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《神奇EQ畫(huà)(huà)板》編委會(huì)(huì)(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
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Tomorrow
Hu
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Day372,鞏固背誦昨天的2篇,再復習2篇,記住了80
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Sabrina Peng
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Day 129,晚上7:15-7:48 新單詞yes/yell/Y,句型Yes,I can. Yell后面的L發(fā)音發(fā)不好。 牛津樹2本,拿出了3本,只愿意讀2本,TOM自己挑了一本小字的,一頁有2段,一段有3行句子,第一段指的還不錯,音頻讀到第二段了,TOM還沒感覺,于是我堅決把這本書放棄...
4-6歲英語啟蒙
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Day 370,時隔3個月沒打卡跟上,上小學之后就斷斷續(xù)續(xù),主要TOM有點厭煩做作業(yè)了,今天還哭著說我給他加作業(yè)了。 今天試著讓TOM看完這2本牛津樹后復述一遍故事內容,他能說出來,說明他還是認真看了。 每天有空還是會讓他看一點關于英語的視頻...
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Day 359,今天畫了自己喜歡的冬天,用I can see...I make...造句,畫畫費了點時間,弄完說完就9點了,因為答應了給他20分鐘“打架”活動。牛津樹和海尼曼又沒讀了,明天補上。 整個描述冬天的過程如果放任讓他自己說就有很多語病,我最后還是忍不住說了,他就生氣,不要說了,想到K老說要...
海尼曼
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英語啟蒙Day58
Day 56,早上10:30開始《棒棒英語》,N,O,P,爸爸陪讀15分鐘。 晚上9:30-9:50我拿了牛津樹6本,TOM拿掉了一本沒字的,不要讀,又拿掉了一本不喜歡的,問他為什么不喜歡,就是沒理由。 在讀牛津樹前說要看棒棒英語的涂色那塊,我知道他就是在磨時間,把36色筆全部拿出來,再裝上盒子里...
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Day 367昨天今天都讀了同一本海尼曼,昨天晚上,應該說是今天凌晨1點讀的,今天是晚上9點讀了這一本花了半小時。 昨天晚上寫作業(yè)磨蹭,幾個字寫了3小時,到了凌晨一點索性來個海尼曼給他閱讀,反正他不要睡覺,這個情景與這本書的主題很貼切。 有不認識的單詞,他可以從圖片中猜出,我就沒這個本領。如...
海尼曼
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英語啟蒙Day58
Day 31,周末經常說走就走,昨天沒計劃好,臨時決定去玩了蹦蹦床,很晚才回到家,昨天打卡沒完成,今天周天打算帶TOM去《安徒生童話樂園》,吃好早飯完成打卡。 牛津樹6本,我本想一邊干自己的事情一邊監(jiān)督他看繪本,沒想到,TOM一定要我坐在他邊上才愿意看。 《Swap》里面有機器人,剛學不久Robot...
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Day 157,今天是牛津樹第三階段開口讀說的第二天,TOM接受跟讀,但是要求我一起,我讀一句,他讀下一句,TOM說他讀之前可以用點讀筆聽一遍,我就不允許??,有時我故意裝著不知道,讓TOM來當小老師教我。 牛津樹跟讀2本,平常單詞卡或者棒棒英語里會讀的單詞在牛津樹句子里出現(xiàn)了 TOM就不會讀了,我...
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Day 249,還是昨天的那本牛津樹9-5的P7-11,今天像趕鴨子一樣,TOM急著去玩,20分鐘讀完了。 考了我一個句子意思“He wanted to stop Wilma from going on the quest”,我還是查字典了,quest我不認識,stop...from阻止...干某事...
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Day 161,牛津樹跟讀 TOM一直以為wet是毛巾的意思,因為有一張單詞卡片wet配的圖形就是一個毛巾。 新單詞3個,句型:a.... comes in 棒棒英語P45-47,復習P42-44 Riding不會讀,eat不會讀,TOM還是要逼著讀句子...
