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Sabrina Peng
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Day 93,牛津樹(shù)
指
字5本。 Tom還記得刷第一遍時(shí)候的這個(gè)MUM扮演的Monster,他來(lái)考我這個(gè)是不是真正的Monster. TOM問(wèn)我這個(gè)魔術(shù)師是不是媽媽?zhuān)乙驗(yàn)闆](méi)提前預(yù)習(xí),也不認(rèn)識(shí)conjuror這個(gè)單詞,所以就隨口回答了是,TOM又問(wèn)問(wèn)是不是這些孩子的MUM...
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Day 152,牛津樹(shù)
指
字2本,足足看了一小時(shí),下午6:00-7:00,被里面的情景故事吸引了,我今天也給他稍微用中文解釋了一下,他更感興趣了。 看看這個(gè)哈哈鏡笑得很開(kāi)心,順便普及了一下mirror單詞。 我今天也才知道Grimlock/gnome的意思 7:00-8:00棒棒英語(yǔ)與新詞。 今天新...
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Day 149,晚上一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 牛津樹(shù)
指
字一本,海尼曼一本。 TOM對(duì)于牛津樹(shù)
指
字有點(diǎn)厭倦了,還剩余10本左右的牛津樹(shù)就指完了,目前每天1-2本的節(jié)奏。 新單詞3個(gè),句型.... is sad 按K老出的新穎的游戲,拍蒼蠅/??吃米游戲讀高頻詞,TOM對(duì)于這個(gè)游戲玩的很開(kāi)心 棒棒英語(yǔ),按K老師的計(jì)劃,5A的P12-17頁(yè)跟讀,這個(gè)在昨天跟過(guò),不太流暢,TOM今天還是不愿意跟著點(diǎn)讀筆聽(tīng),感覺(jué)自己會(huì)了就不愿意跟讀。...
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Day 133,晚上7:00-8:48,23分鐘英語(yǔ)視頻直播課,25分鐘的啟蒙閱讀,因?yàn)門(mén)OMY要急著看電影,所以啟蒙閱讀很高效。 牛津樹(shù)
指
字3本 海尼曼句型2本 拼讀: 臺(tái)歷拼讀 Eve復(fù)習(xí),新增ite/ike/ine...
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Day 114,22:00-22:30,今天有點(diǎn)晚,我練瑜伽耽誤了半小時(shí)。 新單詞3個(gè),句型I am a... ,Painter老是讀的像Pinter,我仔細(xì)聽(tīng)了點(diǎn)讀筆,是有點(diǎn)像Pinter的發(fā)音。 牛津樹(shù)3本
指
字,有一本有“Oh,no, said everyone”,TOM沒(méi)用點(diǎn)讀筆前就...
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Day 86,牛津樹(shù)聽(tīng)音
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字5本,順序是打亂的,挑了每個(gè)階段只有一個(gè)句子的繪本。 多音節(jié)單詞會(huì)指2次,遇到2行句子時(shí),第一句還沒(méi)讀完就已經(jīng)把第二句指完了,TOM自己也有點(diǎn)緊張,不知道如何掌控速度,又怕我說(shuō)他,讓他重新來(lái)。 棒棒英語(yǔ)第一階段:字母V與發(fā)音。...
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Day 101,補(bǔ)卡9月18日,晚上7:20 - 7:40牛津樹(shù)
指
字6本。 "I am hungry",K老師說(shuō)TOM讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階 睡覺(jué)時(shí)間到了,TOM主動(dòng)要求讀高頻詞,little單詞不認(rèn)識(shí),但是聽(tīng)讀后他說(shuō)"媽媽?zhuān)@個(gè)認(rèn)識(shí),太簡(jiǎn)單了,可以考試了。"于是很驕傲的表情開(kāi)始了。。。...
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Day 108,補(bǔ)9月27打卡。 牛津樹(shù)4本
指
字,到今天1/3
指
完了。 二階拼讀 學(xué)的高頻詞復(fù)習(xí),加了3個(gè)新詞,the,is,yellow。 今天(9月28日)打卡,晚上9:10-10:10一小時(shí)。 牛津樹(shù)
指
字5本,
指
字還是順利的。 高頻詞新增round,live...
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Day 113,21:30-22:30,新單詞,teacher,nurse,doctor,句型I am a... 二階拼讀ess,比較順利,時(shí)間用了幾分鐘。 牛津樹(shù)
指
字3本 高頻詞復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的,又有十幾個(gè)不認(rèn)識(shí),用拼讀解碼,效果還可以。...
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:20-21:50半小時(shí)學(xué)習(xí)。 今天的斑馬3個(gè)新單詞,句型I love the shop/hotel.Goodbye hospital. 這些完成不錯(cuò)。 牛津樹(shù)5本
指
字,后面的書(shū)比較厚了,看的有點(diǎn)慢,加上TOM要重復(fù)的看圖,刷第一遍時(shí)很少看圖片這么仔細(xì)。 太完了,二階拼讀沒(méi)有進(jìn)行。...
