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午夏|責(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)(zé)編:陸莉莉/余芳婷|繪畫(huà)(huà)(huà)(huà):張曉明 編
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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙
Day 107,晚上8:50-9:30,40分鐘的學(xué)習(xí)。 我計(jì)劃是拼讀,不指字,結(jié)果拼讀就讀了ank,后面TOM就不愿意了,說(shuō)太難了,考試通不過(guò),主動(dòng)要求指字,還要求指有Kipper的牛津樹(shù)。 牛津樹(shù)指字5本。 記過(guò)的35個(gè)高頻詞繼續(xù)復(fù)習(xí),K老師說(shuō)刷牛津樹(shù)第一遍時(shí)就要認(rèn)50個(gè)高頻詞...
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Sabrina Peng
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Day372,鞏固背誦昨天的2篇,再?gòu)?fù)習(xí)2篇,記住了80
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Day 129,晚上7:15-7:48 新單詞yes/yell/Y,句型Yes,I can. Yell后面的L發(fā)音發(fā)不好。 牛津樹(shù)2本,拿出了3本,只愿意讀2本,TOM自己挑了一本小字的,一頁(yè)有2段,一段有3行句子,第一段指的還不錯(cuò),音頻讀到第二段了,TOM還沒(méi)感覺(jué),于是我堅(jiān)決把這本書放棄...
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Day 370,時(shí)隔3個(gè)月沒(méi)打卡跟上,上小學(xué)之后就斷斷續(xù)續(xù),主要TOM有點(diǎn)厭煩做作業(yè)了,今天還哭著說(shuō)我給他加作業(yè)了。 今天試著讓TOM看完這2本牛津樹(shù)后復(fù)述一遍故事內(nèi)容,他能說(shuō)出來(lái),說(shuō)明他還是認(rèn)真看了。 每天有空還是會(huì)讓他看一點(diǎn)關(guān)于英語(yǔ)的視頻...
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Day 359,今天畫了自己喜歡的冬天,用I can see...I make...造句,畫畫費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間,弄完說(shuō)完就9點(diǎn)了,因?yàn)榇饝?yīng)了給他20分鐘“打架”活動(dòng)。牛津樹(shù)和海尼曼又沒(méi)讀了,明天補(bǔ)上。 整個(gè)描述冬天的過(guò)程如果放任讓他自己說(shuō)就有很多語(yǔ)病,我最后還是忍不住說(shuō)了,他就生氣,不要說(shuō)了,想到K老說(shuō)要...
海尼曼
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 56,早上10:30開(kāi)始《棒棒英語(yǔ)》,N,O,P,爸爸陪讀15分鐘。 晚上9:30-9:50我拿了牛津樹(shù)6本,TOM拿掉了一本沒(méi)字的,不要讀,又拿掉了一本不喜歡的,問(wèn)他為什么不喜歡,就是沒(méi)理由。 在讀牛津樹(shù)前說(shuō)要看棒棒英語(yǔ)的涂色那塊,我知道他就是在磨時(shí)間,把36色筆全部拿出來(lái),再裝上盒子里...
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Day 367昨天今天都讀了同一本海尼曼,昨天晚上,應(yīng)該說(shuō)是今天凌晨1點(diǎn)讀的,今天是晚上9點(diǎn)讀了這一本花了半小時(shí)。 昨天晚上寫作業(yè)磨蹭,幾個(gè)字寫了3小時(shí),到了凌晨一點(diǎn)索性來(lái)個(gè)海尼曼給他閱讀,反正他不要睡覺(jué),這個(gè)情景與這本書的主題很貼切。 有不認(rèn)識(shí)的單詞,他可以從圖片中猜出,我就沒(méi)這個(gè)本領(lǐng)。如...
海尼曼
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 31,周末經(jīng)常說(shuō)走就走,昨天沒(méi)計(jì)劃好,臨時(shí)決定去玩了蹦蹦床,很晚才回到家,昨天打卡沒(méi)完成,今天周天打算帶TOM去《安徒生童話樂(lè)園》,吃好早飯完成打卡。 牛津樹(shù)6本,我本想一邊干自己的事情一邊監(jiān)督他看繪本,沒(méi)想到,TOM一定要我坐在他邊上才愿意看。 《Swap》里面有機(jī)器人,剛學(xué)不久Robot...
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Day 157,今天是牛津樹(shù)第三階段開(kāi)口讀說(shuō)的第二天,TOM接受跟讀,但是要求我一起,我讀一句,他讀下一句,TOM說(shuō)他讀之前可以用點(diǎn)讀筆聽(tīng)一遍,我就不允許??,有時(shí)我故意裝著不知道,讓TOM來(lái)當(dāng)小老師教我。 牛津樹(shù)跟讀2本,平常單詞卡或者棒棒英語(yǔ)里會(huì)讀的單詞在牛津樹(shù)句子里出現(xiàn)了 TOM就不會(huì)讀了,我...
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Day 249,還是昨天的那本牛津樹(shù)9-5的P7-11,今天像趕鴨子一樣,TOM急著去玩,20分鐘讀完了。 考了我一個(gè)句子意思“He wanted to stop Wilma from going on the quest”,我還是查字典了,quest我不認(rèn)識(shí),stop...from阻止...干某事...