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Day 150,12月8日-12月11日4天打卡。 12月8日拼讀,主要以句子為主,讓TOM多輸出。 這4天的內容如下: 12月7日棒棒英語5A的P12-16拼讀與跟讀,12月8日棒棒英語P20-24內容跟讀與考試,12月10日棒棒英語5A的P28-33拼讀完成...
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Day 201,下午牛津樹8一本,總計32頁,跟讀了一個小時還有3 sheet (6 pages)沒讀完。 TOM說為什么一直是他讀,所以后面我想了個法子帶動氣氛,點讀筆讀一次,TOM跟讀一次,我再跟讀一次,還是挺開心的,后面實在做不住了就讓TOM休息一下,晚上繼續(xù)。 晚上10分鐘口語練習,基本水果...
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英語啟蒙Day58
Day 17,早上3個新高頻詞,我把Help 與Me一起學習,講火火兔里面大灰色狼被燒時說‘Help me’,兒子聽了在笑,我感覺這樣會容易記住。 早上5本牛津樹,今天是TOM自己獨自學習,TOM每到周末就要求我們帶他出去瘋,爸爸跟他說了要學習完了才能出去玩,于是很自覺...
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英語啟蒙Day58
Day 25,繼續(xù)昨天沒被完的三個高頻詞,我專門挑選了牛津樹里WAS出現(xiàn)頻率最多的幾本,讓TOM在書里面找這個單詞。 Was 與Went似乎容易混淆,感覺小TOM背的很吃力 ,今天也得到了YOM爸爸的抨擊,說這個干癟的高頻詞就這樣背不科學,感覺今天背高頻詞遇到了瓶頸。 另外3個斑馬英語新詞...
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Dat 77,今天下午5點午睡醒來了,我和TOM一起讀A-K的發(fā)音花了20分鐘。 3本牛津樹,今天一直有問題問我,還時不時的會笑,看的挺認真的。 晚上在爬爬墊上玩拍蒼蠅游戲,爬爬墊上有很多字母和動物、數(shù)字,拍一個念一個,遇到字母讀發(fā)音,效果不錯,感覺經過幾天的復習,D、G的發(fā)音也記住了...
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Day 119,10月21日-22日打卡。 10月21日,晚上7:58-9:07。 海尼曼句型書一本。 牛津樹指字3本 新單詞3個,句型let's have breakfast/lunch/dinner 另外自言自語學著牛津樹里的語音說話,雖然說的不好,但是愿意開口就是好事情...
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Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹跟讀6本 11日我陪讀,牛津樹6本跟讀,跟讀時單詞讀錯了我不糾音了,K老師說慢慢后面跟讀久了會自然糾正的,因為我只要給TOM糾正,他就會抓狂。 棒棒英語 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個...
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Day 101,補卡9月18日,晚上7:20 - 7:40牛津樹指字6本。 "I am hungry",K老師說TOM讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階 睡覺時間到了,TOM主動要求讀高頻詞,little單詞不認識,但是聽讀后他說"媽媽...
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Day 216,昨天因為上了在線課和開了家長會耽誤了打卡,只看了2頁前天沒看完的牛津樹。 今天TOM拒絕看牛津樹,只看了5本海尼曼。 對于復數(shù)的名詞TOM容易丟掉S的發(fā)音,于是在garden上自己鉛筆寫上了S 后面自編自演的輸出了幾個句子,大象,貓,青蛙對話,問我大象掉水里了怎么說。 我問小貓...
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Day 338,今天口語練習分為2部分。 1、口語句型卡片 關于park的發(fā)音,TOM讀一年級之前是跟音頻發(fā)的R有卷舌的,讀一年級后就不發(fā)R的音了,他說英語老師就是那樣發(fā)的,我跟他說“要以音頻外國人的發(fā)音為準” 2、One day story,11-15篇背誦比較熟練,按K老師方法提問,TOM都能...
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