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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 40,這周單詞已食物為主,引用新句型I eat the... 刷牛津樹5本,今天TOM狀態(tài)非常好,很愿意自己看,《A monster mistake》,TOM看到以下圖片說(shuō)‘’媽媽,這是big c,little C‘’。 《The Great Race》里面有一個(gè)bad...
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Day 312,牛津樹翻譯2本,海尼曼G翻譯一本,這3本書看了整整一小時(shí),
引申出了很多我不知道的天文學(xué)知識(shí)。 《Finger Snapper》,Tom說(shuō)“媽媽,下次你叫我做事我也說(shuō)Not just now”,“In a bit”我解釋“不是現(xiàn)在”,不知道對(duì)不對(duì),有點(diǎn)拗口,網(wǎng)盤里...
英語(yǔ)教材與練習(xí)冊(cè)
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Day 114,22:00-22:30,今天有點(diǎn)晚,我練瑜伽耽誤了半小時(shí)。 新單詞3個(gè),句型I am a... ,Painter老是讀的像Pinter,我仔細(xì)聽了點(diǎn)讀筆,是有點(diǎn)像Pinter的發(fā)音。 牛津樹3本指字,有一本有“Oh,no, said everyone”,TOM沒(méi)用點(diǎn)讀筆前就...
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Day 181,牛津樹跟讀4本,爸爸陪讀第三本,TOM就挨罵了,因?yàn)橐纛l讀的他快了,TOM跟不過(guò)來(lái),最后一本是我陪讀,一個(gè)句子分2段,先讓TOM一個(gè)一個(gè)單詞讀,在連接起來(lái),這樣算整個(gè)句子讀完了。 單詞復(fù)習(xí)...
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Day 86,牛津樹聽音指字5本,順序是打亂的,挑了每個(gè)階段只有一個(gè)句子的繪本。 多音節(jié)單詞會(huì)指2次,遇到2行句子時(shí),第一句還沒(méi)讀完就已經(jīng)把第二句指完了,TOM自己也有點(diǎn)緊張,不知道如何掌控速度,又怕我說(shuō)他,讓他重新來(lái)。 棒棒英語(yǔ)第一階段:字母V與發(fā)音...
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Day 131,晚上7:29-8:30 二階拼讀,有魔法音,按K老師說(shuō)的講孫悟空打怪獸的故事,TOM確實(shí)有興趣,但是興趣都到打怪獸的故事中去了,可能我沒(méi)有講到位。 拼讀學(xué)習(xí)過(guò)程不是很開心,哭了一會(huì),還是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。 出現(xiàn)了sh(shame)的發(fā)音,棒棒英語(yǔ)里沒(méi)有好像,我直接自己的發(fā)音教TOM了...
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Dat 74,8月5日,牛津樹3本獨(dú)立完成。 3個(gè)新詞,I see a.... 句型,chopsticks說(shuō)的有點(diǎn)不清楚,spoon的s發(fā)音沒(méi)發(fā)出。 《棒棒英語(yǔ)》J,K發(fā)音,A-I的發(fā)音復(fù)習(xí),KOE老師說(shuō)簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)A|a|,B|b|... 要看見字母就說(shuō)能出發(fā)音...
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Day 297,牛津樹精讀3本 我好像拿錯(cuò)了,這些已經(jīng)讀過(guò)了精讀,TOM記得很清楚。
TOM當(dāng)小老師拍視頻,我來(lái)讀與解釋。 第一本就被這句話給難到了。 Tom還記得最后雞蛋給Squirrel吃了...
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Day 109,9月29日-10月7日補(bǔ)卡。 9月29日,受到K老師的啟發(fā),棒棒英語(yǔ)TOM看著沒(méi)勁,就拿臺(tái)歷來(lái)訓(xùn)練二階拼讀,藍(lán)色是輔音,紅色是元音 9月29日2本,10月4日5本牛津樹繪本指字 9月30日在去老家的路上,開了15小時(shí)的車,沒(méi)有打卡,10月1日妹妹婚禮,沒(méi)打卡。10月2...
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Day 104,9月22日請(qǐng)假了,我瑜伽課回家很晚了。 今天任務(wù)蠻重的 斑馬英語(yǔ)昨天和今天的一起補(bǔ)。 晚飯后7:30開始復(fù)習(xí),昨天的3個(gè)新詞,句型It's in the park/ at school/on the street,介詞TOM記不下來(lái),心情不好,后來(lái)爸爸帶他出去玩了會(huì)兒回到家開始21...
