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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙
Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹(shù)跟讀6本 11日我陪讀,牛津樹(shù)6本跟讀,跟讀時(shí)單詞讀錯(cuò)了我不糾音了,K老師說(shuō)慢慢后面跟讀久了會(huì)自然糾正的,因?yàn)槲抑灰oTOM糾正,他就會(huì)抓狂。 棒棒英語(yǔ) 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個(gè)...
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Day 338,今天口語(yǔ)練習(xí)分為2部分。 1、口語(yǔ)句型卡片 關(guān)于park的發(fā)音,TOM讀一年級(jí)之前是跟音頻發(fā)的R有卷舌的,讀一年級(jí)后就不發(fā)R的音了,他說(shuō)英語(yǔ)老師就是那樣發(fā)的,我跟他說(shuō)“要以音頻外國(guó)人的發(fā)音為準(zhǔn)” 2、One day story,11-15篇背誦比較熟練,按K老師方法提問(wèn),TOM都能...
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Day 150,12月8日-12月11日4天打卡。 12月8日拼讀,主要以句子為主,讓TOM多輸出。 這4天的內(nèi)容如下: 12月7日棒棒英語(yǔ)5A的P12-16拼讀與跟讀,12月8日棒棒英語(yǔ)P20-24內(nèi)容跟讀與考試,12月10日棒棒英語(yǔ)5A的P28-33拼讀完成...
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Day 101,補(bǔ)卡9月18日,晚上7:20 - 7:40牛津樹(shù)指字6本。 "I am hungry",K老師說(shuō)TOM讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階 睡覺(jué)時(shí)間到了,TOM主動(dòng)要求讀高頻詞,little單詞不認(rèn)識(shí),但是聽(tīng)讀后他說(shuō)"媽媽...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 17,早上3個(gè)新高頻詞,我把Help 與Me一起學(xué)習(xí),講火火兔里面大灰色狼被燒時(shí)說(shuō)‘Help me’,兒子聽(tīng)了在笑,我感覺(jué)這樣會(huì)容易記住。 早上5本牛津樹(shù),今天是TOM自己獨(dú)自學(xué)習(xí),TOM每到周末就要求我們帶他出去瘋,爸爸跟他說(shuō)了要學(xué)習(xí)完了才能出去玩,于是很自覺(jué)...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 25,繼續(xù)昨天沒(méi)被完的三個(gè)高頻詞,我專門挑選了牛津樹(shù)里WAS出現(xiàn)頻率最多的幾本,讓TOM在書(shū)里面找這個(gè)單詞。 Was 與Went似乎容易混淆,感覺(jué)小TOM背的很吃力 ,今天也得到了YOM爸爸的抨擊,說(shuō)這個(gè)干癟的高頻詞就這樣背不科學(xué),感覺(jué)今天背高頻詞遇到了瓶頸。 另外3個(gè)斑馬英語(yǔ)新詞...
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Day 216,昨天因?yàn)樯狭嗽诰€課和開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)耽誤了打卡,只看了2頁(yè)前天沒(méi)看完的牛津樹(shù)。 今天TOM拒絕看牛津樹(shù),只看了5本海尼曼。 對(duì)于復(fù)數(shù)的名詞TOM容易丟掉S的發(fā)音,于是在garden上自己鉛筆寫(xiě)上了S 后面自編自演的輸出了幾個(gè)句子,大象,貓,青蛙對(duì)話,問(wèn)我大象掉水里了怎么說(shuō)。 我問(wèn)小貓...
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Day 119,10月21日-22日打卡。 10月21日,晚上7:58-9:07。 海尼曼句型書(shū)一本。 牛津樹(shù)指字3本 新單詞3個(gè),句型let's have breakfast/lunch/dinner 另外自言自語(yǔ)學(xué)著牛津樹(shù)里的語(yǔ)音說(shuō)話,雖然說(shuō)的不好,但是愿意開(kāi)口就是好事情...
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Day 104,9月22日請(qǐng)假了,我瑜伽課回家很晚了。 今天任務(wù)蠻重的 斑馬英語(yǔ)昨天和今天的一起補(bǔ)。 晚飯后7:30開(kāi)始復(fù)習(xí),昨天的3個(gè)新詞,句型It's in the park/ at school/on the street,介詞TOM記不下來(lái),心情不好,后來(lái)爸爸帶他出去玩了會(huì)兒回到家開(kāi)始21...
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Day 109,9月29日-10月7日補(bǔ)卡。 9月29日,受到K老師的啟發(fā),棒棒英語(yǔ)TOM看著沒(méi)勁,就拿臺(tái)歷來(lái)訓(xùn)練二階拼讀,藍(lán)色是輔音,紅色是元音 9月29日2本,10月4日5本牛津樹(shù)繪本指字 9月30日在去老家的路上,開(kāi)了15小時(shí)的車,沒(méi)有打卡,10月1日妹妹婚禮,沒(méi)打卡。10月2...