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Day 119,10月21日-22日打卡。 10月21日,晚上7:58-9:07。 海尼曼句型書(shū)一本。 牛津樹(shù)
指
字3本 新單詞3個(gè),句型let's have breakfast/lunch/dinner 另外自言自語(yǔ)學(xué)著牛津樹(shù)里的語(yǔ)音說(shuō)話(huà),雖然說(shuō)的不好,但是愿意開(kāi)口就是...
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嘆號(hào)和句號(hào)在,TOM說(shuō)這個(gè)不一樣,我說(shuō)符號(hào)不要管它,他問(wèn)什么是符號(hào) 牛津樹(shù)
指
字一本,WET這個(gè)單詞,看單詞卡片TOM認(rèn)識(shí),在牛津樹(shù)里面就不認(rèn)識(shí)了 海尼曼句型書(shū)一本...
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Day 117,下午1:10-1:34,TOM心情陰。 牛津樹(shù)
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字3本。 這個(gè)是英式發(fā)音,bag叫“巴啊各”,TOM說(shuō)不是叫“百阿各”嗎?TOM還是聽(tīng)出不一樣的音了。 海尼曼句型書(shū)一本。 以下沒(méi)用點(diǎn)讀筆TOM自己讀的。 晚上9:40-10:05,心情還可以,二階拼讀...
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Day 111,10月9日我回家晚了,TOM睡了,沒(méi)打卡。 10月10日,21:10-21:40牛津樹(shù)
指
字2本。后面就不想指了,找借口要畫(huà)畫(huà),后來(lái)TOM主動(dòng)要求玩斑馬的單詞游戲,K老師還是不建議玩手機(jī)單詞游戲,讓我們還是要以閱讀為主。 10月11日上午10:00-10:30新增高頻詞6個(gè)...
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Day 109,9月29日-10月7日補(bǔ)卡。 9月29日,受到K老師的啟發(fā),棒棒英語(yǔ)TOM看著沒(méi)勁,就拿臺(tái)歷來(lái)訓(xùn)練二階拼讀,藍(lán)色是輔音,紅色是元音 9月29日2本,10月4日5本牛津樹(shù)繪本
指
字 9月30日在去老家的路上,開(kāi)了15小時(shí)的車(chē),沒(méi)有打卡,10月1日妹妹婚禮,沒(méi)打卡。10月...
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Day 121,22:00-22:20,Tom困意,今天上午爸爸陪著背古詩(shī)(我去瑜伽了),下午去莫奶奶家做客了,回到家洗個(gè)澡就22:00了,在強(qiáng)行逼迫下完成了一點(diǎn)點(diǎn)任務(wù)。 棒棒英語(yǔ)拼讀ing/ink已經(jīng)掌握。 海尼曼句型書(shū)一本 牛津樹(shù)
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Day 107,晚上8:50-9:30,40分鐘的學(xué)習(xí)。 我計(jì)劃是拼讀,不
指
字,結(jié)果拼讀就讀了ank,后面TOM就不愿意了,說(shuō)太難了,考試通不過(guò),主動(dòng)要求
指
字,還要求
指
有Kipper的牛津樹(shù)。 牛津樹(shù)
指
字5本。 記過(guò)的35個(gè)高頻詞繼續(xù)復(fù)習(xí),K老師說(shuō)刷牛津樹(shù)第一遍時(shí)就要認(rèn)50個(gè)高頻詞,現(xiàn)在是牛津樹(shù)第二遍了,我們還沒(méi)達(dá)到第一遍的數(shù)量,后面要加強(qiáng)。 本周的斑馬新單詞,at,in,on的用法和句型終于算是通關(guān)了。...
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Day 142,補(bǔ)11月22日打卡。 牛津樹(shù)2本
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字,8-3里面一直出現(xiàn)Rainbow,我問(wèn)TOM是什么意思,我很好奇他怎么會(huì)知道這個(gè)意思。 高頻詞,hurt/does強(qiáng)化訓(xùn)練了 海尼曼卡片 海尼曼書(shū)2本 三階拼讀,棒棒英語(yǔ)上的繞口令讀一讀,Plan/Plane訓(xùn)練發(fā)音區(qū)別...
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Day 100,牛津樹(shù)聽(tīng)音
指
字6本,晚飯后7分鐘完成6本,因?yàn)槲壹敝ド翔べふn,TOM很配合。?? 這本《The pet shop》后面幾頁(yè)沒(méi)用點(diǎn)讀筆都自己讀出來(lái)了,讀句子有點(diǎn)萌芽了,我好開(kāi)心。 本月學(xué)的單詞復(fù)習(xí),throw,tennis,slide不熟悉,其它的基本掌握。 拼讀有沒(méi)進(jìn)行,怪我,今天又去瑜伽了。...
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it out,Tom停止點(diǎn)讀筆,自己慢慢的指著說(shuō)出來(lái)了,并且看著我,等著我去表?yè)P(yáng)他,今天好幾次都這樣,感覺(jué)自然而然的他自己會(huì)指著字讀,雖然讀錯(cuò)字了,但是有讀字的欲望,這個(gè)聽(tīng)音
指
字的魅力還真大。 二階拼讀第二課時(shí)。an發(fā)音嘴巴沒(méi)長(zhǎng)大,K老師說(shuō)讀成en的感覺(jué),我讓TOM按ant來(lái)讀。 3個(gè)新單詞,句型We can.... ,以前是I can......
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