能力的十四條
金
律 一位資深閱讀老師的教學(xué)實(shí)踐分享~~~~
“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。” ——霍姆林斯基 閱讀是教育的重要基石。西方有些教育家甚至把閱讀的重要性放在學(xué)校教育之上。然而，在我們目前的教育體系中，孩子們從未被教授如何閱讀。作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的閱讀難免焦慮重重： 第一，孩子對(duì)讀書(shū)沒(méi)興趣，或只對(duì)某類書(shū)...
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