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Day 297,牛津樹(shù)精讀3本 我好像拿錯(cuò)了,這些已經(jīng)讀過(guò)了精讀,TOM記得很清楚。
TOM當(dāng)小老師拍視頻,我來(lái)讀與解釋。 第一本就被這句話給難到了。 Tom還記得最后雞蛋給Squirrel吃了...
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Day120,19:52-21:00 。 二階拼讀,這幾個(gè)都能讀出來(lái)了。 這個(gè)就有難度了,靠記憶,TOM把ing按字母音拆開(kāi)讀,我跟TOM解釋就是它是一家人,就一個(gè)音,不能拆分。 pink,sink會(huì)讀了,但是下面的又不會(huì),因?yàn)橛懈?..
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Dat 28,早上學(xué)習(xí)一下3個(gè)單詞,晚上復(fù)習(xí)有Shoes,Pants記不起來(lái),KOE老師提及海尼曼Level A Book 50里有關(guān)于衣服的這些單詞,并且與句子一起學(xué)習(xí)。 今天新句型Use my ... 刷牛津樹(shù)5本,Koe老師指正我繪本時(shí)間要說(shuō)英語(yǔ),TOM想吃芒果,讓我去切芒果...
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Day 222,補(bǔ)昨天4月14日打卡,牛津樹(shù)8-5的P10-11 Tom在“迷你世界”游戲里面知道回旋鏢,圖文并茂,他猜出了boomerang 的意思,此刻我感覺(jué)到玩游戲也是有漲見(jiàn)識(shí)的。 上了K老師推薦的試聽(tīng)課,學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物chicken,duck,turkey,goose。 還有rainbow...
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Day 183,牛津樹(shù)跟讀5本。用時(shí):40分鐘 爸爸答應(yīng)他看完書(shū)陪他玩打架游戲,TOM為了快點(diǎn)讀完,跟讀非??欤Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都沒(méi)了。 中間讓我把眼睛閉起來(lái),把2本書(shū)藏起來(lái)了。 3-20是以前讀過(guò)的,我忘記了,TOM可沒(méi)忘記,我跟他說(shuō)如果不用點(diǎn)讀筆能讀出來(lái)就說(shuō)明看過(guò)了,除了old lady讀錯(cuò),其它的...
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Day 266,海尼曼自讀3本,TOM說(shuō)" Boots?and Shoes"太簡(jiǎn)單了 小程序拼讀二階打卡,"a tank in the bank",TOM問(wèn)我bank什么意思,我只知道銀行的意思,查了字典還要提岸意思,難道意思是說(shuō)“水池在岸上嗎...
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Day 197,3月15日-16日打卡 3月15日:跟讀牛津樹(shù)1本,Raz 3本 3月16日,半小時(shí)跟讀牛津樹(shù)1本,今天是按照K老師的指示每一句都先聽(tīng)點(diǎn)讀筆,再跟讀的,哪怕單詞都認(rèn)識(shí)也必須聽(tīng)原聲的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀。 單詞卡與句子...
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Day 113,21:30-22:30,新單詞,teacher,nurse,doctor,句型I am a... 二階拼讀ess,比較順利,時(shí)間用了幾分鐘。 牛津樹(shù)指字3本 高頻詞復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的,又有十幾個(gè)不認(rèn)識(shí),用拼讀解碼,效果還可以...
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Day 107,晚上8:50-9:30,40分鐘的學(xué)習(xí)。 我計(jì)劃是拼讀,不指字,結(jié)果拼讀就讀了ank,后面TOM就不愿意了,說(shuō)太難了,考試通不過(guò),主動(dòng)要求指字,還要求指有Kipper的牛津樹(shù)。 牛津樹(shù)指字5本。 記過(guò)的35個(gè)高頻詞繼續(xù)復(fù)習(xí),K老師說(shuō)刷牛津樹(shù)第一遍時(shí)就要認(rèn)50個(gè)高頻詞...
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Day 359,今天畫(huà)了自己喜歡的冬天,用I can see...I make...造句,畫(huà)畫(huà)費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間,弄完說(shuō)完就9點(diǎn)了,因?yàn)榇饝?yīng)了給他20分鐘“打架”活動(dòng)。牛津樹(shù)和海尼曼又沒(méi)讀了,明天補(bǔ)上。 整個(gè)描述冬天的過(guò)程如果放任讓他自己說(shuō)就有很多語(yǔ)病,我最后還是忍不住說(shuō)了,他就生氣,不要說(shuō)了,想到K老說(shuō)要...
海尼曼
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