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Day 111,10月9日我回家晚了,TOM睡了,沒(méi)打卡。 10月10日,21:10-21:40牛津樹指字2本。后面就不想指了,找借口要畫畫,后來(lái)TOM主動(dòng)要求玩斑馬的單詞游戲,K老師還是不建議玩手機(jī)單詞游戲,讓我們還是要以閱讀為主。 10月11日上午10:00-10:30新增高頻詞6個(gè)...
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Day 223,4月16-18日,3天打卡記錄。 16日還是牛津樹8-5,17日牛津樹8-5余下的幾頁(yè),海尼曼3本 18日牛津樹一本,今天是波浪心情,朗讀前要吃零食,我不讓,TOM心情不好,朗讀聲音非常小,我也發(fā)脾氣差點(diǎn)要揍他,讀完幾頁(yè)我拿了酸奶,馬上很開心,朗讀聲音很大,快到尾聲了,TOM說(shuō)堅(jiān)持...
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Day 119,10月21日-22日打卡。 10月21日,晚上7:58-9:07。 海尼曼句型書一本。 牛津樹指字3本 新單詞3個(gè),句型let's have breakfast/lunch/dinner 另外自言自語(yǔ)學(xué)著牛津樹里的語(yǔ)音說(shuō)話,雖然說(shuō)的不好,但是愿意開口就是好事情...
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Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹跟讀6本 11日我陪讀,牛津樹6本跟讀,跟讀時(shí)單詞讀錯(cuò)了我不糾音了,K老師說(shuō)慢慢后面跟讀久了會(huì)自然糾正的,因?yàn)槲抑灰oTOM糾正,他就會(huì)抓狂。 棒棒英語(yǔ) 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個(gè)...
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Dat 77,今天下午5點(diǎn)午睡醒來(lái)了,我和TOM一起讀A-K的發(fā)音花了20分鐘。 3本牛津樹,今天一直有問(wèn)題問(wèn)我,還時(shí)不時(shí)的會(huì)笑,看的挺認(rèn)真的。 晚上在爬爬墊上玩拍蒼蠅游戲,爬爬墊上有很多字母和動(dòng)物、數(shù)字,拍一個(gè)念一個(gè),遇到字母讀發(fā)音,效果不錯(cuò),感覺(jué)經(jīng)過(guò)幾天的復(fù)習(xí),D、G的發(fā)音也記住了...
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Day 17,早上3個(gè)新高頻詞,我把Help 與Me一起學(xué)習(xí),講火火兔里面大灰色狼被燒時(shí)說(shuō)‘Help me’,兒子聽了在笑,我感覺(jué)這樣會(huì)容易記住。 早上5本牛津樹,今天是TOM自己獨(dú)自學(xué)習(xí),TOM每到周末就要求我們帶他出去瘋,爸爸跟他說(shuō)了要學(xué)習(xí)完了才能出去玩,于是很自覺(jué)...
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Day 25,繼續(xù)昨天沒(méi)被完的三個(gè)高頻詞,我專門挑選了牛津樹里WAS出現(xiàn)頻率最多的幾本,讓TOM在書里面找這個(gè)單詞。 Was 與Went似乎容易混淆,感覺(jué)小TOM背的很吃力 ,今天也得到了YOM爸爸的抨擊,說(shuō)這個(gè)干癟的高頻詞就這樣背不科學(xué),感覺(jué)今天背高頻詞遇到了瓶頸。 另外3個(gè)斑馬英語(yǔ)新詞...
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Day 101,補(bǔ)卡9月18日,晚上7:20 - 7:40牛津樹指字6本。 "I am hungry",K老師說(shuō)TOM讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階 睡覺(jué)時(shí)間到了,TOM主動(dòng)要求讀高頻詞,little單詞不認(rèn)識(shí),但是聽讀后他說(shuō)"媽媽...
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Day 338,今天口語(yǔ)練習(xí)分為2部分。 1、口語(yǔ)句型卡片 關(guān)于park的發(fā)音,TOM讀一年級(jí)之前是跟音頻發(fā)的R有卷舌的,讀一年級(jí)后就不發(fā)R的音了,他說(shuō)英語(yǔ)老師就是那樣發(fā)的,我跟他說(shuō)“要以音頻外國(guó)人的發(fā)音為準(zhǔn)” 2、One day story,11-15篇背誦比較熟練,按K老師方法提問(wèn),TOM都能...
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Day 161,牛津樹跟讀 TOM一直以為wet是毛巾的意思,因?yàn)橛幸粡垎卧~卡片wet配的圖形就是一個(gè)毛巾。 新單詞3個(gè),句型:a.... comes in 棒棒英語(yǔ)P45-47,復(fù)習(xí)P42-44 Riding不會(huì)讀,eat不會(huì)讀,TOM還是要逼著讀句子...
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