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Day 161,牛津樹(shù)跟讀 TOM一直以為wet是毛巾的意思,因?yàn)橛幸粡垎卧~卡片wet配的圖形就是一個(gè)毛巾。 新單詞3個(gè),句型:a.... comes in 棒棒英語(yǔ)P45-47,復(fù)習(xí)P42-44 Riding不會(huì)讀,eat不會(huì)讀,TOM還是要逼著讀句子...
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Day 150,12月8日-12月11日4天打卡。 12月8日拼讀,主要以句子為主,讓TOM多輸出。 這4天的內(nèi)容如下: 12月7日棒棒英語(yǔ)5A的P12-16拼讀與跟讀,12月8日棒棒英語(yǔ)P20-24內(nèi)容跟讀與考試,12月10日棒棒英語(yǔ)5A的P28-33拼讀完成...
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Day 201,下午牛津樹(shù)8一本,總計(jì)32頁(yè),跟讀了一個(gè)小時(shí)還有3 sheet (6 pages)沒(méi)讀完。 TOM說(shuō)為什么一直是他讀,所以后面我想了個(gè)法子帶動(dòng)氣氛,點(diǎn)讀筆讀一次,TOM跟讀一次,我再跟讀一次,還是挺開(kāi)心的,后面實(shí)在做不住了就讓TOM休息一下,晚上繼續(xù)。 晚上10分鐘口語(yǔ)練習(xí),基本水果...
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Day 17,早上3個(gè)新高頻詞,我把Help 與Me一起學(xué)習(xí),講火火兔里面大灰色狼被燒時(shí)說(shuō)‘Help me’,兒子聽(tīng)了在笑,我感覺(jué)這樣會(huì)容易記住。 早上5本牛津樹(shù),今天是TOM自己獨(dú)自學(xué)習(xí),TOM每到周末就要求我們帶他出去瘋,爸爸跟他說(shuō)了要學(xué)習(xí)完了才能出去玩,于是很自覺(jué)...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 25,繼續(xù)昨天沒(méi)被完的三個(gè)高頻詞,我專門挑選了牛津樹(shù)里WAS出現(xiàn)頻率最多的幾本,讓TOM在書里面找這個(gè)單詞。 Was 與Went似乎容易混淆,感覺(jué)小TOM背的很吃力 ,今天也得到了YOM爸爸的抨擊,說(shuō)這個(gè)干癟的高頻詞就這樣背不科學(xué),感覺(jué)今天背高頻詞遇到了瓶頸。 另外3個(gè)斑馬英語(yǔ)新詞...
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Dat 77,今天下午5點(diǎn)午睡醒來(lái)了,我和TOM一起讀A-K的發(fā)音花了20分鐘。 3本牛津樹(shù),今天一直有問(wèn)題問(wèn)我,還時(shí)不時(shí)的會(huì)笑,看的挺認(rèn)真的。 晚上在爬爬墊上玩拍蒼蠅游戲,爬爬墊上有很多字母和動(dòng)物、數(shù)字,拍一個(gè)念一個(gè),遇到字母讀發(fā)音,效果不錯(cuò),感覺(jué)經(jīng)過(guò)幾天的復(fù)習(xí),D、G的發(fā)音也記住了...
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Day 119,10月21日-22日打卡。 10月21日,晚上7:58-9:07。 海尼曼句型書一本。 牛津樹(shù)指字3本 新單詞3個(gè),句型let's have breakfast/lunch/dinner 另外自言自語(yǔ)學(xué)著牛津樹(shù)里的語(yǔ)音說(shuō)話,雖然說(shuō)的不好,但是愿意開(kāi)口就是好事情...
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Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹(shù)跟讀6本 11日我陪讀,牛津樹(shù)6本跟讀,跟讀時(shí)單詞讀錯(cuò)了我不糾音了,K老師說(shuō)慢慢后面跟讀久了會(huì)自然糾正的,因?yàn)槲抑灰oTOM糾正,他就會(huì)抓狂。 棒棒英語(yǔ) 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個(gè)...
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Day 101,補(bǔ)卡9月18日,晚上7:20 - 7:40牛津樹(shù)指字6本。 "I am hungry",K老師說(shuō)TOM讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階 睡覺(jué)時(shí)間到了,TOM主動(dòng)要求讀高頻詞,little單詞不認(rèn)識(shí),但是聽(tīng)讀后他說(shuō)"媽媽...
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Day 216,昨天因?yàn)樯狭嗽诰€課和開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)耽誤了打卡,只看了2頁(yè)前天沒(méi)看完的牛津樹(shù)。 今天TOM拒絕看牛津樹(shù),只看了5本海尼曼。 對(duì)于復(fù)數(shù)的名詞TOM容易丟掉S的發(fā)音,于是在garden上自己鉛筆寫上了S 后面自編自演的輸出了幾個(gè)句子,大象,貓,青蛙對(duì)話,問(wèn)我大象掉水里了怎么說(shuō)。 我問(wèn)小貓...
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